Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии 11 класс Пути достижения биологического прогресса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по биологии 11 класс Пути достижения биологического прогресса

библиотека
материалов

Комитет по образованию Администрации Павловского района

Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Павловская средняя общеобразовательная школа»















Урок по биологии в 11 классе на тему:

«Пути достижения биологического прогресса»









Учитель биологии Зырянова М.Н.

















Павловск 2014

Цель урока: создать условия для формирования представления о путях прогрессивной эволюции.

Задачи:

  1. На примерах показать происхождения крупных систематических групп путей ароморфоза.

  2. Рассмотреть на примерах идиоадаптацию, дегенерацию и соотношение между главными путями эволюции.

  3. Ознакомить с главными направлениями эволюции – биологическим прогрессом и регрессом.

Оборудование: Мультимедиа, диск «Виртуальная школа Кирилла и Мифодия. Общая биология 11 класс», презентация, гербарные образцы растений различных отделов, инструкционные карты к лабораторной работе, ЭОР для учащихся: папка «макроэволюция» на школьном сервере.

Тип урока: изучение нового материала.

Метод обучения: интерактивные, проблемно-поисковые, наглядный, словесный, практический.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Желаю вам прогрессивного урока и быть замечательными (то есть все замечать). Работаем в группах.

Приветствие

2.




















Вхождение в тему




















Предыдущие уроки познакомили вас с микроэволюционными процессами, которые приводят к образованию новых видов.

Сегодня мы начинаем рассматривать основные эволюционные явления на макроэволюционном уровне, и речь пойдет..., а впрочем, рассмотрите слайд 1 и сформулируйте тему урока.

Корректировка, запись темы в тетрадь. Слайд 2

Слушают, записывают тему урока в тетрадь







Макроэволюция – эволюция крупных систематических групп надвидового уровня.





Отвечают, дают формулировки. Делают запись в тетрадь.

3.

Актуализация

В теме урока, определите ключевое слово?

Какое из ключевых слов определяет цель, а какое – результат?





Каков будет план изучения темы?

Слайд 4

Биологический прогресс достигается различными путями. А.Н.Северцов назвал их главными направлениями эволюционного прогресса

Слайд 5

Отвечают: Путь

Прогресс

О: Путь – это цель

Прогресс – результат

О: Чтобы наступил прогресс, необходимо избрать путь.



Делают запись в тетради:

  • Какие пути прогрессивной эволюции существуют?

  • Сравнить эволюционные изменения.

  • Взаимосвязь путей эволюции.

4.

Изучение нового материала

Каждая группа имеет на столе инструктивную карту.

Задания к уроку находятся на школьном сервере Y:



Y•на отдачу•Зырянова•урок 11класс •название файла





1 задание Пути эволюции

Используя информационные источники сетевого образовательного ресурса, раздаточного материала, учебника Общая биология 10-11 класс, с.415-421, записать в тетрадь формулировки понятий ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

Слайд 6



2 задание Биологический прогресс. Рассмотрите Слайд 7

Чем характеризуется биологический прогресс? Приведите примеры биологического прогресса путем Ароморфоза, идиоадаптации, дегенерации.

Слайд 8

3 задание Лабораторная работа

по инструктивной карте

Слайд 9





Работа в группах

  1. Выясняют определения путей биологического прогресса

  2. Эволюционные изменения на примерах из мира растений и животных.

  3. Выполняют лабораторную работу «Выявление ароморфозов у растений».

  4. Выводы.





Озвучивают свои результаты

5.

Контроль

Отвечают на вопросы теста

9 вопросов


6.

Итоги урока


Д.з. параграф 13.1, оценки за ответы по плану урока


7.

Рефлексия

Мне очень хочется поговорить об уроке. Удалось ли мне создать условия для вашего понимания темы урока? Урок имеет прогресс? Как сработал ваш понятийный центр:

  • Осмыслил и можешь рассказать

  • Осмыслил, но требуется помощь учителя

  • Есть вопросы для полного осмысления

Что можно считать «ароморфозом» нашего урока?







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель урока: создать условия для формирования представления о путях прогрессивной эволюции.

Задачи:

  • 1.На примерах показать происхождения крупных систематических групп путей ароморфоза.
  • 2.Рассмотреть на примерах идиоадаптацию, дегенерацию и соотношение между главными путями эволюции.
  • 3.Ознакомить с главными направлениями эволюции – биологическим прогрессом и регрессом.

Оборудование: Мультимедиа, диск «Виртуальная школа Кирилла и Мифодия. Общая биология 11 класс», презентация, гербарные образцы растений различных отделов, инструкционные карты к лабораторной работе, ЭОР для учащихся: папка «макроэволюция» на школьном сервере.

Тип урока: изучение нового материала.

Метод обучения: интерактивные, проблемно-поисковые, наглядный, словесный, практический.

Общая информация

Номер материала: 296685

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"