Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему "Биология как наука"

Урок по биологии на тему "Биология как наука"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА

  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Беседа.

Скажите, пожалуйста, что изучает биология?

Фронтальный опрос:

1. Кем и когда он был предложен термин биология?

2. Какие задачи в себя включает общая биология?

3. Какую роль играет биология в вашей профессии?

Биология – наука о живой природе и закономерностях, ею управляющих.

Вместе преподаватель со студентами характеризует каждый метод биологии. Студенты работают с учебником.

Методы биологии:

1. Наблюдение и описание;

2. Эксперимент, опыт;

3. Исторический метод (палеонтологический);

4. Статистический;

5. Сравнительный, генеалогический.

Признаки живого:

Студенты работают с учебником (стр. 4-5) Вместе с преподавателем на доске рисуют схему.

1. Сложность и высокая степень организации;

2. Выполнение определенных функций;

3. Обмен веществ;

4. Реакция на изменение окружающей среды (раздражимость);

5. Адаптация (приспособления);

6. Размножение, наследственность, изменчивость;

7. Эволюция.

8. Рост и развитие

9. Уровневая организация

10.Движение

Студенты должны сделать вывод о существенных чертах живых организмов.

Для этого преподаватель подталкивает их наводящими вопросами

Существенными чертами живых организмов, отличающими их от объектов неживой природы, являются уровневая организация и эволюция.

Преподаватель объясняет материала, пишет схему на доске. Студенты делают записи в тетради.

Уровни организации жизни:

Преподаватель задаёт вопрос студентам: Скажите, пожалуйста, смотря на данную схему, что происходит при переходе на новый уровень? (идет усложнение организации (уровня))



  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Преподаватель задает вопрос студентам

Докажите, что разделение органического мира по уровням их организации имеет под собой научные основания

Главными в этом вопросе являются слова – «уровни жизни» и «научные основания». Уровни жизни – это способ и форма существования живых систем. Например, клеточный уровень жизни включает самостоятельные одноклеточные организмы. Следовательно, необходимо выяснить то общее, что позволило выделить уровни организаци. Таким общим является системность организации живых тел и их постепенное усложнение (иерархия)

Поэтому ответ:

Научным основанием для разделения живых систем на уровни является то, что:

1. Живые системы усложняются по мере развития: клетка – ткани – организм – популяция – вид и т.д

2. Каждая более высокоорганизованная живая система включает в себя предыдущие системы. Ткани состоят из клеток, органы – из тканей, организм – из органов

Значение биологии:

Студенты самостоятельно работают с учебником (стр. 6)

  1. Основа медицинских и сельскохозяйственных наук;

  2. Решение продовольственной проблемы;

  3. Разработка предупреждения и лечения болезней человека;

  4. Охрана природы и приумножение её богатств.

  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

В учебнике стр. 4-6





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-218028
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх