Урок по биологии для 6 класса "Прощание с ботаникой"

                             Муниципальное казенное учреждение

                     Таскаевская средняя общеобразовательная школа

                       Барабинского района Новосибирской области

                            Урок биологии в 6 классе по теме:

                  «Ботаники закончился урок…»

                                                           Разработала учитель биологии

                                                                          Сартакова Валентина Осиповна

 Урок – праздник по теме: «Ботаники закончился урок…»

Цель:

1.закрепить и расширить знания учащихся о мире растений;

2. развивать творческие способности, логическое мышление, умения отбирать главное, систематизировать;

3. воспитывать любовь к живой природе, чувства прекрасного, коммуникативные способности, чувство коллективизма.

Наглядные пособия:  гербарии, коллекции овощей, фруктов, таблицы,  семена  и плоды растений, карточки с вопросами.

Оборудование презентация, компьютер, проектор.

   Предварительная подготовка:

1. Класс делится на  4 команды.

2. Домашнее задание: команды подбирают из дополнительных источников загадки о растениях из разных семейств, получают вопросы к конкурсу «Счастливый билетик», готовят стихи и легенды о растениях, пантомиму о жизненных процессах.                   

                                           Форма работы – групповая.

                                                                                             

                          

                                     Девиз урока:  «Один за всех,  все за одного!»

  Ход урока.

 Учитель:

Дорогие ребята, вот и подходит к концу ещё один учебный год. В этом году вы изучали науку о живой природе – «биологию». Мир живой природы богат и многообразен. Вспомните, на какие царства делится живая природа? (ученики дают ответы), (слайд 1)

Подробно    изучалось царство растений. Какое значение имеют растения? (ученики высказывают своё мнение) Действительно растения имеют большое значение для человека, животных и всей природы в целом. Они дают кислород, пищу, лекарства, строительный материал, сырьё для промышленности, очищают воздух от пыли и углекислого газа,  доставляют эстетическое наслаждение людям, радуя их своей красотой (слайд 2). Поэты, писатели, музыканты воспевают красоту растений, художники посвящают им свои картины.

Колокольчики мои, цветики степные!

Что глядите на меня, тёмно-голубые.

И о чём грустите вы в день весенний мая,

Средь некошеной травы, головой качая?

      Ребята, сегодня мы проводим необычный урок, а урок – праздник, который называется: «Ботаники закончился урок…» Этот урок будет состоять из различных конкурсов, на которых вы покажите свои знания о мире растений.

За правильные ответы команды получают лепестки цветов. Лучшие оценки за работу на уроке получат те команды, у которых цветок будет иметь больше всего лепестков.

Вас ждут такие конкурсы: (слайд 3)

1.Загадочный.

2. Счастливый билетик.

3. Всезнайкин.                                                                     

4.Литературный.

5. Смекалистый.

6. Найди ошибку!

7. Капитанский.

8. Театральный.

9. Третий лишний.

               Начинаем нашу конкурсную программу.

1.Конкурс «Загадочный».

                                               

Угадай растение, определи семейство, к которому оно принадлежит.

Раскололся тесный домик на две половинки,

И посыпались в ладони бусинки-дробинки.

                                                                         (Горох, бобовые).

Расту в лесу под кустиком

На длинном стебельке.

Кругом четыре листика,

А в самой глубине

Чернее ночи – ягода,

Да сильный яд во мне.

                                          (Вороний глаз, лилейные).

Встали в ряд богатыри,

Верно службу служат.

Голова у них внутри,

Борода снаружи.

                                      (Кукуруза, злаковые)

Стоят в поле сестрички

Жёлтый глазок,                                                           

Белые реснички.

                                 (Ромашка, сложноцветные)    

Прошу команды обменяться заранее приготовленными загадками.

2. Конкурс «Счастливый билетик». Каждому участнику команды предлагается билет с вопросом, на который он должен ответить без подготовки.

1. Назови отделы растений.

2. Назови подцарства царства растений и их признаки.

3. Перечисли признаки двудольных растений.

4. Перечисли признаки однодольных растений.

5. Назови органы цветкового растения.

6. Что такое побег?

7. Какие виды корневых систем известны?

8. Какие виды сочных плодов известны?

9. Какие виды сухих плодов известны?

10. Что такое фотосинтез?

11. Что такое дыхание?

12. Назови части цветка.

13. Какова функция корня?

14. Какова функция стебля?

15. Перечисли семейства растений, принадлежащие к классу двудольных.

16. Перечисли семейства растений, принадлежащие к классу однодольных.

3. Конкурс «Всезнайкин».

                                                    

Каждой команде предлагается по 10 вопросов, необходимо дать быстро ответ на поставленный вопрос.

1. Какое растение имеет плоды в виде сумки.

2. Процесс переноса пыльцы с тычинок на рыльце пестика.

3. Лист у хвойных растений.

 4.Русское название маиса.

5. Морская капуста или …

6. Название сочного плода с одним семенем внутри.

7. Любимая каша Петра I.

8. Крестоцветные или…

9. Детская конфета и растение.

10. Явление полезного сожительства организмов.

1.Корневая система у однодольных растений.

2. Дерево символ России.

3. Родина картофеля.

4. Сочный плод со множеством семян внутри.

5. Второй хлеб человечества.

6. Семена какого растения завезли солдаты в Америку на подошвах своих сапог.

7. Сложноцветные или…

8. Процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа.

9. Злаковое растение, используемое для приготовления пива.

10.К какому семейству принадлежит репа?

1. Корневая система у двудольных растений.

2. Какие растения не сбрасывают листья на зиму.

3. К какому семейству принадлежит яблоня.

4.Символ Канады.

5. Кто завёз картофель в Россию.

6. Название плода белены.

7. Чем кормил поп Балду из сказки А.С.Пушкина.

8. Сушёный виноград.

9. Семейство, растения которого имеют плод стручок или стручочек.

10. Жилкование листа у подорожника.

1. Жилкование листа у двудольных растений.

2. К какому семейству принадлежит картофель.

3. Плод земляники.

4. Процесс, в результате которого образуются органические вещества и кислород.

5.Размножение частью материнского растения.

6. Процесс воспроизведения себе подобных.

7. Самое высокое дерево.

8. Чем питается росянка.

9. Где растут мхи.

10. Банан – дерево?

4. Конкурс «Литературный». Учащиеся читают стихи и рассказывают легенды о растениях.

Дополнительный вопрос командам. В каких сказках упоминается о растениях? («Репка», «Чиполино», «Дюймовочка», «Гуси-лебеди», «Аленький цветочек», «Меленка золотая-голубая», «Сказка о мёртвой царевне»), (слайды 4,5).  

5. Конкурс «Смекалистых».

У многих растений есть двойные названия -  синонимы, т. е. слова, имеющие одинаковый смысл. Команды получают карточки с названиями растений, необходимо подобрать им пару из названий растений, написанных на доске и прикрепить соответствующие карточки с помощью скотча.

На доске.                     На карточках

Гранат -                карфагенское яблоко

Помидор  -           яблоко любви

Ананас -              сосновое яблоко

Апельсин -          китайское яблоко

Абрикос-             армянское яблоко

Инжир -               фига.

Секвойя -              мамонтовое дерево

Грецкий орех -     царский жёлудь

6. Конкурс капитанов.

                            

- Определи  семена каких растений находятся в стаканчиках. (В стаканчиках  находятся семена проса, риса, ячменя, овса, гречихи, огурца, кабачка, перца).

- С завязанными глазами угадай по звуку и запаху,  какой овощ или фрукт   употребляет в пищу один из участников команды. (Приготовить морковь, семечки подсолнечника, чеснок, лимон, апельсин, огурец, зелёный лук, яблоко).

7. Конкурс «Найди ошибку».

                                             

Командам показываются  слайды (5,6,7,8) рисунков растений, содержащих биологические ошибки.

8. Конкурс «Третий лишний». Команды получают по три гербарных экземпляра растений, принадлежащих к разным отделам.  Необходимо определить среди этих растений лишнее и объяснить свой выбор.

                                                                           

9. Конкурс «Театральный». Учащиеся показывают пантомимой ряд биологических процессов: опыление, рост, деление клеток, фотосинтез.

Подошёл к концу наш урок - праздник, посвящённый растениям, существам важным, незаменимым, нежным и хрупким. Чтобы они всегда были рядом снами их нужно беречь и охранять (Слайды 9, 10).

    Много цветов – не рви,

    Мало цветов – береги,

    Нет цветов – посади.

Я сорвал цветок, и он увял,

Я поймал мотылька, и он умер у меня на ладони.

И тогда я понял, что к красоте прикасаться можно только сердцем.

Исполнение песни «Урок ботаники», подведение итогов, выставление оценок.

Спасибо всем за активное участие. Желаю творческих успехов в изучении биологии!

             

Краткое описание документа:

Урок - праздник "Прощание с ботаникой" - заключительный урок в курсе биологии 6 класса. Включает разнообразные конкурсы для четырёх команд. Урок позволяет обучающимся проявить свои знания и самореализоваться, развивает их коммуникативные способности, воспитывает чувство коллективизма, взаимоподдержки. Все задания мотивируют на успешное усвоение знаний по биологии.