Урок по биологии для 7 класса "Многообразие хвойных растений и их значение в природе и жизни человека

Дополнительная информация к практической работе «Изучение особенностей строения хвойных»

Класс Хвойные

Семейство Сосновые

Ель обыкновенная

Дерево высотой 30-45 м и диаметром до 1,5 м. Живет 250-300 лет. Ствол цилиндрический, стройный.. Кора тонкая. Крона густая компактная. Хвоя блестящая, жесткая, колючая, длиной 2-3 см и до 1,5 мм шириной. Шишки свисающие, цилиндрические, длиной 10-15 см и диаметром 3-4 см. Семена созревают в год цветения. Корневая система поверхностная, но на рыхлых почвах боковые корни глубокие. Теневынослива, средне прихотливая к плодородию почв.

Сосна обыкновенная                                                                                                                                   Дерево высотой 25-40 м и диаметром более 1 м. Живет до 350 лет. Хвоя парная, выходит из кожистых коричневых  ножен, длиной 4-9 см и шириной до 2 мм, линейно-спирально размещена на побеге, твердая, колючая. Сверху: темно-зеленая, снизу: сизовато-зеленая от воскового налета. Хвоя живет 2-3 (8) лет. Семена созревают осенью следующего года после цветения. Шишки одиночные или сидят по 2-3 шт., продолговато-яйцевидные, коротко обостренные, длиной 3-7 см, диаметром 2-4 см. Раскрываются шишки в марте-апреле. Сосна обыкновенная очень светолюбивая порода, о чем свидетельствует ажурная крона. Легко вытесняется более теневыносливыми и быстрорастущими породами. К плодородию и влажности почв не требовательна. Порода морозостойкая и холодостойкая.

Сосна кедровая сибирская                                                                                                                               Дерево высотой до 35 м и диаметром до 180 см. Доживают до 500 лет. Ствол в насаждениях - цилиндрический, прямой, Крона густая, яйцевидная или овально раскидистая, широкая. Хвоя в пучках по 5 штук, длиной 5- 12 см и шириной 1,2 см, темно- зеленого цвета. Шишки прямостоячие. Плодоношение наступает в 25-30 лет. Больше всего в 80-180 лет. Размножается с помощью грызунов и птиц. Данная порода не требовательна к плодородию и влажности почвы. Морозостойкая и холодостойкая, относительно теневыносливая. Плохо переносит загрязнения.

 Пихта европейская                                                                                                                                              Дерево высотой 42-50 м, диаметр - 1,5. Живет 350-450 лет. Ствол прямой, колоновидный, высоко очищен от сучьев. Кора до 50-60 лет гладкая, тонкая, светло-серая. Крона густая, в молодости остропирамидальная, в старшем возрасте - цилиндрическая. Хвоя имеет длину 12-30 мм, и шириной 2-3 мм, плоская, мягкая, на вершине тупая. Хвоя живет 8-10 лет. Плодоносит пихта белая с 30-40 лет. Шишки длиной 10-18  см, и диаметром 3-5 см, прямостоячие. Корневая система дерева на легких почвах - стержневая, а на тяжелых стержневой корень отсутствует. Плохо переносит низкие температуры, сухость воздуха и почвы, большую жару.

Журавлева Люция Дмитриевна

Учитель биологии

МАОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов «Полифорум»

Конспект открытого урока биология 7 класс

Тема урока «Многообразие хвойных растений и их значение в природе и жизни человека»

Предметная область: биология, направление деятельности образовательная.

Участники: 7 класс.

Цель: знакомство с многообразием видов хвойных деревьев, особенностями их распространения, ролью в природе и практическим значением, актуализация значимости научных знаний в повседневной жизни человека, активизация самостоятельного добывания знаний.

Задачи:

Образовательная:

1. Расширить знания учащихся о многообразии хвойных деревьев Урала;

2.Совершенствовать умения выполнять задания практической направленности;

3. Способствовать развитию межпредметных связей (биология, география, экология).

Воспитательная:

1.Воспитывать умение и навыки работы в команде, чувства коллективизма и здорового соперничества;

2.Воспитывать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания.

3. Воспитывать инициативность и активность, упорство и настойчивость в достижении цели.

Развивающая:

1. Развить способности логического мышления учащихся; интеллектуальные и творческие способности;

2. Развивать методы анализа и синтеза

3. Развивать у учащихся коммуникативные способности.

Аннотация:

Форма урока: урок-погружение. Целью урока является изучение многообразия видов хвойных деревьев, установление взаимосвязей между особенностями их распространения, ролью в природе и практическим значением.

Учащиеся смогут расширить знания о различных видах хвойных деревьев Урала; совершенствовать умение практической работы, умения делать выводы, умения применять полученные знания на практике.

Развивается научно познавательный интерес к предмету, мышление, творческие навыки, умение работать в парах, умение давать самооценку и делать выводы.

На уроке используются следующие методы обучения: словесный и сопутствующие ему практический и наглядный. Формы работы: индивидуальная, работа в парах, работа с дополнительными источниками информации.

Конспект открытого урока по биологии 7 класс

Тема урока «Многообразие хвойных растений и их значение в природе и жизни человека»

Привет тебе, приют свободы и покоя,

Родного севера неприхотливый лес

Ты полон свежести и все в тебе живое

И столько у тебя загадок и чудес.

Всеволод Рождественский

Неброская прелесть северной природы вдохновляла великого художника Ивана Ивановича Шишкина (презентация: слайды 1-7).

В своих произведениях он поведал зрителю о любви к родному краю, русскому дереву, северному лесу.

Тема урока «Многообразие хвойных растений и их значение в природе и жизни человека».

На уроке мы познакомимся с многообразием видов хвойных деревьев, особенностями их распространения, ролью в природе и практическим значением.

В течение урока, изучая материал, мы будем создавать «живую газету» - спецвыпуск электронной газеты «Российские лесные вести». Наши корреспонденты заранее получили спецзадание и результаты их работы мы увидим на уроке (презентация: слайд 8-10).

Для каждой группы на столе имеется необходимый на уроке материал (инструктивная карта для практической работы «Изучение особенностей строения хвойных», дополнительная информация к практической работе «Изучение особенностей строения хвойных».

Итак:          Сегодня в номере:

1.      Многообразие хвойных растений на Урале (видеоэкскурсия)

2.      Практическая работа «Изучение особенностей строения хвойных»

3.      Распространение хвойных

4.      Значение хвойных

5.      Экологические проблемы экосистемы хвойного леса

6.      Возобновление лесных ресурсов Урала.

1.Класс Хвойные объединяет 600 видов деревьев. Какие представители класса встречаются на Урале?

Мы узнаем из материалов видеоэкскурсии, подготовленной спецкором Дарьей Косиновой, оператор Сергей Валерьевич Косинов. Будьте внимательны, вам предстоит назвать особенности этих растений.

2.Отличительная особенность строения растений класса Хвойные - узкие игловидные листья хвоинки. Сейчас мы примем участие в заседании редколлегии газеты. Необходимо  выяснить какими характерными чертами внешнего строения обладают хвойные растения. Задание и цель практической работы вы найдете в инструктивной карточке. Время  обсуждения 7 минут.

Инструктивная карточка

Изучение особенностей строения хвойных растений.

Цель: изучить характерные черты внешнего строения хвойных деревьев.

Ход работы:

1.      Рассмотрите расположение хвои на стебле (поочередно, попарно, пучками)

2.      Измерьте длину хвоинок

3.      Рассмотрите шишки. Укажите их форму и размеры

4.      Определите, какое это растение.

5.      Заполните таблицу

Объект	Расположение хвои	Длина хвоинок	Форма и размер шишек	Название растения
1
2
3
4

Вывод: С чем связано появление особенных признаков  строения хвойных растений?

3. Особенные черты строения способствовали приспособлению хвойных к различным условиям внешней среды. Самым выносливым растением  из них считается лиственница. Помогает лиственнице выживать в самых невыносимых условиях ее способность сбрасывать хвою на зиму. Благодаря этому приспособлению лиственницы образуют северную границу лесов в Северном полушарии. Полюс холода, где отмечаются самые низкие температуры воздуха, находится в Якутии в зоне лиственничных лесов, а потому это дерево может служить эталоном морозостойкости деревьев. Древесина этой породы чрезвычайно прочная и долговечная, может служить людям тысячи лет. Дворцы и храмы Венеции стоят на сваях их лиственницы более тысячи лет (презентация: слайд 14).

В курсе географии вы познакомитесь с распространением этих растений в различных природных зонах. Спецкорреспондент Ирина Аганичева расскажет нам, какие хвойные деревья произрастают на Урале.

4. Хвойные являются основным компонентом экосистемы уральской тайги. По подсчётам учёных, в хвойном лесу содержится всего 200-300 бактерий на один кубический метр воздуха. Такой воздух можно считать стерильным, по сравнению с городским воздухом, в котором миллионы таких бактерий. Вы наверняка замечали, какой запах в хвойном лесу – дышится легко и свободно. Воздух в хвойных лесах насыщен биологически активными веществами – фитонцидами, способными уничтожать болезнетворные микроорганизмы. Также важную роль хвойные деревья оказывают на концентрацию атмосферного кислорода на планете (презентация: слайд 15).

На страничке «Знаете ли вы что?»  корреспондент Иван Матыцин предлагает разгадать кроссворд на тему «Практическое значение хвойных» (презентация: слайд 16-18).

5.Ни для кого не секрет, что хозяйственная деятельность человека отрицательно влияет на любую экосистему. Какие экопроблемы связаны с этим выяснила спецкор Лера Жвакина (презентация: слайд 19-21).

6.      Охраной и возобновлением лесных ресурсов Урала занимаются специализированные лесные хозяйства. Например Серовский филиал государственного предприятия Свердловской области «Лесохозяйственное производственное объединение». С директором филиала Еленой Николаевной  встретилась Костицина Лиза (презентация: слайд 22-25).

Итог: Наш край богат разнообразными растениями, в том числе и хвойными. Нерациональное использование этих ресурсов может привести к разрушению уникальной экосистемы (презентация: слайд 26).

Береги природу

Сохрани ее красоту

Помни, что лес богатство нашего края.

Ты испокон веков сдружился с человеком

Берет он для себя от щедрости твоей

Грибы и ягоды по солнечным просекам

И пищу, и жилье, и мачты кораблей.

Всеволод Рождественский

Д/З   записать

Подведем итоги: Выберите, какая из двух картин соответствует вашему эмоциональному состоянию после работы на уроке? (презентация: слайд 27)

Поставьте цифру на карточке.

Список использованных источников:

1.      http://biofile.ru/geo/1221.html

2.      http://chelgo.ru/info/chem-bogat-i-unikalen-ural-priroda-zhivotnye-i-rasteniya-urala/

3.      http://www.mining-enc.ru/u/ural

4.      http://www.geonature.ru/rusgeo/3-6-4.htm

5.      http://goodlinez.ru/building_materials/165

6.      http://www.scientificlife.ru/publ/botanika/rastenija_khvojnogo_lesa/11-1-0-112

• 1 слайд

  Шишкин Иван. Солнечный день.1895 г.
  Мостик в лесу. 1895 г.
  

• 2 слайд

  Шишкин Иван. Хвойный лес. 1873 г.
  Корабельный лес. 1891 г.
  

• 3 слайд

  Шишкин Иван. Сосновый лес. 1865 г.
  

• 4 слайд

  Шишкин Иван. Утро в сосновом лесу. 1889 г.
  

• 5 слайд

  Шишкин Иван. Первый снег. 1875 г.
  

• 6 слайд

  Шишкин Иван. Лесное кладбище. 1893 г.
  

• 7 слайд

  Шишкин Иван. Солнечный хвойный лес. 1895 г.
  Рубка леса. 1867 г.
  

• 8 слайд

  Электронная газета
  Многообразие хвойных растений и их
  
  значение в природе и жизни человека
  

• 9 слайд

  Календарь
  
  18 ноября День рождения Деда Мороза
  
  29 ноября День образования Всемирного общества охраны природы
  
  

• 10 слайд

  Сегодня в номере
  
  Многообразие хвойных растений на Урале (видеоэкскурсия)
  
  Практическая работа «Изучение признаков хвойных растений»
  
  Распространение хвойных в Свердловской области
  
  Значение хвойных
  
  Охрана хвойных деревьев (экологические проблемы)
  
  Возобновление лесных ресурсов Урала
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Возобновление л
  

• 11 слайд

  Видеоэкскурсия «Многообразие хвойных растений на Урале»
  

• 12 слайд

  Инструктивная карта
  Изучение особенностей строения хвойных растений.
  Цель: изучить характерные черты внешнего строения хвойных деревьев.
  Ход работы:
  Рассмотрите расположение хвои на стебле (поочередно, попарно, пучками)
  Измерьте длину хвоинок
  Рассмотрите шишки. Укажите их форму и размеры
  Определите, какое это растение.
  Заполните таблицу
  Вывод: С чем связано появление особенных признаков строения хвойных растений?
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Самое выносливое растение – лиственница.
  Ее способность сбрасывать хвою на зиму помогает выживать в самых невыносимых условиях.
  
  Это дерево может служить эталоном морозостойкости деревьев.
  
  Дворцы и храмы Венеции стоят на сваях их лиственницы более тысячи лет.
  

• 15 слайд

  По подсчётам учёных, в хвойном лесу содержится всего 200-300 бактерий на один кубический метр воздуха.
  
  Такой воздух можно считать стерильным, по сравнению с городским воздухом, в котором миллионы таких бактерий.
  
  Воздух в хвойных лесах насыщен биологически активными веществами – фитонцидами, способными уничтожать болезнетворные микроорганизмы.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Загрязнение воздуха:
  В оболочке хвои растворяются выбрасываемые в атмосферу выхлопные газы автомобилей, выбросы промышленных предприятий, поэтому хвойные плохо растут в городе.
  
  
  В лесном хозяйстве снижается прирост древесины, отмирают менее устойчивые древесные породы, а в отдельных случаях наблюдается гибель леса на целых участках.
  

• 20 слайд

  Вредные газы, проникая через устьица листа, нарушают процессы фотосинтеза и дыхания.
  
  Так, концентрация сернистого ангидрида в воздухе в соотношении 1:1000 000 при повторных действиях в течение двух месяцев вызывает повреждение растений.
  
  

• 21 слайд

  
  
  Часть промышленных выбросов, попадая в почву, изменяет качественно ее химический состав, другая часть попадает в водный бассейн, подземные воды и изменяет состав воды.
  
  
  Все это приводит к замедлению роста растений, гибели корневой системы и другим отрицательным последствиям.
  

• 22 слайд

  Возобновление лесных ресурсов Урала
  

• 23 слайд

  Почва
  
  
  Для хвойных растений используют следующий состав: дерновая земля, торфяная земля, листовая земля и песок (1:1:2:1)
  
  Оптимальными являются слабокислые, достаточно рыхлые влагоемкие почвы. Хвойные не нуждаются в высоких дозах азота, от него приросты сильно вытягиваются и хуже вызревают.
  

• 24 слайд

  Уход за растениями
  
  Удобрения и подкормки: удобрение производится весной и летом (не позже середины июля).
  
  
  
  
   .
  Полив: Их следует поливать редко, но обильно, используя примерно 10–15 л воды на 1 кв. м (лучше всего поливать утром).
  

• 25 слайд

  В сентябре пленку с теплиц убирают и однолетние саженцы
  зимуют под снежным «одеялом».
  
  
  В мае следующего года саженцы с хорошо развитой корневой системой высаживают в лесу. Для этого подготавливают специальные лесные делянки.
  
  

• 26 слайд

  Береги природу
  
  
  Сохрани ее красоту
  
  
  Помни – лес главное богатство
  нашего края
  
  
  
  

• 27 слайд

  2.Шишкин Иван. Паутина. 1880 г.
  1.Шишкин Иван. Сосновый бор. 1895 г.
  Эмоциональное состояние после работы на уроке
  

Краткое описание документа:

Форма урока: урок-погружение. Целью урока является изучение многообразия видов хвойных деревьев, установление взаимосвязей между особенностями их распространения, ролью в природе и практическим значением.
Учащиеся смогут расширить знания о различных видах хвойных деревьев Урала; совершенствовать умение практической работы, умения делать выводы, умения применять полученные знания на практике.
Развивается научно познавательный интерес к предмету, мышление, творческие навыки, умение работать в парах, умение давать самооценку и делать выводы.
На уроке используются следующие методы обучения: словесный и сопутствующие ему практический и наглядный. Формы работы: индивидуальная, работа в парах, работа с дополнительными источниками информации.