605043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии 7 класс

Урок по биологии 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ Кудиновская СОШ











Открытый урок по зоологии в 7 классе

По теме: Тип Хордовые

Подтип Бесчерепные

Класс Ланцетники











Учитель Швыдкая Н.Н



Тема: Тип Хордовые. Подтип бесчерепные. Ланцетники.

Цели урока:

  1. Раскрыть особенности строения хордовых на примере ланцетника, миксины и миноги. Показать их приспособленность к среде обитания.

  2. Научить школьников отличать беспозвоночных животных и хордовых животных.

  3. Отработать умения работать с текстом учебника.

  4. На примере ланцетника сформировать бережное отношение к редким животным и основы экологического поведения.

Оборудование: Рисунки беспозвоночных (насекомых, моллюсков, кишечнополостных) и хордовых, рыб, пресмыкающихся, земноводных, птиц и млекопитающих), скелеты позвоночных животных.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

  1. Самостоятельная работа.

  1. Карточка №7, карточка №8, карточка №9 (3 варианта). Взаимопроверки. Страница 68.

Ответы:

Карточка №7.

А – 5

Б – 2

В – 1

Г – 1

Д – 4

Карточка № 8

А – 4

Б – 5

В – 1

Г – 3

Д – 4



Карточка № 9

А – 2

Б – 2

В – 2

Г – 2

Д – 2

(Учитель зачитывает ответы)

2 задание. Устный опрос.

- Каких животных называют беспозвоночные? (На доске под словами «Беспозвоночные животные» ( дождевой червь, улитки, рак, бабочки)

- В каких средах и местах обитания они встречаются?

- Почему Тип членистоногие получили такое название?

- Какой класс самый многочисленный?

- Какие животные относятся к группе Позвоночные животные? ( Это те животные – которые имеют внутренний скелет в виде опорной оси, образуемая костями хрящом) Это те животные, с которыми нам ещё предстоит познакомится. ( Это рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие).

Учитель демонстрирует скелеты животных.

Ученикам даются группы животных:

Распределить по классам. Распределить класс насекомых по отрядам.

Сравним расположение внутренних органов: Беспозвоночные и позвоночные.

Беспозвоночные животные



Позвоночные животные





Обозначения:

К – кровеносная система

Н – нервная система

Х – хорда

О – пищеварительная система

Вывод из таблицы:

Учитель: У беспозвоночных животных скелет был (наружным) и защищал одинаково все стороны организма. У хордовых животных произошло смещение внутрь, для облегчения тела при увеличении размеров. И нервная система, требующая надежной защиты, оказалась смещенной ближе к скелету, а значит, на спинную сторону.

Защита всех остальных организмов осуществляется мышечной системой.

Физ.минутка – 1 минута.

  1. Постановка проблемы.

- Как называется животное, занимающее промежуточное положение между позвоночными и беспозвоночными.

- Какие знания об этом животном привлекли к нему большое внимание со стороны ученых.

- Что значит занимать промежуточное положение.

  1. Изучение нового материала.

Тема: Тип Хордовые.

Это животные имеющие внутренний скелет в виде опорной оси образуемой костями и хрящом. Кроме костей и хрящей опорная сеть может быть представлена плотной упругой хордой.

Какие животные её имеют?

В конце XVI века в одну из своих многочисленных экспедиций молодой петербургский академик, немец по национальности - Петр Симон Паллас , на не больших глубинах черного моря, обнаружил неизвестное животное. Страница 163.

Систематическое положение этого животного около 100 лет было неопределенным.

- А теперь в тетради делаем подзаголовки. (характеристики)

Ланцетники.

Систематическое положение:

Подтип – бесчерепные.

Класс – головохордовые.

Семейство – ланцетники.

Род – ланцетники.

1774 год Петр Симон Паллас – обнаружил ланцетника и отнес к типу моллюски.

1834 год Александр Онуфриевич Ковалевский – доказал, что ланцетники переходная форма между беспозвоночными и позвоночными животными.

- Теперь посмотрим на доску:

Тело ланцетника удлиненное, сжатое с боков, полупрозрачное, окаймлено плавниковой складкой.

Своё название ланцетник получил за свою внешнюю форму, похожую на хирургический инструмент ланцет. По внешнему виду ланцетник похож на небольшую полупрозрачную рыбку. Отсюда название «Ланцетовидный слизень»

(Обитает……….) Пища. Дышит жабрами.

Внутренний скелет ланцетника представлен хордой, которая сохраняется в течение всей жизни животного.

- Чем отличается ланцетник от всех остальных животных, имеющих внутренний скелет? ( У ланцетника нет обособленной головы, головного мозга и скелета головы – черепа. Поэтому его называют бесчерепным животным. Все остальные имеют развитый позвоночник с позвонками и скелет головы – череп. Поэтому их называют позвоночными черепными или черепными. Хордовые низшие и высшие. Низшие – ланцетники.

Внутренне строение ланцетника.

- Почему ланцетник – это низшее хордовое животное? В чем заключается примитивность его строения:

Хорда – это эластичный тяж, лежащий под кишечником и сохраняется всю жизнь. Она является внутренним скелетом. К ней прилегает 50-80 мышечных сегментов. Нервные трубки со слабо намеченным разделением на головной и спинной мозг, лежит на хорде, не доходя до её концов. Органы чувств представлены нервными окончаниями в поверхностном слое кожи. Глотка переходит в короткую кишку, заканчивающуюся анальным отверстием. Кровеносная система замкнутая, роль сердца выполняет крупный сосуд – брюшная аорта.

Выделительная система сто пар трубок. Ланцетники раздельнополые, оплодотворение наружное, личинка свободноплавающая.

Страница 165 (дополнение)

Ланцетники ведут скрытый образ жизни. Живут на дне моря ,зарываясь в песок. Активны только в ночное время. Довольствуются при питании одноклеточными животными и водорослями. А сам служит пищей рыбам и лечебным питанием для человека. Организм ланцетник содержит 80% белка и около 2 % жира. Ежегодный улов ланцетника составляет примерно 35 т., 280 миллионов штук. Его едят в вареном, жареном или сушеном виде.

Класс круглоротые.

Итак, давайте сделаем вывод всему сказанному: ланцетник, миксина, минога – это (низшие) примитивного строения животное (почему?), сохранившееся с давних времен до нашего времени. Среди современной фауны это «живые ископаемые формы, которые в своей организации сохранили наибольшую близость к древним хордовым. С этой именно стороны, маленький невзрачный ланцетник представляет для ученых особый интерес. Ланцетник имеет огромное значение в выяснении вопроса о происхождении высших хордовых – позвоночных животных.

  1. Закрепление.

- А теперь давайте обратим внимание на постановку проблем ( и ответим на вопросы).

2. Ковалевский – о нем в развитии понимания происхождения позвоночных животных.

3. Заполните пропуски.

Ланцетники относятся к подтипу...(бесчерепные). К типу…(хордовые). Под хордой расположены…(пищеварительные) системы. Передний отдел, который пронизан (жаберными) щелями. Кровеносная система…(замкнутая). Функции сердца у ланцетника выполняет крупный сосуд…(брюшная аорта).

Хорда выполняет…роль…упругого стержня, выполняющего роль осевого скелета.

У одних она сохраняется (всю жизнь), а у других только (в зародышевом состоянии).

(Проверяем в классе).

  1. Подведение итогов (выяснение оценок)

Домашнее задание. §20. Рабочая тетрадь – задания.

Заполните таблицу «Особенности строения ланцетника» Страница 165. Если время осталось на уроке, то особенности строения ланцетников (книга моя метод.)

Мышцы

Органы пищеварения

Кровеносная система

Органы дыхания

Нервная система и органы чувств




Общая информация

Номер материала: ДБ-338441

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.