Урок по биологии 7 класс тема "Моллюски"(ФГОС)

• 1 слайд

  Урок-обобщение по теме «Моллюски»
  
  

• 2 слайд

  Другое их название происходит от латинского слова «моллюскус», что означает «мягкие».
  Среда обитания довольно разнообразна: они встречаются в морях, пресных водоемах и на суше. И только небольшая группа мягкотелых является паразитами.
  
  Несмотря на то, что моллюски довольно разнообразны, у них имеются и одинаковые черты строения.
  
  

• 3 слайд

  Древние обитатели нашей планеты, появились примерно 450-500 млн. лет назад.
  Предками моллюсков считают древних многощетинковых червей. Выяснили это ученые, сравнивая личинок моллюсков и многощетинковых червей.
  

• 4 слайд

  Моллюски: общая характеристика типа
  Моллюски, или мягкотелые (от лат. «molluskus» - мягкий)
  
  Малакология – раздел зоологи, изучающий моллюсков.
  
  Образуют обособленный тип беспозвоночных животных, ведущих начало от древних неспециализированных многощетинковых кольчатых червей.
  Количество видов достигает 130 тысяч.
  

• 5 слайд

  Внешнее строение моллюсков
  Тело несегментированно - в нем находятся внутренние органы, покрыто мантией, это складка, которая свешивается со спины, между телом и мантией образуется мантийная полость.
  мантия
  

• 6 слайд

  У большинства моллюсков имеется раковина, которая выполняет защитную функцию, к ней могут быть прикреплены мышцы и некоторые органы.
  

• 7 слайд

  Строение раковины моллюсков
  Роговой слой
  
  Фарфоровый слой
  
  
  Перламутровый слой
  
  
  Клетки мантии
  

• 8 слайд

  Нога - служит органом передвижения.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  В ротовой полости располагается терка(радула) - особый орган, покрытый твердыми зубчиками и служит для соскабливания пищи с различных поверхностей.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  ОРГАНЫ ЧУВСТВ
  Органы осязания – на голове, в ноге, жабрах.
  Органы зрения – на голове.
  Органы обоняния – на голове, в коже.
  Органы равновесия в ноге.
  Органы химического чувства – в жабрах.
  

• 16 слайд

  Сравнительная характеристика классов моллюсков.
  

• 17 слайд

  Значение моллюсков в природе и в жизни человека
  

• 18 слайд

  Большинство моллюсков съедобны . Мясо их нежное и содержит большой процент витаминов, гликогена, кальция, фосфора, йода.
  мидии
  устрицы
  гребешки
  виноградная улитка
  кальмары
  осьминоги
  

• 19 слайд

  Глупыш-птенец на берегу морском
  Случайно стал свидетелем отлива
  И целый час из лужи терпеливо
  Носил по капле «морю на прокорм».
  Узнав об этом, грозный царь морей
  Растрогался и за труды пичужке
  Достал из перламутровой ракушки
  Жемчужину – мечту земных царей.
  Но в тот же миг из туч раздался гром,
  И забурлили воды в быстрых реках:
  «Тебе мы служим, господин, от века,
  Но ты нас не дарил таким добром!
  Тебе мы всюду собираем дань –
  С земли и с неба каждое мгновенье,
  Мы помним волн твоих столпотворенье,
  В сравненье с нашим дар той пташки – дрянь!»
  На это отвечал им царь морской:
  «Вы не дары – долги мне отдаете:
  Что принесли, то вскоре заберете.
  Птенцу ж во мне корысти никакой.
  Мой дар ему – не за глоток воды,
  Не много пользы мне от этой капли.
  Жемчужина за то, что в каждой капле
  Он подарил мне море доброты»
  Мораль нам всем понятна и проста:
  Дороже всех сокровищ – ДОБРОТА!
  

• 20 слайд

  . Всего в Красную книгу занесено 123 вида моллюсков. А ведь занесение в Красную книгу – это сигнал, что животное терпит бедствие.
  
  

• 21 слайд

  Гладкая жемчужница
  Даурская жемчужница
  Европейская жемчужница
  

• 22 слайд

  Самые, самые…
  Самый большой в мире моллюск – геодак - разновидность большого морского моллюска «хобот слона».В длину достигает 14 – 20 см и весит при этом от 0,5 до 1,5 кг.
  

• 23 слайд

  Корабельный червь
  Семейство морских двустворчатых моллюсков . Взрослые особи живут в ходах, которые сверлят в древесине с помощью модифицированной раковины. Не выдерживают солёности ниже 10 ‰
  раковина
  

• 24 слайд

  Самый крупный двустворчатый моллюск – Тридакна.
  Достигает в длину до 2 метров.
  

• 25 слайд

  Самый крупный кальмар – Гигантский кальмар из рода Архитевтис является и самым крупным беспозвоночным. На берег Новой Зеландии штормом был выброшен кальмар длиной 17,38 м., два самых длинных щупальца были по 15 м., а вес превышал 2 тонны.
  

• 26 слайд

  Мурексы
  Мурексы, или багрецы одна из самых популярных у коллекционеров групп. Раковины этих улиток украшены многочисленным выростами, гребнями или шипами и ярко окрашены. Многие мурексы достигают внушительных размеров. Представители семейства распространены по всему Мировому океану от полярных широт до экватора, однако наиболее яркие и крупные виды населяют тропическую зону. Мурексы - плотоядные улитки. Их жертвами становятся двустворчатые моллюски, створки которых они просверливают при помощи своей радулы.
  

• 27 слайд

  Скопление мидий, заселяющих 1 м² площади дна, за сутки способно профильтровать до 280 м³ воды.
  Миллиарды живых насосов(двухстворчатых моллюсков) практически во всех водоемах нашей планеты день и ночь фильтруют воду, возвращая ей первоначальную чистоту.
  

• 28 слайд

  Конус – хищная улитка, притом ядовитая. Охотятся они при помощи зуба – пронзают им жертву, как гарпуном. Питаются морскими червями, моллюсками и небольшими рыбами.. Могут ужалить ничуть не хуже пчелы – и последствия могут быть довольно неприятными. Возможен даже смертельный исход.. Большая часть конусов живёт на или возле коралловых рифов. «Этот гарпун является видоизменённым зубом. А вообще-то зубы (у улиток они называются радулы), нужны для того, чтобы лучше перетирать и переваривать пищу. Улитка парализует жертву, радулы втягивают её, перетирают. А неудобоваримый материал, в том числе и одноразовый гарпун, остающийся в теле жертвы, улитка извергает обратно. Гарпуном становится другой зуб. У улиток они растут постоянно.
  
  
  

• 29 слайд

  Основные понятия:
  Мантия
  Мантийная полость
  Радула
  Биссус
  Фильтрация
  Глохидия
  Гемоцианин
  Раковина
  Гермафродитизм
  Малакология
  Чернильная железа
  Сифон
  

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

План урока биологии 7 класс по ФГОС

Автор: Тогоева Лима Кудзиевна, учитель биологии  МКОУ СОШ №2 г. Дигора

Предмет: биология.

Класс: 7.

УМК: В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко. Тема урока: Урок – путешествие на морское дно. Обобщение по теме «Моллюски».

Тип урока: урок-обобщение.

Оборудование: мультимедиа-проектор, интерактивная доска, моноблок, система интерактивного голосования.

Цели урока: :Обобщить материал по теме Моллюски; показать многообразие представителей типа Моллюски.

Задачи• Учебные: формировать умения наблюдать, распознавать на рисунках и в природе данных животных; рассмотреть особенности внешнего и внутреннего строения классов типа Моллюски; определять значение типа Моллюски  в природе и жизни человека

• Развивающие: формировать умения практической деятельности на уроке;

• Воспитательные:  бережное отношение к живой природе;

.Основное содержание темы, термины и понятия:

Содержание темы включает: признаки типа Моллюски; особенности строения представителей классов типа Моллюски; классификацию Моллюсков; роль в природе и жизни человека

Понятия: мантия, мантийная полость, малакология, биссус, чернильная железа, радула, глохидия,  гермафродитизм, гемоцианин, фильтрация, сифон, раковина.

Личностные умения

- сформированность познавательных интересов, направленных на изучение типа Моллюски;

- сформированность интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать животных типа Моллюски).

Метапредметные умения

Познавательные:

- умение находить сходство и отличие между объектами; вести наблюдение; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Регулятивные:

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью и планом;

Коммуникативные:

- умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции (умение формулировать высказывание); умение сравнивать различные точки зрения и находить общее решение; умение работать совместно в атмосфере сотрудничества

Предметные умения

- развитие навыков определять представителей типа Моллюски;

- умение сравнивать признаки животных классов Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие;

- умение указывать общие признаки типа Моллюски;

 урока:

Этап урока, время этапа	Задачи этапа	Методы, приемы обучения	Формы учебного взаимодействия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД и предметные действия
Организационный этап	Обеспечить организацию учащихся		Фронтальная	Приветствие. Создание позитивного и творческого настроения	Оценка своего настроения	Личностные: определение своих возможностей. Регулятивные: способность регулировать свои действия на уроке
Актуализация знаний	Провести опрос в качестве обобщения темы	Опрос с помощью интерактивной доски	Фронтальная	Работа у интерактивной доски. Учитель у интерактивной доски задает учащимся вопросы.	Работают с интерактивной доской	Личностные: определение своих возможностей. Регулятивные: способность регулировать свои действия на уроке
Мотивационно-целевой этап	Организовать самостоятельное формулирование проблемы и постановку цели.	Интерактивные задания, в ходе выполнения которых учащиеся подходят к постановки цели и задач урока	Фронтальная	Учитель предлагает учащимся выполнить интерактивные задания,  с помощью программы SMART	Учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы, обобщают знания по пройденной теме	Предметные  УД:    Уметь различать классы моллюсков, характеризовать их и их представителей Регулятивные УУД: определять цели учебной деятельности; : видеть проблему, Познавательные УУД осознавать возникшие трудности; Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное;
Обобщение темы	Полностью обобщить знания по пройденным темам	Работа в группах, работа на интерактивной доске	групповая	Делит класс на три группы, раздает задания каждой группе, после выполнения заданий проводит проверку на интерактивной доске. Далее идет закрепление с помощью презентации power point	Работают в группах, отвечают на вопросы, делают проверку заданий .	Предметные УД:    Обобщают полученные знания и умения Регулятивные УУД: принимать предложенный способ решения проблемы; Познавательные УУД: используют свой багаж знаний  Коммуникативные УУД: умение работать в коллективе
Уголок «Сигнал тревоги»	Объяснить значимость охраны природы, на примере конкретной темы	Работа на интерактивной доске	фронтальная	На доску проецируется притча, учитель доводит смысл текста до аудитории	Слушают, делают выводы	Предметные УД:    Обобщают полученные знания и умения Регулятивные УУД: принимать предложенный способ решения проблемы; Коммуникативные  УУД: уметь сформулировать вопрос;
Проектная деятельность	С помощью проектов, подготовленных учащимися, выделить отличительные признаки каждого класса моллюсков.	Работа с интерактивной доской, презентации	индивидуальная	Учитель слушает доклады детей, задает вопросы	Дети представляют на интерактивной доске свои проекты в виде презентаций в формате power point.	Познавательные УУД: используют свой багаж знаний Коммуникативные  УУД: уметь сформулировать вопрос; Предметные УД:    Обобщают полученные знания и умения
Заключительный этап урока	Подвести итог урока, акцентировать знания учащихся на разделе «это интересно»	Работа с  интерактивной доской, и презентацией.	фронтальная	Учитель рассказывает интересные факты из жизни моллюсков, проецирует задание на доску, представляющее собой текст, внутри которого дети должны найти название  десяти представителей типа моллюсков	Учащиеся  слушают учителя, задают вопросы, работают с текстом	Познавательные УУД: используют свой багаж знаний Коммуникативные  УУД: уметь сформулировать вопрос; Предметные УД:    Обобщают полученные знания и умения
Рефлексивно-оценочный этап	Обеспечить осмысление процесса и результаты деятельности.	Работа с системой интерактивного голосования Mimio studio Vote	Индивидуальная работа	1Предлагает учащимся оценить свое отношение к уроку с помощью системы интерактивного голосования 2.Благодарит за работу Подводит итог по работе	1.оценивают свою работу с помощью пультов системы.	Регулятивные УУД: Саморегуляция. Оценка степени достижения цели; Личностные УУД: осознавать личностную значимость владения методами научного познания;

Дата:     30.11.2015                                  Подпись учителя:                          /Тогоева Л.К../

• 1 слайд

  Брюхоногие моллюски
  Составил Туаев Астан
  Ученик 7 «а» класса
  

• 2 слайд

  Особенности класса Брюхоногие
  Это самый большой класс моллюсков – насчитывает 90 тысяч видов. Большая их часть обитает в морях, но многие – в пресных водоёмах и на суше (легочные моллюски).
  Размеры их колеблются от 2 – 3 мм до десятков сантиметров.
  Основная особенность брюхоногих – раковина состоит из одного куска, она спирально закручена. Моллюск может втягивать голову и ногу в раковину целиком.
  

• 3 слайд

  У моллюсков мускулистое тело, на котором различают голову,
  туловище и ногу
  Туловище
  Голова
  Нога
  Строение
  

• 4 слайд

  Слизни и виноградная улитка – вредители сельского хозяйства. Во Франции виноградные улитки – деликатес. Их разводят специально.
  .
  

• 5 слайд

  Раковины используются как сувениры и поделочный материал. В старину раковины каури в южных странах служили разменной монетой.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Улитки в медицине.
  Болезни Паркинсона и Альцгеймера сейчас лечат, пересаживая в мозг пациента нервную ткань доноров. Таким донором может стать улитка Helix aspersa, нейроны которых очень хорошо изучены. Из моллюсков извлекали нервные узлы (ганглии) и пересаживали крысам. Нервная ткань моллюсков встроилась в кору мозга крыс и образовала с ней одно целое. В результате у крыс с трансплантатами гораздо лучше заживали повреждения мозга, вызванные операцией. Ганглии улитки нормально функционируют в мозге, а крысы после такой операции успешно справляются с выработанными ранее условными рефлексами.
  

• 14 слайд

  Об улитке из детского фольклора
  Детские приговоры, обращенные к улитке, имеются почти у всех европейских народов: «Улитка, улитка, высуни рога: дам тебе пирога».
  На острове Мэн дети, увидев улитку, приговаривают: "Улитка, улитка, высунь рога, пожелай мне добра".
  

• 1 слайд

  Головоногие моллюски
  Презентацию подготовила
  Никколова Снежана
  ученица 7 “А” класса
  

• 2 слайд

  Общая характеристика
  
  К этому классу принадлежит около 700 видов крупных моллюсков, живущих исключительно в морях и отличающихся наиболее сложной организацией. Из-за совершенных приспособлений к жизни в морской стихии и сложности поведения головоногих моллюсков часто называют «приматами моря» среди беспозвоночных животных. Обычно это свободноплавающие и подвижные хищники, предпочитающие воды теплых морей и океанов.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Строение головоногих моллюсков
  

• 5 слайд

  Глаз осьминога почти ничем не отличается от человеческого.
  

• 6 слайд

  Многообразие головоногих моллюсков
  Осьминог
  
  
  
  
  
  Наутилус
  
  
  Каракатица
  
  
  
  
  
  Кальмар
  

• 7 слайд

  Кальмары
  Окраска разнообразна, у большинства видов окраска меняется под действием электрических разрядов.
  Все кальмары — хищники, имеют присоски на щупальцах для поимки добычи и спасения от врагов. У большинства кальмаров имеются три сердца, каждое из которых подсоединено к одной из трёх главных щупалец. Благодаря этому у кальмаров преобладает способность к регенерации.
  
  

• 8 слайд

  Наутилусы
  Наутилусы (лат. Nautilus) относятся к классу головоногих моллюсков и являются «родственниками» осьминогов, каракатиц и кальмаров. Однако они имеют одно существенное от них отличие - наличие раковины не внутри, как у других головоногих, а снаружи. Данная раковина полноценная, а не ее рудимент. Род наутилусов немногочисленный и представлен в природе всего шестью видами, которые в своем строении и образе жизни имеют много общего. Наутилусы - очень древние животные. Предки наутилусов - наружнораковинные головоногие моллюски – в множестве заселяли моря и океаны в течение 500 млн. лет.
  
  

• 9 слайд

  Осьминоги
  Осьминоги – хищники, предпочитают охотиться из засады.
  От страха осьминоги становятся почти белого цвета. Возможностью менять окраску, осьминог обязан наличию клеток хромофор, которые способны менять цвет.
  При попытке скрыться от нападающего осьминог выбрасывает ему в глаза облако чернил пока дезориентированный хищник сидит в полном шоке, осьминог благополучно убегает.
  Есть синекольчатый осьминог. От его укуса человек умирает. Нету противоядия. Симптомы: через 3 секунды после укуса у человека пропадает зрение, наступает паралич, он уже не может дышать и умирает.
  
  

• 10 слайд

  Интересная история об осьминоге
  Осьминог Пауль из Германии. Он предсказывает выигрыш матчей. Для получения предсказания в большой аквариум, где жил осьминог, опускали две кормушки: с флагом Германии и её соперника в предстоящем матче. Считалось, что победит тот, кормушка с чьим флагом была вскрыта Паулем первой. Таким образом, Пауль предсказал результат 4 из 6 матчей сборной Германии
  

• 11 слайд

  Предсказывания Пауля
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 1 слайд

  Двустворчатые моллюски.
  Презентацию подготовила Дзагурова Тома.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Общая характеристика.
  
  Двустворчатые моллюски обитают в водной среде. В пресных водоемах можно встретить беззубок, шаровок и перловиц. В морях — мидий, устриц, морских гребешков. Нередко двустворчатые прикрепляются ко дну и подводным предметам.
  Двустворчатые отличаются от брюхоногих и головоногих тем, что у них нет головы. Раковина двустворчатых состоит из двух створок, соединенных связкой. Чтобы раковина открывалась и закрывалась, у моллюска есть специальные мускулы.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Внешнее строение двустворчатых моллюсков.
  Внешнее строение двустворчатых моллюсков.
  

• 5 слайд

  Передвижение двустворчатых моллюсков.
  Передвижение двустворчатых моллюсков.
  

• 6 слайд

  Место обитания двустворчатых моллюсков.
  Общее количество видов двустворчатых составляет около пятнадцати тысяч видов, и большая их часть связана в своем обитании с солеными морскими водами.
  

• 7 слайд

  Питание
  Подавляющее большинство видов этой группы по способу питания – фильтратофы : они засасывают воду, содержащую органические и минеральные частицы, взвешенные в воде, мелкие планктонные организмы, а выводят чистую профильтрованную воду.
  

• 8 слайд

  Поскольку двухстворчатые моллюски получают питание и кислород для дыхания только из воды, сухопутных форм среди них нет. На суше двухстворчатые моллюски не встречаются.
  Дыхание
  Дыхание
  Поскольку двухстворчатые моллюски получают питание и кислород для дыхания только из воды, сухопутных форм среди них нет. На суше двухстворчатые моллюски не встречаются.
  
  

• 9 слайд

  Жемчуг-плод трудов моллюсков.
  Жемчуг образуется, когда внутрь раковины попадает посторонний предмет или паразит, раздражающий нежное тело моллюска. Избавиться от инородного тела моллюск не может, и поэтому он защищается от чужака, обволакивая его слоями специального вещества. Делает он это так же, как при формировании своей раковины.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Жемчуг, который производится моллюском в целях защиты от инородных тел, создан для человека в качестве великолепных украшений.
  Портрет императрицы Марии Федоровны в жемчужном уборе.
  

• 12 слайд

  
  
  
  Виды двустворчатых моллюсков.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Жемчужница
  Жемчужница
  
  Жемчужницы – это моллюски, обитающие в реках. Они любят чистую воду, а в загрязнённой быстро погибают. Так случается, когда в реки попадают нефть или ядовитые вещества.
  С помощью перламутра который находится у жемчужницы во внутренней поверхности раковины ,образуется жемчуг.
  

• 14 слайд

  Беззубка
  В тех же водоемах, где обитает прудовик, можно
  найти и другого моллюска – беззубка.
  Беззубка живет на дне зарываясь на половину в
  илистый грунт. Ее овальная раковина имеет длину
  около 10 см.
  
  
  

• 15 слайд

  
  Огненный морской гребешок
  Огненный морской гребешок обитает в западных субтропических районах Атлантики – от Багамских островов и Флориды через Карибское море до Бразилии. Там они заселяют в основном затененные воды мелководья, прикрепляясь к коралловым.
  
  

• 16 слайд

  Морской гребешок
  Морской гребешок – двустворчатый
  моллюск , который в свою очередь делится
  на четыре подвида и имеет около 26 родов.
  

• 17 слайд

  Гигантская тридакна
  Гигантская тридакна – крупный вид двустворчатых моллюсков, обитающий в рифах Тихого и Индийского океанов. Длина раковины может достигать до 1,2 м, а масса крупных экземпляров может превышать 200 кг.
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!!!