Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии "Царство Грибы" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии "Царство Грибы" (6 класс)

библиотека
материалов

Работа выполнила учитель биологии

высшей квалификационной категории

Колузаева Вера Михайловна

МОУ Лицей № 6 г.Волгоград

Тема Царство Грибы


Цели урока: Формирование УУД

Личностные результаты:

  1. Создание условий к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.

Регулятивные УУД

  1. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока), выдвигать версии.

  2. Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

  3. Формирование умения сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

  4. Обучение основам самоконтроля, самооценки.

Коммуникативные УУД

  1. Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе

Познавательные УУД

  1. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

  2. Формирование умения находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач.

  3. Формирование умения преобразовывать информацию из одного вида в другой

Планируемый результат

Знать особенности среды обитания, строения, жизнедеятельности, значение грибов.

Уметь характеризовать грибы как систематическую группу; распознавать на живых объектах, муляжах, таблицах и описывать грибы, сравнивать их между собой,

научиться узнавать наиболее распространенные шляпочные грибы, знать их названия; уметь отличать съедобные грибы от ядовитых.

Личностные – развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие логического мышления, внимания; успешное формирование навыков контроля и самооценки; развитие организационных умений и умений самоконтроля и самооценки.

Метапредметные – должны овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять; оценивать результаты своих действий, выполнять учебные действия в необходимой последовательности.

Основные понятия Микология. Мицелий. Гифы. Плодовое тело.

Межпредметные связи

Методологическая функция формирование у учащихся диалектико-материалистических взглядов на природу

Образовательная функция с их помощью формируются такие качества знаний учащихся, как системность, глубина, осознанность, гибкость.

Развивающая функция развитие системного и творческого мышления учащихся, в формировании познавательной активности, самостоятельности и интереса к познанию природы

Воспитывающая функция содействие всем направлениям в обучении биологии, опираясь на связи с другими предметами, реализация комплексного подхода к воспитанию

Конструктивная функция совершенствуется содержание учебного материала, методы и формы организации обучения.

Ресурсы

-основные Таблицы: «Строение шляпочного гриба», «Съедобные и ядовитые грибы»;

-дополнительные Компьютер, проектор.

Организация пространства – усвоение новых знаний с использованием презентации

Организационный момент

Актуализация знаний обучающихся и фиксация затруднения в деятельности

Слайд 1

Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть -
Нет головы.
У малютки-кавалера
Чрезвычайно важный вид,
Он в огромнейшем сомбреро
На одной ноге стоит.

Каждый гриб – это маленькое чудо

Все ли грибы, которые встречаются нам в лесу, мы собираем в корзину?

Какие ядовитые грибы вам известны?

Слайд 2

Шампиньон рыжеющий

Растёт в лиственных и смешанных лесах. Иногда встречается на лугах, в садах и парка

Гриб ядовит, с неустановленной природой яда. При употреблении в пищу может вызвать отравление, хотя и неопасное для жизни. От других шампиньонов отличается специфическим запахом.

Боровик Берроуза

Образует микоризу с лиственными и хвойными деревьями, . Плодоносит большими группами или беспорядочно.

Слайд 3 Приложение № 1

http://www.segodnya.ua/img/forall/users/573/57319/grzyby.jpg

Самый опасный гриб — бледная поганка. Гриб содержит сильный яд - аманитотоксин.

Одна бледная поганка, попавшая в пищу, может погубить трех-четырех взрослых людей. Ее легко можно спутать с молодыми шампиньонами.

Опенок ложный серно-желтый растёт на пнях, на земле около пней, на гнилой древесине лиственных и хвойных пород

Признаки отравления:

Признаки отравления появляются через 1,5-2 часа после их употребления: боль в животе, тошнота, рвота, сильное слюновыделение, потение. Появляется бледность кожных покровов, нарушение сердечного ритма и дыхания.

Первая помощь при отравлениях:

При первых признаках отравления, даже легкого, надо немедленно вызвать скорую медицинскую помощь либо отправить пострадавшего в больницу. До прибытия врача больному следует оказать первую помощь. Сначала нужно очистить желудок и кишечник больного от пищи, содержащей яд. Для этого пострадавшему рекомендуется выпить как можно больше кипяченой воды с содой (одна чайная ложка соды на 0,5 л воды).

изучения нового материала

Общая характеристика грибов.

Слайд 4

Грибы – самостоятельное царство живой природы).

(поисковая беседа с учащимися)

- Почему грибы выделили в самостоятельное царство?

  • Клетки грибов не содержат хлорофилла,

  • Большинство грибов многоклеточные организмы,

  • Гетеротрофное питание – сапрофиты, паразиты.



Изучением грибов занимается наука микология. . Основные задачи микологии — изучение морфологии, систематики, биологии, физиологии, биохимии, экологии, географии, грибов, а также их роли в природе и жизни человека. Запишем значение термина «микология» в тетрадь

Слайд 5

Описание грибов «Строение шляпочного гриба»

http://fictionbook.ru/static/bookimages/04/69/35/04693545.bin.dir/h/i_001.png

Слайд 6 (Приложение № 2)

Признаки грибов как

животных

растений

  1. Гетеротрофы, есть хищники, паразиты.

  2. Запасают не крахмал, как растение, а жир и гликоген как животное.

  3. Стенки клеток грибов хитиновые, как у насекомых или крабов.

  1. Хорошо развито движение цитоплазмы в клетках грибов.

  2. Колоссальная скорость роста.

  3. Споры грибов неподвижны, без ресничек и жгутиков, как у высших растений.

  4. Способ поглощения пищи- путем всасывания.

  5. Питание растворимыми органическими и минеральными веществами.



Слайд 7 (Приложение № 3)

Размножаются грибы бесполым и половым способами. Бесполое размножение среди грибов встречается чаще, чем половое.

Бесполое размножение

Половое размножение

Вегетативное размножение

(частями мицелия)

Спорами, образующимися в спорангиях – специали-зированных органах

Образование грибницы в результате слияния (оплодотворения) половых клеток (женских и мужских гамет)

Слайд 8 (Приложение № 4)

Типы шляпочных грибов:

Трубчатые грибы

Пластинчатые грибы

Нижний слой шляпки состоит из многочисленных трубочек, располо-женных вертикаль-но. В них созревают споры.

hello_html_m388e99d0.png

Нижний слой шляпки образован пластинка, отходящими от центра шляпки и идущими к ее краю. На стенках пластинок созревают споры.

hello_html_m6970c505.png

Подберезовик, масленок, белый, подосиновик

Сыроежка, шампиньон, груздь, рыжик, мухомор, бледная поганка


Слайд 9


Запишем определение

Мицелий (или грибница) – главная часть гриба. – это вегетативное тело грибов, состоящее из тончайших ветвящихся нитей – гиф. Частями мицей осуществяется вегетативное размножение грибов

«плодовое тело», -Плодовое тело гриба так же, как и грибница, состоит из грибных нитей — гиф. Только здесь они не ветвятся, а плотно прилегают одна к другой, образуя мякоть ножки и шляпки

«гифы» - Гифы – это нитевидные структуры у грибов (чем-то аналогичны корням у растений) .
У низших грибов – гифы и есть собственно их тело.
У высших грибов – гифы образуют грибницу, которая впоследствии может дать тело гриба – привычные для нас ножка со шляпкой.

Слайд 10

Роль грибов в природе и жизни человека

Значение грибов в природе

Грибы в природе имеют большое значение. Они являются обсорбентом. Натуральный обсорбент, грибы, как и мох защищают леса от вредного внешнего воздействия, поддерживая баланс жизни в природе. Значение грибов в природе заключается в том, что они являются питанием животных

Слайд 11

Значение грибов в жизни человека
Грибы в жизни человека носят не менее важное значение чем в природе. Как мы уже выяснили - основная роль грибов в природе - обсорбция вредных изменений в окружающей среде. Для человека грибы имеют прежде всего практическое значение. Человек употребляет грибы в пищу. Кроме того, человек использует грибы повсеместно в процессах производства.
В жизни человека также имеют большое значение, поскольку является лечебным средством (различные мази, смеси) , очень полезны в кулинарном использовании, декоративном искусстве

Слайд 11 Какие правила нужно соблюдать при сборе грибов?

(Приложение № 5)

В лесу грибов различных много…

Ты несъедобные не трогай!

В корзину их не собирай,

Но и ногами не сбивай…

Нужны они лесным зверятам:

Лисичкам, ежикам, зайчатам…


Их только люди не едят:

В поганках, мухоморах – яд!

Но для зверей лесного все ж

Тот гриб полезен и хорош.




Закрепление Беседа по вопросам:

  • С какими грибами мы сегодня на уроке познакомились?

  • Приведите примеры.

  • Какое строение имеет плодовое тело?

  • Как питаются шляпочные грибы?

  • Как съедобные грибы отличить от ядовитых?

  • Какие правила нужно соблюдать при сборе грибов?



Домашнее задание:

Параграф, работа в тетрадях, по желанию тв.работы (кроссворды, пословицы, эссе)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров183
Номер материала ДВ-372354
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх