Тема
урока: Строение сердца. Работа сердца.
Заболевания
органов кровообращения.
Дисциплина: анатомия, физиология, гигиена
Преподаватель: Н. В. Скибо, естественнонаучных дисциплин
Государственного бюджетного профессионального общеобразовательного учреждения
Иркутской области «Черемховский педагогический колледж»
Цель
урока: познакомить обучающихся со
строением и работой сердца, профилактикой заболеваний органов кровообращения.
Задачи:
Образовательные: познакомить с местоположением, особенностями
строения, работой сердца, причинами нарушений работы органов кровообращения;
Формировать понятия: клапаны сердца (митральный, полулунный, створчатые:
митральный, трехстворчатый), миокард, околосердечная сумка, коронарные сосуды,
систола, диастола, автоматия сердца,
нервно-
гуморальная регуляция работы сердца.
Развивающие:
а) учебно-интеллектуальных (анализировать
информацию, овладевать умением интегрировать информацию, строить умозаключения
и логические цепи доказательств);
б)
учебно-информационных (работать с текстом, информационными
источниками);
в)
учебно–организационных (осуществлять самоконтроль,
самооценку);
г)
учебно-коммуникативных (владеть устной и письменной речью, работать в группе).
Воспитательные:
показать способы сохранения здоровья системы
кровообращения; профилактика негативных явлений.
Формирование компетенций ОК-2 Организовывать собственную деятельность;. ОК-4
Осуществлять поиск, анализ, оценку информации, необходимой для постановки и
решения поставленной задачи, профессионального и личностного развития; ОК-5
Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности; ОК-6 Работать в коллективе и команде,
взаимодействовать с руководителем. ПК 1.3 Осуществлять педагогический контроль.
Технология:
критического мышления.
Формы работы:
фронтальная, индивидуальная, групповая.
Оборудование: учебник (В.И. Сивоглазов и др. Общая биология 10-11 класс),
презентация
«Бесполое размножение» «Вегетативное размножение растений», карточки «Контроль».
Интернет ресурсы:
http://www.openclass.ru/node/257995
Заболевание органов кровообращения
Краткое строение сердца человека
referatyk.com›biologiya/13321-kursovaya_rabota:_…
Ход
урока
|
Основные
части урока
|
Использование
интернет ресурсов.
|
|
1. Организационный момент.
|
|
|
2. Тестирование
|
|
|
3.Актуализация прежних знаний.
Бортовой журнал
Запишите в графу бортового журнала: Что вам известно по данной теме?
|
|
|
3. Постановка проблемной ситуации.
- Почему сердце может работать без
остановки, смазки, замены «запчастей» 70-100 и более лет?
Работа в группах:
в группе разделитесь на две подгруппы и
выполните задания указанные в инструктивной карточке.
Расскажите 1 группа о строении сердца 2
группе.
Расскажите 2 подгруппа первой о работе
сердца
Заполните вторую часть бортового журнала.
Оцените работу каждого члена группы.
|
referatyk.com›biologiya/13321-kursovaya_rabota:_…
|
|
Самопроверка.
Выполните тест.
Проверьте по образцу.
Самооценка.
|
|
|
4. Заболевания органов кровообращения.
Работа в группах.
Составьте кластер: «Болезни органов
кровообращения, их причины»
Просмотр презентации, кинофрагментов.
Дополните кластер.
Сделайте вывод: Сформулируйте основные
правила для сохранения здоровья органов кровообращения (работа в группе).
|
http://www.openclass.ru
Биология
План - конспект урока
|
|
5. Рефлексия
- На уроке я открыл для себя….
- В жизни мне пригодятся знания……
- При проведении профилактической работе с
обучающимися я обязательно расскажу им…….
|
|
|
6. Самооценка своей деятельности на уроке.
|
|
|
7. Домашнее задание. Составьте словарь
терминов. Дополните конспект.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.