Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии для 7 класса "Овощные пасленовые. Картофель"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии для 7 класса "Овощные пасленовые. Картофель"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Гостья из-за океана.pptx

библиотека
материалов
Гостья из-за океана ГОУ РК «С(К) ШИ №2» с.Усть-Кулом Бабуцидзе Е.А.
 С развитием земледелия в быт русского крестьянина вошли зерновые культуры
Позже появились яблоки и груши
 Затем появились овощи
А когда же появилась картошка? Х.Колумб
Петр I решительный, умный, энергичный царь. Был мастером на все руки, учился...
Велел всем носить европейскую одежду
И брить бороды
Екатерина II была умной, образованной, хотела превратить Россию в страну «все...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Гостья из-за океана ГОУ РК «С(К) ШИ №2» с.Усть-Кулом Бабуцидзе Е.А.
Описание слайда:

Гостья из-за океана ГОУ РК «С(К) ШИ №2» с.Усть-Кулом Бабуцидзе Е.А.

№ слайда 2  С развитием земледелия в быт русского крестьянина вошли зерновые культуры
Описание слайда:

С развитием земледелия в быт русского крестьянина вошли зерновые культуры

№ слайда 3 Позже появились яблоки и груши
Описание слайда:

Позже появились яблоки и груши

№ слайда 4  Затем появились овощи
Описание слайда:

Затем появились овощи

№ слайда 5 А когда же появилась картошка? Х.Колумб
Описание слайда:

А когда же появилась картошка? Х.Колумб

№ слайда 6 Петр I решительный, умный, энергичный царь. Был мастером на все руки, учился
Описание слайда:

Петр I решительный, умный, энергичный царь. Был мастером на все руки, учился за границей разным наукам. Вернувшись стал проводить реформы.

№ слайда 7 Велел всем носить европейскую одежду
Описание слайда:

Велел всем носить европейскую одежду

№ слайда 8 И брить бороды
Описание слайда:

И брить бороды

№ слайда 9 Екатерина II была умной, образованной, хотела превратить Россию в страну «все
Описание слайда:

Екатерина II была умной, образованной, хотела превратить Россию в страну «всеобщего блага». Чтобы помочь бедным, было решено сажать «земляные яблоки» (тартуфели, картуфели) 1765 год.

Выбранный для просмотра документ Урок на тему Картофель.docx

библиотека
материалов

Урок на тему: «Овощные пасленовые. Картофель» (7 класс).

Цель: Продолжать знакомить учащихся с пасленовыми.

Задачи:

Образовательные:

а) познакомить учащихся с историей появления картофеля на Руси.

б) изучить строение клубней картофеля.

Коррекционно-развивающие:

а) сформировать временные представления;

б) развить речь, внимание, память, мышление учащихся;

Воспитательные:

а) воспитать интерес к предмету.


Оборудование:

- компьютер, проектор, экран;

- презентация Power Point;

- мяч (шар) для физкультминутки;

- клубни картофеля;

- бланки для лабораторной работы (приложение);

- картинки (пасленовые, лилейные);

- разрезные буквы (картофель);

- новые слова на доске (приложение)

- лупа

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный момент (1 мин.)

Задачи этапа:

а) настрой учащихся на учебную деятельность.

Произносит слова:

Прозвенел веселый звонок, мы начинаем наш урок. Любознательные в классе дети, обо всем хотят знать на свете.




Слушают.








  1. Подготовка к изучению нового материала (актуализация знаний) (10 минут)



Задачи этапа:

а) выявление уровня знаний и круг представлений учащихся.

б) развитие мышления.

в) формирование межпредметных связей.

На доске вывешены картинки: 1) лук, чеснок, лилия. 2) картофель, паслен, помидор.

Что их объединяет?

(ответ: 1-лилейные, 2-пасленовые)

Правильно, их объединили по существенным признакам. Давайте их сейчас вспомним. Откройте учебник на стр.123 (общие признаки пасленовых). Теперь на экране появится тест. Выберите правильные номера ответов, выпишите их на листочки. Проверьте себя (ответы: 1,4,6,8)



Исправьте ошибки, допущенные учителем. Вспомните уроки географии.

Россия – самая маленькая по площади страна в мире. Природа России очень бедная. Это связано с разнообразием природных зон.

Какие вы знаете природные зоны?

И вот это богатство, разнообразие еще связано с приходом «гостей» из-за океана.

Сегодня на уроке мы познакомимся с одной «гостьей»

Отгадайте загадку (одну на выбор):

  1. Бурая – не мишка, в норке, но не мышка.

  2. Красный глаз, богатырь Тарас, под землю ушел, 10 братьев нашел.

  3. Этот овощ – генерал, овощам всем командир, если вы его сварили, не забудьте снять мундир.

(Ответ: картофель) Соберите на доске слово из этих букв.

Отвечают.

















Открывают учебник, выполняют задание учителя самостоятельно, сверяют ответы, оценивают себя.







Слушают, находят ошибки, исправляют учителя.













Отвечают

















Отгадывают загадку, ответ выкладывают из букв на доске.

  1. Изучение нового материала (10 минут)



Задачи этапа:

а) сообщение цели урока.

б) формирование временных представлений.

в) развитие речи, обогащение словарного запаса.

г) закрепление ранее изученного материала.

д) формирование межпредметных связей.













































































































Физминутка (2 мин)



Задачи

а) снять усталость, переутомление

б) способствовать повышению работоспособности и внимания.



Продолжение изучение нового материала. Лабораторная работа (11 мин).

Задачи:

а) изучить строение клубня картофеля.

б) научить правильно располагать клубень картофеля в лунке при посадке.

Сегодня на уроке мы продолжим изучать пасленовые, выполним лабораторную работу, познакомимся с историей возникновения картофеля в России.

Открываем тетради, записываем число и тему урока.



(рассказ сопровождается презентацией «Гостья из-за океана»)

С развитием земледелия в быт вошли зерновые культуры. Наши предки мололи зерно на муку, делали крупы для изготовления различных каш. Скажите, как называется плод зерновых? (ответ: зерновка). Он сухой или сочный? (ответ: сухой)

Какие зерновые культуры вы знаете?

Позже появились яблоки и груши.

Какой плод? (ответ: сочный)

Затем появились овощи – капуста, свекла, морковь, лук, горох и репа.

Вспомните известные сказки про репу («Репа и мужик», «Репка»).

Репа была незаменимым продуктом в постные дни.

А про картошку сказку вспомните?

А когда же появилась картошка? Я вам сейчас расскажу.

Петр I был решительным, умным, энергичным и дальновидным царем. Был мастером на все руки. Учился за границей разным наукам. Вернувшись, стал проводить реформы на Руси. Велел брить бороды, носить европейскую одежду, сажать картофель. После смерти Петра его дело продолжила Екатерина II. Она происходила из немецкого рода. Была умной, образованной, хотела превратить Россию в «страну общего блага». И чтобы помочь бедным слоям населения, было решено сажать земляные яблоки, или как еще их называли тартуфели, картуфели. Это было в 1765 году.

Теперь посчитайте, сколько лет картошке на Руси.



Игра «Веселый шарик»

Ты катись веселый шарик

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый шарик –

Назовет растение нам.













Теперь выполним лабораторную работу. (Раздает бланки лабораторной работы, клубни картофеля, выводит вопросы на экран).



Подумайте, как правильно сажать картофель? Покажите на клубне, который у вас в руках.















Открывают тетради, записывают число и тему урока.



Слушают, отвечают на вопросы учителя.





































Вспоминают, делают вывод, что народных сказок про картофель нет.



























































Подсчитывают, отвечают.



Играют стоя.





















Изучают клубни картофеля, отвечают на вопросы, записывают правильные ответы в бланки, которые приклеивают в тетрадь.



Показывают, рассуждают, приводят примеры из своего опыта.


  1. Подведение итогов (рефлексия) (4 мин)

Продолжите предложение:

- на уроке я познакомился….

- на уроке я узнал…..

- мне было интересно….

- я научился…..

Оценивание учащихся.

Отвечают

  1. Домашнее задание (2 мин)

Дает указания по выполнению в рабочей тетради.

Слушают указания,

записывают в дневник.



Литература:

  1. Интернет-ресурсы: https://ru.wikipedia.org

  2. Клепинина З.А. Биология. Растения, грибы и бактерии. 7 класс. - М.: Просвещение, 2005.

  3. Клепинина З.А. Рабочая тетрадь по биологии для учащихся 7 класса. – М.: Просвещение, 2005.



Приложение к уроку «Овощные пасленовые. Картофель»

Лабораторная работа

  1. Клубни картофеля __________________________ формы.

  2. Окраска _________________________

____________________________________________________________________

  1. Место прикрепления клубня к стеблю называется _______________________

  2. Противоположная основанию сторона называется _______________________

  3. Ямочки - _________________________

  4. В глазках прорастают ______________

  5. Глазков больше всего на____________

________________________________

  1. Мякоть _____________________ цвета

  2. Питательные вещества находятся в ____________________. Это крахмал.

  3. Кожура __________________ растение

от _______________________________


Новые слова

(распечатать крупно, вывесить на доске)

Глазки

Верхушка

Основание

Почки

































Вопросы к лабораторной работе (для учителя, вывести на экран):

  1. Рассмотрите несколько клубней картофеля. Какой они формы?

  2. Какова окраска клубней картофеля?

  3. Найдите место прикрепления клубня к стеблю. Это основание.

  4. Рассмотрите противоположную сторону. Это верхушка.

  5. Обратите внимание: на клубне есть ямочки. Это глазки.

  6. Рассмотрите глазки через лупу. В них можно увидеть крошечные почки.

  7. Сравните верхушку и основание. Где больше глазков?

  8. Найдем мякоть и кожуру. Какого цвета мякоть?

  9. Подумайте, где находятся полезные питательные вещества?

  10. Какую роль играет кожура?



hello_html_m2d250aa0.jpghello_html_m3ee6ebc1.jpghello_html_e00cda4.jpghello_html_m7deaaa93.jpghello_html_m3c936cc6.jpghello_html_2afeb9aa.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный конспект урока разработан для учащихся коррекционных школ. Представленный материал включает презентацию к уроку, лабораторную работу, все необходимые приложения для урока. Урок на тему: "Овощные пасленовые. Картофель" содержит межпредметные связи: дети узнают о происхождении картофеля, познакомятся с Петром I и Екатериной II.

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров912
Номер материала 253335
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх