Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии для 8 класса "Внутренняя среда организма"

Урок по биологии для 8 класса "Внутренняя среда организма"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМБОУ СОШ №70

г.Воронеж





ОТКРЫТЫЙ УРОК


по биологии в 8 классе




Тема: «Внутренняя среда организма»








ПОДГОТОВИЛА: учитель биологии

Иванова Н.Н.





ВОРОНЕЖ 2015г.

Тема: «Внутренняя среда организма».


Задачи: обобщить и систематизировать знания по теме: «Внутренняя среда организма», определить уровень усвоения материала, умений применять знания, развивать умения выделять существенные признаки, обобщать, развивать коммуникативные способности школьников, осуществлять их нравственное, гигиеническое, экологическое воспитание .


Оборудование: таблицы «Ткани», портреты И.И. Мечникова, Луи Пастера, д/ф «Кровь».

Обобщение и систематизация знаний

1. Терминологическая разминка.


  1. Презентация учащегося по теме «Внутренняя среда организма».


3.Работа учащихся в группах разной степени сложности.

1-я группа претенденты на оценку «3». (Работает с учителем)

Задание№1.

В каком случае соотношение плазмы и кровяных клеток обозначено правильно?

Задание №2.

Покажите на рис. форменные элементы крови.

Задание №3.

Закончите предложение

Гемоглобин…..

  • это белок, растворенный в плазме крови

*может присоединять и отщеплять молекулу кислорода

  • необходим для того, чтобы доставлять клеткам сахар

  • содержится в количестве 100г. в 1 л. крови.

* правильный ответ

2-я группа претенденты на оценку «4»

Задание№5.

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител




Задание№6.

Расставьте соответственно

Клетки, не имеющие ядра Клетки, имеющие ядро

Эритроциты гранулоциты

Тромбоциты лимфоциты

моноциты


3-я группа претенденты на оценку «5»

Задание №4

Отметьте параметры, оцениваемые в общем анализе крови.

*число эритроцитов

  • количество растворенного в плазме белка

*число лейкоцитов

  • количество липидов в плазме

*число тромбоцитов

  • содержание сахара в крови

*содержание гемоглобина в крови

*гематокритное число (отношение содержания форменных элементов к объему плазмы)

*правильный ответ

Задание №10

Установите соответствие между клетками крови и их числовыми характеристиками

*в 1 мм3 5млн. клеток

эритроциты * *в 1 мм3 4-7тыс. клеток

*диаметр 7.5мкм.

*диаметр 2-14мкм.

*ежедневно разрушается до 15млн.

лейкоциты * *живут около 120 дней

*живут несколько дней


Применение знаний, умений и навыков

«Капля крови – банк данных о состоянии здоровья человека »

Эта группа врачей собравшаяся на консилиум. Они получают бланк с результатами анализа крови и оценивают состояние здоровья пациента. В случае необходимости дают рекомендации.

(Малокровие или анемия и его причины)

Состояние организма, при котором в крови уменьшается либо количество эритроцитов, либо содержание гемоглобина в каждом из них называется малокровием, или анемией.

Причины: большие потери крови; перенесение заболеваний (малярии); отравление некоторых животных (н-р, змеиным ядом); нарушение образования эритроцитов в кроветворных тканях; нарушение процессов всасывания железа в тонком кишечнике; недостаток некоторых витаминов (В12); плохое питание; хроническое переутомление; отсутствие полноценного отдыха.

Рекомендации: пройти полное обследование у врача специалиста, не переутомляться, подольше находиться на свежем воздухе, рациональное питание.

4. Игра «Третий -лишний» (индивидуальная работа у доски)


лимфа эритроциты тромбоциты

тканевая жидкость плазма лейкоциты

тромбоциты лейкоциты эритроциты


5.Показ фрагмента: виды лейкоцитов (мультимедийная обучающая программа).


6.Вопросы для фронтальной беседы, проверка знаний на обязательном уровне:

1)Дать определение иммунитета

2)Какие системы иммунитета вам известны?

3)Что такое антигены? (Чужеродные вещества способные вызвать иммунную реакцию организма)

4)Что такое антитела? (Особые вещества сыворотки крови вырабатываемые клетками под влиянием болезнетворных микробов или защитные белки организма, обезвреживающие антигены).

5)Какие виды иммунитета вам известны? (естественный, искусственный )


7.Показ фрагмента в/ф «Зачем мы сдаем кровь на анализ?» (мультимедийная обучающая программа).


8.Процесс свертывания крови, причины его нарушения (составление схемы «Образование тромба») Работа учащегося у доски.


9.Гемафилия. (Сообщение учащегося)


  1. Переливание крови. Группы крови.

Задание№7

Какие антитела присутствуют в плазме каждой из 4 групп крови людей?


Группа 0 антитела, разрушающие эритроциты группы А

Группа А антитела, разрушающие эритроциты группы В

Группа В антитела отсутствуют

Группа АВ антитела, разрушающие эритроциты групп АВ





Задание№9

Закончите предложение.

Определение группы крови проводится

*перед переливанием крови для подтверждения совместимости групп крови донора и реципиента.

  • для подсчета форменных элементов крови

  • после переливания крови для подтверждения успеха операции

  • только в том случае, когда пациент с группой А получает кровь группы В

*правильный ответ


12.Фрагмент из мультимедийной обучающей программы.

«Кровь животных в качестве лечения трудного характера».


13.Вопрос для проверки знаний на повышенном уровне.

Папа римский Иннокентий VIII, удрученный старостью, приказал влить себе кровь от троих юношей – это стало причиной его смерти. Почему?


14.Запомните! (Фрагмент из мультимедийной обучающей программы)


15.Контроль знаний

Тест


16.Кроссворд.


17. Домашнее задание


Повторить материал о кровеносной системе млекопитающих.

Подготовить презентации по теме: «Кровообращение».

















1 группа


Задание №3

Закончите предложение

Гемоглобин…..


*это белок, растворенный в плазме крови

*может присоединять и отщеплять молекулу кислорода

*необходим для того, чтобы доставлять клеткам сахар

*содержится в количестве 100г. в 1 л. крови.

__________________________________________________________


1 группа


Задание №3

Закончите предложение

Гемоглобин…..


*это белок, растворенный в плазме крови

*может присоединять и отщеплять молекулу кислорода

*необходим для того, чтобы доставлять клеткам сахар

*содержится в количестве 100г. в 1 л. крови.

_______________________________________________________________________


1 группа


Задание №3

Закончите предложение

Гемоглобин…..


*это белок, растворенный в плазме крови

*может присоединять и отщеплять молекулу кислорода

*необходим для того, чтобы доставлять клеткам сахар

*содержится в количестве 100г. в 1 л. крови.

_________________________________________________________________________


1 группа


Задание №3

Закончите предложение

Гемоглобин…..


*это белок, растворенный в плазме крови

*может присоединять и отщеплять молекулу кислорода

*необходим для того, чтобы доставлять клеткам сахар

*содержится в количестве 100г. в 1 л. крови.

1 группа


Задание №3

Закончите предложение

Гемоглобин…..


*это белок, растворенный в плазме крови

*может присоединять и отщеплять молекулу кислорода

*необходим для того, чтобы доставлять клеткам сахар

*содержится в количестве 100г. в 1 л. крови.

___________________________________________________________


1 группа


Задание №3

Закончите предложение

Гемоглобин…..


*это белок, растворенный в плазме крови

*может присоединять и отщеплять молекулу кислорода

*необходим для того, чтобы доставлять клеткам сахар

*содержится в количестве 100г. в 1 л. крови.

_______________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител




________________________________________________________________







2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител


________________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител


_____________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител

2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител

________________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител


____________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител



2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител


__________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител

____________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител



2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител

____________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител

________________________________________________________________


2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител




2 группа


Задание №5

Определите функции форменных элементов крови


Гранулоциты * * поглощение бактерий (фагоцитоз)


Эритроциты * * тромбообразование

Лимфоциты * * транспорт кислорода


Тромбоциты * * выработка антител


________________________________________________________________

3 группа

Задание №4

Отметьте параметры, оцениваемые в общем анализе крови.

  • число эритроцитов

  • количество растворенного в плазме белка

  • число лейкоцитов

  • количество липидов в плазме

  • число тромбоцитов

  • содержание сахара в крови

  • содержание гемоглобина в крови

  • гематокритное число (отношение содержания форменных элементов к объему плазмы)


Задание №10

Установите соответствие между клетками крови и их числовыми характеристиками

*в 1 мм3 5млн. клеток

эритроциты * *в 1 мм3 4-7тыс. клеток

*диаметр 7.5мкм.

*диаметр 2-14мкм.

*ежедневно разрушается до 15млн.

лейкоциты * *живут около 120 дней

*живут несколько дней


Задание

«Капля крови – банк данных о состоянии здоровья человека »

По полученному бланку с результатами анализа крови пациента, вы должны оценить его состояние здоровья, поставить диагноз и дать рекомендации.


