Урок по биологии "Митоз" (10 класс)

Открытый урок в 10 классе по теме «Митоз» (деятельностный метод)

                                              Разработала

                                          учитель биологии

                                          кадетский корпус

                                          Шувалова О.Т.

Цель: сформировать знания о значении деления клетки для роста, развития и размножения клетки и организма в целом. Рассмотреть механизмы, обеспечивающие равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками.

План урока

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний. Определение темы урока

М

Е

Т

А

Б

О

Л

И

З

М

Т

Р

А

Н

С

К

Р

И

П

Ц

И

Я

Ф

О

Т

О

С

И

Н

Т

Е

З

Р

И

Б

О

С

О

М

А

Г

Л

И

К

О

Л

И

З

(Работа в парах, решить кроссворд)

1) Обмен веществ и энергии в клетке?

2) Передача информации о последовательности аминокислот в белке
с  ДНК на и-РНК?

3) В результате какого процесса  в клетке синтезируется глюкоза?

4) В каких органоидах клетки происходит биосинтез белков?

5) Процесс расщепления глюкозы?

3. Постановка учебной цели

На доске написаны понятия:

 Передача наследственной информации

Размножение

Рост

Развитие

Регенерация

Что объединяет эти понятия?

Сформулируйте учебную задачу.

Зависит ли от митоза размножение, рост, развитие и регенерация организма?

4.«Открытие» нового знания

      1)  Работа с опорным конспектом (приложение №1)

 Определение фаз митоза

Работа в группах. Каждая группа готовит материал по отдельной фазе.

      2) Самостоятельная  работа с учебником параграф 29,страница 111

Проверим верны ли ваши характеристики фаз митоза:

 В каких клетках происходит митоз? Каково биологическое значение митоза?

Вопросы есть? Всё ли вам понятно?

Молодцы! Поздравляю с открытием!

 5.Работа в парах.

 Задание: составить схему митоза для мухи дрозофилы. (8 хромосом)

Один учащийся выполняет задание на доске.

  6.Самостоятельная работа.

Разноуровневые задания на карточке (приложение №2)

Выполнение 1,2 заданий – отметка 3

Выполнение 1-3 заданий – отметка 4

Выполнение 1-4 заданий – отметка 5

   7.Задание на дом.

Параграф 29.

Творческое задание: ответить на вопрос.

Каким образом митоз может служить доказательством единства органического мира?

   8.Рефлексия

-Вспомним учебную задачу урока.

-Решили мы её?

-Оценим свою успешность в решении учебной задачи.

-Кому хочется сказать отдельное спасибо?

-Кто помог на уроке своей работой?