Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему «Кровь и другие компоненты внутренней среды организма»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по биологии на тему «Кровь и другие компоненты внутренней среды организма»

библиотека
материалов

Тема: «Кровь и другие компоненты

внутренней среды организма».


Цели: 1. Углубить понятие о внутренней среде организма, гомеостазе.

Познакомить с составом крови и функциями ее компонентов.

Разъяснить значение анализа крови как средства диагностики

заболеваний, ввести понятие малокровия.

2. Продолжить развитие навыков микроскопирования.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, ответственность.


Оборудование: таблицы с изображением кругов кровообращения и

лимфообращения, состава крови, лимфатической системы;

портрет И.И. Мечникова; микроскоп, микропрепараты крови

человека и лягушки.


Ход урока:

I. Оргмомент

  1. Изучение нового материала.

    1. Фронтальная беседа (актуализация знаний):

      • Что называется внешней средой?

      • Что называется внутренней средой?

      • Каков состав внутренней среды?

      • Какое значение имеет внутренняя среда организма?


2. Компоненты внутренней среды организма

а) Объяснение учителя. Составление схемы «Внутренняя среда организма».


Вhello_html_79cf0660.gifhello_html_4a778b7.gifhello_html_3d304536.gifнутренняя среда организма



Кровь Лимфа Тканевая жидкость


б) Относительное постоянство внутренней среды – объяснение учителя.


Внутренняя среда организма находится в подвижном равновесии. Это значит, что концентрация различных веществ в крови, лимфе и тканевой жидкости поддерживается примерно на одном уровне. Это достигается благодаря работе нервной и эндокринной систем: как только концентрация какого-либо вещества выходит из пределов нормы (опускается ниже допустимого предела или превышает верхнюю границу интервала нормы), то рецепторы, находящиеся в стенках кровеносных сосудов, сигнализируют об этом в центральную нервную систему. Там эта информация обрабатывается вставочными нейронами. Они передают нужные сигналы исполнительным нейронами, от которых зависит работа органов пищеварительной, выделительной и эндокринной системы. Последние осуществляют выброс или, наоборот, поглощение определенного количества вещества, концентрация которого вышла из пределов нормы. Поддержание относительного постоянства внутренней среды организма – гомеостаз (Определение записать в тетрадь).


3. Состав крови (рассказ учителя, изучение рис.43, составление схемы «Кровь»).

Кhello_html_6944a8ee.gifhello_html_5c9aff66.gifровь



hello_html_684443f7.gifhello_html_m19ce912e.gifhello_html_438e1b6b.gif Плазма Форменные элементы

(60%)

Эритроциты Лейкоциты Тромбоциты

а) Плазма крови (рассказ учителя)

Плазма крови – желтоватая жидкость; 0,9 % плазмы – поваренная соль (хлористый натрий); 7% - белки, среди них белок фибриноген, соли калия, кальция, фосфора; углекислый газ, глюкоза и другие вещества.


б) Эритроциты (самостоятельная работа с учебником)

- Прочитать статью «Эритроциты» § 17 и начните заполнение таблицы.


Клетки крови и их значение.

Название клеток

Кол-во (в 1 мм3)

функция

Где образуются

Эритроциты

М-4,5 – 5 млн.

Ж-4 – 4,5 млн.

Транспорт О2 к тканям, СО2 к легким

Красный костный мозг

Лейкоциты

4 – 8 тыс.

Распознавание и уничтожение чужеродных клеток

Красный костный мозг

Тромбоциты

250 – 400 тыс.

Участие в свертывание крови

Красный костный мозг


в) Лейкоциты (рассказ учителя)


  • Вторым форменным элементом крови являются лейкоциты или белые кровяные тельца. Это довольно крупные бесцветные неопределенной формы клетки с хорошо развитыми ядрами. Основная функция лейкоцитов – распознавание и уничтожение чужеродных включений, среди которых могут быть как отдельные молекулы каких либо веществ (например, чужеродные белки), так и целые клетки.

Количество лейкоцитов в 1 мм3 крови может сильно варьировать в зависимости от состояния организма. При попадании в организм инфекции их число резко увеличивается, что внешне выражается в повышении температуры тела больного. В спокойном состоянии количество белых кровяных телец не превышает 4-5 тыс. в 1 мм3 крови. Лейкоциты бывают нескольких видов. Некоторые из них – фагоциты – способны к амебоидному движению. Обнаружив «врага», они захватывают его ложноножками, поглощают и переваривают. Это явление, получившее название фагоцитоз, было открыто и подробно изучено великим русским ученым И.И. Мечниковым.

- И.И. Мечников – краткая биография (сообщение учащегося).

- Самостоятельная работа учащихся по заполнению таблицы.


г) Тромбоциты (рассказ учителя, самостоятельная работа с учебником).

- Задание: используя статью «Тромбоциты, или кровяные пластинки» § 17 рис. 46, составьте схему последовательных изменений, происходящих в крови, которые обуславливают процесс ее свертывания.


Поранение кровеносных сосудов

Уhello_html_m2fb83a6a.gifhello_html_57aed7ff.gifсловия


сhello_html_68c76627.gifhello_html_57aed7ff.gifвертыва-


нhello_html_68c76627.gifия крови



4. Анализ крови (рассказ учителя)

СОЭ мужчин – 2-10 мм/ч

женщин – 2-5 мм/ч

Гемоглобин мужчин – 13-16 г %

женщин – 12-14 г %

- Что можно узнать, изучив анализ крови?


5. Кроветворение (самостоятельная работа с учебником).

- Заполните 4 графу таблицы.


II.Закрепление.

- Лабораторная работа «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом».

  1. На препарате крови лягушки рассмотрите эритроциты и лейкоциты.

  2. Выясните в чем их различие.

  3. Зарисуйте эритроциты и лейкоциты в тетради.

  4. Рассмотрите препарат крови человека, найдите в поле зрения микроскопа эритроциты и лейкоциты.

  5. Зарисуйте эти кровяные тельца в своих тетрадях.

  6. Найдите отличия эритроцитов человека от эритроцитов лягушки.

  7. Чья кровь, человека или лягушки, перенесет в единицу времени больше кислорода? Почему?


III.Итог урока:

- Каков состав внутренней среды организма?

- Почему клеткам для процессов жизнедеятельности необходима жидкая среда?


V. Д/з: § 17, ответить на вопросы в конце параграфа, заучить термины.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-435799

Похожие материалы