_______________________________________________________________


3 группа

Задание №4

Отметьте параметры, оцениваемые в общем анализе крови.

  • число эритроцитов

  • количество растворенного в плазме белка

  • число лейкоцитов

  • количество липидов в плазме

  • число тромбоцитов

  • содержание сахара в крови

  • содержание гемоглобина в крови

  • гематокритное число (отношение содержания форменных элементов к объему плазмы)


Задание №10

Установите соответствие между клетками крови и их числовыми характеристиками

*в 1 мм3 5млн. клеток

эритроциты * *в 1 мм3 4-7тыс. клеток

*диаметр 7.5мкм.

*диаметр 2-14мкм.

*ежедневно разрушается до 15млн.

лейкоциты * *живут около 120 дней

*живут несколько дней


Задание

«Капля крови – банк данных о состоянии здоровья человека »

По полученному бланку с результатами анализа крови пациента, вы должны оценить его состояние здоровья, поставить диагноз и дать рекомендации.


____________________________________________________________














Капля крови – банк данных о состоянии здоровья человека »

Эта группа врачей собравшаяся на консилиум. Они получают бланк с результатами анализа крови и оценивают состояние здоровья пациента. В случае необходимости дают рекомендации.

(Малокровие или анемия и его причины)

Состояние организма, при котором в крови уменьшается либо количество эритроцитов, либо содержание гемоглобина в каждом из них называется малокровием, или анемией.

Причины: большие потери крови; перенесение заболеваний (малярии); отравление некоторых животных (н-р, змеиным ядом); нарушение образования эритроцитов в кроветворных тканях; нарушение процессов всасывания железа в тонком кишечнике; недостаток некоторых витаминов (В12); плохое питание; хроническое переутомление; отсутствие полноценного отдыха.

Рекомендации: пройти полное обследование у врача специалиста, не переутомляться, подольше находиться на свежем воздухе, рациональное питание.

__________________________________________________________________





РАНА


Соли Са

Витамин К



ПЛАН УРОКА


1.Терминологическая разминка. (1мин.)

2.Презентация (7мин.)

3.Работа в группах раздача карточек (3.50 мин.)

4.Группа №1 Задания №1,2,3

5.Вопрос: Где образуются эритроциты? (1мин.)

Фрагмент: «Красные кровяные клетки»

6.Вопрос: Какова главная функция эритроцитов?

Фрагмент: «Кислород из легких доставляется в клетки» (40сек.)


7.Вопрос:Кто является защитниками нашего организма? (1.22мин)

Фрагмент: «Наши защитники» (30сек.)

8.Группа №2 Задание №5

9. Вопрос: 1)Дать определение иммунитета (1мин.)

2)Какие системы иммунитета вам известны?

3)Что такое антигены? (Чужеродные вещества способные вызвать иммунную реакцию организма)

4)Что такое антитела? (Особые вещества сыворотки крови вырабатываемые клетками под влиянием болезнетворных микробов или защитные белки организма, обезвреживающие антигены).

5)Какие виды иммунитета вам известны? (естественный, искусственный )

10. Группа №2 Задание №6 (30сек.)

11. Игра «Третий лишний» (1.30мин.)

  1. Вопрос: Какую функцию выполняют тромбоциты?

Схема «Образование тромба» (1.40мин.)

  1. Вопрос: А знаете ли вы, что такое гемофилия? Презентация (2.30мин.)


14. Группа №3 Задания №4,10 (1мин.)

15.Фрагмент: «Зачем мы сдаем кровь на анализ?» (3мин.)

Посмотрим, как вы можете на практике применять свои знания и умения.

16. Фрагмент: «Знаете ли вы свою группу крови?» (1.40мин.)

Вопрос: Если человек потерял много крови, то ему делают переливание. Что при переливании необходимо учитывать и почему?

17.Задание всему классу №7,9 (1мин.)

18.Вопрос: Папа римский Иннокентий 8, удрученный старостью, приказал влить себе кровь от троих юношей – это стало причиной его смерти. Почему? 30сек

19.Запомни. (1.40мин.)

20.Тест (4мин.)

21Домашнее задание

22.Выставление оценок.


План урока



1. Лимфа, тканевая жидкость и кровь -внутренняя среда организма

2. Строение и функции форменных элементов крови

а) эритроцитов

б) лейкоцитов

в) тромбоцитов


3. Иммунитет

4. Процесс свертывания крови, причины его нарушения


5. Заболевания крови


6. Переливание крови. Группы крови





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров313
Номер материала ДВ-037647
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх