Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии "Анатомия, физиология и гигиена человека". 9 класс

Урок по биологии "Анатомия, физиология и гигиена человека". 9 класс


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 1.

Тема: Анатомия, физиология и гигиена человека.

Задачи: раскрыть двойственную биосоциальную природу человека, показать черты, роднящие человека с миром животных, и принципиальные отличительные особенности людей, позволившие им создать цивилизованное общество; охарактеризовать предмет и методы наук анатомии, физиологии, гигиены и психологии. Начать формирование умения самостоятельно работать с учебником. Воспитание биологического мышления, внимания, ЗОЖ.

Оборудование: модель торса человека, таблицы с изображением внутренних органов человека и млекопитающих животных; таблицы с изображением фистульных животных; психологическая таблица с изображением иллюзий.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Инструкция по охране труда в кабинете биологии.

  3. Как работать с учебником (стр.3).

  4. Изучение нового материала

  1. Человек как звено в ряду живых существ: общность в проявлении основных биологических функций, клеточном строении; схожесть плана строения организма человека и млекопитающих животных. (Беседа с использованием таблиц.)

  2. Специфические особенности человека: прямохождение, наиболее совершенное развитие мозга, способность к трудовой деятельности, создание социальной и техногенной среды, дающей возможность расширить пищевые и энергетические ресурсы; способность к устной и письменной речи, позволяющей наладить связь между членами общества, передавать знания и опыт предшествующих поколений; рефлексия и возможность контролировать собственное поведение. (Рассказ учителя.)

  3. Предмет изучения и методы анатомии. Предмет изучения и методы физиологии. (Рассказ учителя с демонстрацией анатомических таблиц и изображений фистульных животных.)

  4. Предмет изучения и методы психологии. Роль самонаблюдений. (Рассказ учителя с демонстрацией таблиц и простейших опытов, например иллюзия Аристотеля и др.) Влияние социальных условий на поведение людей. Анализ причин, позволяющих отнести психологию и к социальным наукам. (Объяснение учителя с элементами беседы.)

  1. Гигиена как раздел медицины, выявляющий влияние природной и социальной среды, труда и отдыха на организм человека с целью охраны здоровья населения. Методы гигиены. (Рассказ учителя.)

  2. Роль санитарной службы, санитарный надзор, права и обязанности санитарного инспектора и населения. (Рассказ учителя.)


V. Закрепление знаний

Самостоятельная работа с учебником:

  1. Прочитайте по учебнику «Введение». Выпишите в левый столбец черты сходства организма человека с другими организмами, а в правый – черты различия.

    Сходство

    Различия



  2. Заполните таблицу:


Преимущества цивилизации

Негативные последствия





  1. Прочитайте §1 учебника. Заполните таблицу:


Наука

Предмет изучения

Методы исследования







VI. Задание на дом

Прочитать статью «Как работать с учебником». Изучить § 1. Освоить определения наук анатомии, физиологии, психологии, гигиены. Подготовить сообщения о ученых: Аристотель, Гиппократ, Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Андреас Везалий, Уильям Гарвей, Рене Декарт, Луи Пастер.



Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров415
Номер материала ДВ-454753
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх