723160
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии на тему «Цветок. Соцветия. Плоды. Строение семян»

Урок по биологии на тему «Цветок. Соцветия. Плоды. Строение семян»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Цветок. Соцветия. Плоды. Строение семян.»


Цель урока:

- изучить особенности строения цветка как органа размножения растения;

- познакомиться с разнообразием цветов, плодов, семян;

- изучить их биологическую роль.


Задачи:

Образовательные: формировать знания обучающихся о строении генеративных органов цветковых растений в связи с выполняемыми функциями.

Развивающие: продолжить развивать у обучающихся внимательность, умения логически мыслить, выделять главное, работать в парах.

Воспитательные:  воспитывать интерес к природе, эстетическое чувство.


Оборудование: Компьютер,   проектор,  учебник, рабочая тетрадь.


Тип урока: комбинированный.


Методы обучения : словесный с элементами беседы, частично-поисковый, проблемный.


Ход урока


1. Организационный момент.


2. Проверка домашнего задания

1.Фронтальный опрос:

- Что изучали на прошлом уроке?   (побег)

- Из чего состоит побег? (из стебля, листьев, почек)

  - Побег – это какой орган? (вегетативный)

2.Тест по теме «Строение и значение вегетативных органов»


3. Проблемный вопрос:

Итак, побег это вегетативный орган, что еще относится к вегетативным органам? (корень)

Корень и побег –это вегетативные органы.

Все ли органы цветкового растения мы изучили? (нет)

- С какими органами цветковых растений мы знакомы, но не изучали? (репродуктивными)

- Назовите репродуктивные органы цветкового растения. (цветок, семя, плод)

Целеполагание и мотивация

Учитель зачитывает стихотворение подводит к теме урока.

У растений орган есть,

Что нельзя и глаз отвесть!

Самый яркий и заметный,

Ароматный, разноцветный.

Если ты всего знаток,

Он называется (цветок)!

Как тот орган отцветет,

Образуется в нем (плод).

Он покрывает  (семена),

 Покрывает и питает,

 От всего их защищает.

 Семя в почву попадет

 Вскоре снова прорастет,

 На свет появится росток,

 И расцветет опять цветок.


Итак, тема урока: «Цветок. Соцветия. Плоды. Строение семян. »(слайд)

Постановка целей урока обучающимися.

Цель урока: изучить особенности строения цветка как органа размножения растения, познакомиться с разнообразием цветков, соцветий ,плодов и семян. Изучить их биологическую роль. (слайд)

Учитель. Записываем тему урока в тетрадях.

4. Передача и усвоение новых знаний

4.1 Цветок у цветковых растений – самый яркий и заметный, он может быть крупным и мелким, пахучим и без запаха. Цветок состоит из венчика, чашечки, пестика и тычинок. (слайд)

Венчик состоит из ярких лепестков, их может быть пять, четыре, или много. (слайд)

Чашечка состоит из зеленых лепестков, которые называются чашелистики. (слайд)

Чашечка и венчик составляют двойной околоцветник. (слайд)

Бывает и простой околоцветник, когда нет чашечки, а присутствует только венчик.

Вопрос: Вы встречали такие цветы? (тюльпаны)

Вопрос: Ребята, как вы думаете , зачем нужен яркий венчик для цветов? ( для привлечения насекомых)

Вопрос: Какую функцию выполняют насекомые? (опыляют растения)

У цветка есть главные органы: пестик и тычинки.

Пестик –женский орган, состоит из рыльца, столбика и завязи . (слайд)

Тычинка- мужской орган, состоит из тычиночной нити и пыльника, в котором находится пыльца (слайд)

Вопрос: Почему тычинки и пестик называют главными органами? (это органы размножения)

Количество тычинок и пестиков у разных видов растений может быть различно(слайд)

Цветы бывают однополые и обоеполые. (учебник стр.44- обсуждение)


Все части цветка располагаются на цветоложе, которая является расширенной частью цветоножки.

Вопрос: Функция цветка?( привлечение насекомых-опылителей, содействие опылению, происходит оплодотворение)

4.2 Цветы на побеге могут быть одиночные ( н-р тюльпан, георгин) или собраны в соцветия. Соцветия- это группа цветков(слайд): зонтик, кисть, корзинка, колос, головка.

Задание: составить кластер «Соцветия»


Физминутка

А сейчас мы проведём упражнение на снятие мышечного напряжения.

Сядьте на корточки. Опустите голову и руки. Представьте, что вы семечки, из которых вырастают прекрасные цветы. Вот теплый луч солнца достиг земли и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток (Вставайте, поднимите и разведите руки в стороны) и из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнышке. Подставляет теплу и свету каждый лепесток, поворачивая головку вслед за солнцем.

Поднимите подбородок, представьте, что вы смотрите на солнышко из- под опущенных век, улыбнитесь медленно поворачивая голову влево и вправо.

(Садитесь)


Продолжаем.

4.3 После опыления и оплодотворения из завязи образуется плод (слайд)

Вопрос: Какие вы знаете плоды ? (сухие и сочные) .Приведите примеры.

( обратимся к учебнику стр.46-47- обсуждение)

Вопрос: Чем сочные плоды отличаются от сухих?

Чем односемянные плоды отличаются от многосемянных?

Итак, внутри плода находятся семена. Следовательно, главная функция плода- это защита семян и их распространение.

Задание: составить кластер «Плоды»


4.4 Семена бывают(слайд) однодольные ( зародыш имеет одну семядолю, н-р пшеница) и двудольные(зародыш имеет две семядоли, н-р фасоль)

Вопрос: Функция семян? ( воспроизведение себе подобных.)


Итог темы на доске и в тетрадях: Цветок- Плод- Семя- Цветковое растение.

5. Закрепление

1.Выполнение заданий № 37, 52 в рабочих тетрадях.(самооценка)

2.Работа в парах

6. Рефлексия.

Работа с карточками

Оценка обучающимися своей работы на всем уроке

7. Подведение итогов урока

7.1-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Все ли вам понятно было при изучении данной темы

-Что больше всего вам понравилось на уроке?

-Какие задания больше всего понравилось выполнять?

7.2. Учитель выставляет оценки, с комментариями.

7.3 Домашнее задание: прочитать стр. 45-48, составить синквейн (плод, цветок, семя)


 Нет на Земле ничего прекраснее и нежнее цветов - этого хрупкого и драгоценного дара природы. Цветы - сама жизнь.

Великий сказочник Ханс Кристиан Андерсен говорил: “Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок”.






Общая информация

Номер материала: ДВ-339065

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.