Урок по биологии на тему "Антропогенез" (9 класс)

Урок биологии для 9 класса «Антропогенез»                                                                                                                              Технология ТИСО (3 часа)

Учебный лист темы

«Антропогенез».

В результате изучения темы нужно:

Знать:	Уметь	Усвоить понятия:
Основные этапы химической эволюции, Теорию Опарина, Многообразие теорий о происхождении жизни, Как развивалась жизнь на Земле, Доказательства эволюции органического мира,  Стадии антропосоциогенеза.	Давать объяснения процессам, происходившим в определенные эры, Объяснять эволюционную значимость эр, Объяснять движущие силы антропогенеза, Объяснять значение неорганических веществ в процессах жизнедеятельности,	фотосинтез, половой процесс, ткань, филогения, геохронология, ароморфоз, идиоадаптация, эра, онтогенез, рудименты, атавизмы, антропосоциогенез.

Список литературы по теме:

Учебник: Биология 9 класс, Ж.Б. Шилдебаева, Ж.Ж. Кожантаева, Л.Е. Аманжолова. Алматы «Мектеп» 2013.

Рабочая тетрадь: Биология 9 класс, Ж.Б. Шилдебаева, Р.А. Алимкулова. Алматы «Мектеп» 2013.

 Справочник по биологии (индивидуальная папка по подготовке к ВОУД, ЕНТ)

Оборудование:  рабочая тетрадь, учебник.

Помни, что работать нужно по алгоритму. Не забывай  делать проверку, пометы на полях, заполнять рейтинговый лист темы. Пожалуйста, не оставляй  без ответа возникшие у тебя вопросы.

Будь объективен во время проверки – это поможет и тебе, и тому, кого ты проверяешь.

Желаю спеха!

Задание №1

Прочитай параграф 33 и запиши определения слов:

- эра,

- период.

Заполни таблицу:

Эра	Период (система)	Эпоха (отдел)	Изотопные датировки, млн. лет	Характерные формы жизни
Кайнозой
Мезозой
Мезозой
Палеозой
Протерозой
Архей

Пройди проверку №1

Задание №2

Изучив § 34 – 35 запиши:

-  эмбриональное доказательство –

- палеонтологические доказательства –

- анатомические доказательства –

- генетические доказательства –

- биохимические доказательства –

- рудименты и атавизмы как доказательства эволюции –

Приведите примеры.

Заполните систематическое положение человека:

Тип –

Подтип –

Класс –

Подкласс –

Отряд –

Подотряд –

Надсемейство –

Семейство –

Подсемейство –

Род –

Вид –

Подвид -

Пройди проверку №2

Задание №3

Прочитай §  36 - 37:

Ответь на вопросы:

Установи всех предков человека в эволюционной последовательности.

Что в строении и образе жизни отличало каждого последующего представителя рода homo?

С чем были связаны такие адаптации человека, как прямохождение,    использование орудий, огня?

Заполните схему:

Расы

 

Пройди проверку №3

Задание №4

1. Выполни задания в тетради № 2 на стр. ____

Пройди проверку №4

Выполни проверочную работу № 1.

Задание №5

Прочитай заключение на стр. 177. Выполни задание в рабочей тетради №2, на с

2.Творческое: напиши реферат по данной теме.

Пройди проверку №5

Выполни проверочную работу №2.

Проверочная работа № 1

Экспертные вопросы:

Как ученые смогли восстановить историю планеты Земля?

У  кого могут возникнуть атавизмы? Каковы причины их появления и каково их влияние?

Какие из доказательств происхождения человека от приматов кажутся тебе наиболее убедительными и почему?

Какие из современных обезьян наиболее близки к  человека?

Назовите ветвь, давшую начало людям.

Биологический диктант:

Каждому термину, указанному в левой колонке, подберите соответствующее ему определение, приведенное в правой колонке.

«Первичный бульон» - Коацерваты – Матричный синтез – Живые организмы – Абиогенный синтез – Мутация -

А. многомолекулярные комплексы, окруженные водной оболочкой; Б. синтез молекул органических веществ из неорганических, без участия живых организмов; В. открытые саморегулирующиеся и самовоспроизводящие системы, существующие на Земле, построенные из биополимеров – белков и нуклеиновых кислот; Г. внезапное изменение наследственных свойств организма, приводящее к изменению тех или                      иных его признаков;  Д. растворенные в воде компоненты первичной  атмосферы, различные соли; Е. процесс самовоспроизведения простейших полинуклеотидов.

Ответ: 1 - __, 2 - __, 3 - __, 4 - __, 5 - __, 6 - __.

Проверочная работа № 2

Правильную теорию возникновения жизни на Земле предложил:

А) Ф. Бэкон,   В) Ф. Реди,     С) Л. Пастер,

D) А.И. Опарин,

Е) А.И.Герцен.

Жизнь на Земле возникла:

А) 10 млрд. лет назад,

В) 6,5 млрд. лет назад,

С) 4 – 4,5 млрд. лет назад,

D) 2,3 млрд. лет назад,

Е) 1,5 млрд. лет назад.

Самая древняя эра, которая длилась 900 млн. лет:

А) архейская, В) протерозойская,   С) палеозойская,      D) мезозойская,       

Е) кайнозойская.

Эра возникновения полового размножения и появления многоклеточных организмов:

А) архейская,

В) протерозойская,

С) палеозойская,

D) мезозойская,

Е) кайнозойская.

Протерозойская эра длилась:

А) 9000 млн. лет,                 В) 6000 млн. лет,

С) 4000 млн. лет,      D) 2000 млн. лет,      Е) 1000 млн. лет.

Продолжительность этой эры 330 – 340 млн. лет:

А) архейская,

В) протерозойская,

С) палеозойская,

D) мезозойская,

Е) кайнозойская.

В истории развития органического мира «Веком пресмыкающихся» называется эра:

А) архейская,

В) протерозойская,

С) палеозойская,

D) мезозойская,

Е) кайнозойская.

Развитие этой новой эпохи началось 67 млн. лет назад и продолжается по настоящее время:

А) архейская,

В) протерозойская,

С) палеозойская,

D) мезозойская,

Е) кайнозойская.

К неклеточным формам жизни относятся:

А) прокариоты,

В) эукариоты,

С) вирусы и фаги,

D) бактерии и грибы,

Е) антибиотики.

 Происхождение человека и его развитие, расовые особенности изучает наука:

А) антропогенез,

В) филогенез,

С) онтогенез,

D) эмбриология,

Е) палеонтология.

  Нефункционирующие органы, свидетельствующие о сходстве человека с животными:

А) альбинизм,           В) атавизм,           С) антропогенез,

D) рудименты ,          Е) дриопитеки.

 Древнейшие люди:

А) парапитеки,

В) австралопитеки,

С) питекантропы,

D) синантропы,

Е) неандертальцы. 

 Звено между древними и первыми современными людьми:

А) австралопитеки,

В) синантропы,

С) питекантропы,

D) неандертальцы,

Е) кроманьонцы.

 Укажите рудиментарные органы:

А) аппендикс,

В) волосатость тела,

С) развитие легких,

D) многососковость,

Е) упрощение органов.

 Какое количество крупнейших группировок рас:

А) 5,    В) 4,               С) 6,

D) 3,    Е) 2.

Рейтинговый лист темы   «Антропогенез».

ФИ учащихся	Задания															Кто проверял	Кого проверял	Оценка
	1		2			3					4			5
	1	2	1	2	3	1	2	3	4	1		2	1		2
Алиев Назим
Анприенко Оля
Рахимов Азамат
Рахимов Галымбек
Тембаева Самал
Яненко Настя

             «5» - _________баллов,                    «4» - ____________,               «3» - _____________баллов

лист темы

ФИ ученика ________________________________________________________

Задания	Баллы	Набранные баллы	Кто проверял	Кого проверял	Оценка
№ 1.   1           2	3 9
Итого	12
№ 2.   1           2	2 2
Итого	4
№ 3   1          2          3	5 5 5
Итого	30
№ 4   1          2	10 5
Итого	15
Проверочная работа № 1	20
№  5   1            2	10 5
Итого	15
Проверочная работа № 2	15
Итого	96

Критерии оценки:              «5» - 86 – 96 баллов,

                                        «4» - 68 – 85 баллов

                                        «3» - 49 – 67 баллов