Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии "Царство Грибы" (6 класс)

Урок по биологии "Царство Грибы" (6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа выполнила учитель биологии

высшей квалификационной категории

Колузаева Вера Михайловна

МОУ Лицей № 6 г.Волгоград

Тема Царство Грибы


Цели урока: Формирование УУД

Личностные результаты:

  1. Создание условий к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.

Регулятивные УУД

  1. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока), выдвигать версии.

  2. Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

  3. Формирование умения сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

  4. Обучение основам самоконтроля, самооценки.

Коммуникативные УУД

  1. Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе

Познавательные УУД

  1. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

  2. Формирование умения находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач.

  3. Формирование умения преобразовывать информацию из одного вида в другой

Планируемый результат

Знать особенности среды обитания, строения, жизнедеятельности, значение грибов.

Уметь характеризовать грибы как систематическую группу; распознавать на живых объектах, муляжах, таблицах и описывать грибы, сравнивать их между собой,

научиться узнавать наиболее распространенные шляпочные грибы, знать их названия; уметь отличать съедобные грибы от ядовитых.

Личностные – развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие логического мышления, внимания; успешное формирование навыков контроля и самооценки; развитие организационных умений и умений самоконтроля и самооценки.

Метапредметные – должны овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять; оценивать результаты своих действий, выполнять учебные действия в необходимой последовательности.

Основные понятия Микология. Мицелий. Гифы. Плодовое тело.

Межпредметные связи

Методологическая функция формирование у учащихся диалектико-материалистических взглядов на природу

Образовательная функция с их помощью формируются такие качества знаний учащихся, как системность, глубина, осознанность, гибкость.

Развивающая функция развитие системного и творческого мышления учащихся, в формировании познавательной активности, самостоятельности и интереса к познанию природы

Воспитывающая функция содействие всем направлениям в обучении биологии, опираясь на связи с другими предметами, реализация комплексного подхода к воспитанию

Конструктивная функция совершенствуется содержание учебного материала, методы и формы организации обучения.

Ресурсы

-основные Таблицы: «Строение шляпочного гриба», «Съедобные и ядовитые грибы»;

-дополнительные Компьютер, проектор.

Организация пространства – усвоение новых знаний с использованием презентации

Организационный момент

Актуализация знаний обучающихся и фиксация затруднения в деятельности

Слайд 1

Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть -
Нет головы.
У малютки-кавалера
Чрезвычайно важный вид,
Он в огромнейшем сомбреро
На одной ноге стоит.

Каждый гриб – это маленькое чудо

Все ли грибы, которые встречаются нам в лесу, мы собираем в корзину?

Какие ядовитые грибы вам известны?

Слайд 2

Шампиньон рыжеющий

Растёт в лиственных и смешанных лесах. Иногда встречается на лугах, в садах и парка

Гриб ядовит, с неустановленной природой яда. При употреблении в пищу может вызвать отравление, хотя и неопасное для жизни. От других шампиньонов отличается специфическим запахом.

Боровик Берроуза

Образует микоризу с лиственными и хвойными деревьями, . Плодоносит большими группами или беспорядочно.

Слайд 3 Приложение № 1

http://www.segodnya.ua/img/forall/users/573/57319/grzyby.jpg

Самый опасный гриб — бледная поганка. Гриб содержит сильный яд - аманитотоксин.

Одна бледная поганка, попавшая в пищу, может погубить трех-четырех взрослых людей. Ее легко можно спутать с молодыми шампиньонами.

Опенок ложный серно-желтый растёт на пнях, на земле около пней, на гнилой древесине лиственных и хвойных пород

Признаки отравления:

Признаки отравления появляются через 1,5-2 часа после их употребления: боль в животе, тошнота, рвота, сильное слюновыделение, потение. Появляется бледность кожных покровов, нарушение сердечного ритма и дыхания.

Первая помощь при отравлениях:

При первых признаках отравления, даже легкого, надо немедленно вызвать скорую медицинскую помощь либо отправить пострадавшего в больницу. До прибытия врача больному следует оказать первую помощь. Сначала нужно очистить желудок и кишечник больного от пищи, содержащей яд. Для этого пострадавшему рекомендуется выпить как можно больше кипяченой воды с содой (одна чайная ложка соды на 0,5 л воды).

изучения нового материала

Общая характеристика грибов.

Слайд 4

Грибы – самостоятельное царство живой природы).

(поисковая беседа с учащимися)

- Почему грибы выделили в самостоятельное царство?

  • Клетки грибов не содержат хлорофилла,

  • Большинство грибов многоклеточные организмы,

  • Гетеротрофное питание – сапрофиты, паразиты.



Изучением грибов занимается наука микология. . Основные задачи микологии — изучение морфологии, систематики, биологии, физиологии, биохимии, экологии, географии, грибов, а также их роли в природе и жизни человека. Запишем значение термина «микология» в тетрадь

Слайд 5

Описание грибов «Строение шляпочного гриба»

http://fictionbook.ru/static/bookimages/04/69/35/04693545.bin.dir/h/i_001.png

Слайд 6 (Приложение № 2)

Признаки грибов как

животных

растений

  1. Гетеротрофы, есть хищники, паразиты.

  2. Запасают не крахмал, как растение, а жир и гликоген как животное.

  3. Стенки клеток грибов хитиновые, как у насекомых или крабов.

  1. Хорошо развито движение цитоплазмы в клетках грибов.

  2. Колоссальная скорость роста.

  3. Споры грибов неподвижны, без ресничек и жгутиков, как у высших растений.

  4. Способ поглощения пищи- путем всасывания.

  5. Питание растворимыми органическими и минеральными веществами.



Слайд 7 (Приложение № 3)

Размножаются грибы бесполым и половым способами. Бесполое размножение среди грибов встречается чаще, чем половое.

Бесполое размножение

Половое размножение

Вегетативное размножение

(частями мицелия)

Спорами, образующимися в спорангиях – специали-зированных органах

Образование грибницы в результате слияния (оплодотворения) половых клеток (женских и мужских гамет)

Слайд 8 (Приложение № 4)

Типы шляпочных грибов:

Трубчатые грибы

Пластинчатые грибы

Нижний слой шляпки состоит из многочисленных трубочек, располо-женных вертикаль-но. В них созревают споры.

hello_html_m388e99d0.png

Нижний слой шляпки образован пластинка, отходящими от центра шляпки и идущими к ее краю. На стенках пластинок созревают споры.

hello_html_m6970c505.png

Подберезовик, масленок, белый, подосиновик

Сыроежка, шампиньон, груздь, рыжик, мухомор, бледная поганка


Слайд 9


Запишем определение

Мицелий (или грибница) – главная часть гриба. – это вегетативное тело грибов, состоящее из тончайших ветвящихся нитей – гиф. Частями мицей осуществяется вегетативное размножение грибов

«плодовое тело», -Плодовое тело гриба так же, как и грибница, состоит из грибных нитей — гиф. Только здесь они не ветвятся, а плотно прилегают одна к другой, образуя мякоть ножки и шляпки

«гифы» - Гифы – это нитевидные структуры у грибов (чем-то аналогичны корням у растений) .
У низших грибов – гифы и есть собственно их тело.
У высших грибов – гифы образуют грибницу, которая впоследствии может дать тело гриба – привычные для нас ножка со шляпкой.

Слайд 10

Роль грибов в природе и жизни человека

Значение грибов в природе

Грибы в природе имеют большое значение. Они являются обсорбентом. Натуральный обсорбент, грибы, как и мох защищают леса от вредного внешнего воздействия, поддерживая баланс жизни в природе. Значение грибов в природе заключается в том, что они являются питанием животных

Слайд 11

Значение грибов в жизни человека
Грибы в жизни человека носят не менее важное значение чем в природе. Как мы уже выяснили - основная роль грибов в природе - обсорбция вредных изменений в окружающей среде. Для человека грибы имеют прежде всего практическое значение. Человек употребляет грибы в пищу. Кроме того, человек использует грибы повсеместно в процессах производства.
В жизни человека также имеют большое значение, поскольку является лечебным средством (различные мази, смеси) , очень полезны в кулинарном использовании, декоративном искусстве

Слайд 11 Какие правила нужно соблюдать при сборе грибов?

(Приложение № 5)

В лесу грибов различных много…

Ты несъедобные не трогай!

В корзину их не собирай,

Но и ногами не сбивай…

Нужны они лесным зверятам:

Лисичкам, ежикам, зайчатам…


Их только люди не едят:

В поганках, мухоморах – яд!

Но для зверей лесного все ж

Тот гриб полезен и хорош.




Закрепление Беседа по вопросам:

  • С какими грибами мы сегодня на уроке познакомились?

  • Приведите примеры.

  • Какое строение имеет плодовое тело?

  • Как питаются шляпочные грибы?

  • Как съедобные грибы отличить от ядовитых?

  • Какие правила нужно соблюдать при сборе грибов?



Домашнее задание:

Параграф, работа в тетрадях, по желанию тв.работы (кроссворды, пословицы, эссе)





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-372354
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх