Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему "Кровь-носительница жизни" (8класс)

Урок по биологии на тему "Кровь-носительница жизни" (8класс)



  • Биология

Название документа Заявка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Заявка на участие в конкурсе «Открытый урок - 2015»

Заявка на участие во Всероссийском конкурсе «Открытый урок - 2015»

1

Ф.И.О. автора, соавторов (полностью)

Виндимут Александра Анатольевна

2

Образовательное учреждение (указывайте так, как должно быть в дипломе)

МКОУ Чикская СОШ № 6

3

Название конкурсной работы

Кровь-носительница жизни

4

Электронный адрес, контактный телефон

aav-bn@mail.ru

89059507623





Название документа Кровь-носительница жизни.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Кровь – носительница жизни»
Образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Кровь». Развив...
Состав крови
Клетки крови и их функции Название клетки Строение Кол-вов 1 мм3...
Эритроциты
Л е й к о ц и т ы
И.И. Мечников
Свертывание крови (образование тромба) Рана Тромбоциты разрушаются Тромбоплас...
Схема переливания крови
АНАЛИЗ КРОВИ  — один из наиболее распространённых методов медицинской диагно...
эритроциты – муж. 4,0 – 5,0 млн в 1 куб.мм. жен. 3,9 - 4,7 млн в 1 куб.мм. ле...
эритроциты – 4,21 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 5,8 млн в 1 куб.мм. скорость ос...
эритроциты – 5 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 20 млн в 1 куб.мм. скорость оседан...
эритроциты – 2 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 5,8 млн в 1 куб.мм. скорость оседа...
Человек заболел. По характеру и месту боли врач подозревает, что у него воспа...
В школе ученик разбил стеклянную дверь. У него повреждена рука. Из раны кровь...
Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду жертвы...
У больного низкий гемоглобин. Железодефицитная анемия, малокровие, Что вы ему...
У человека цвет крови — красный, у головоногих моллюсков — голубой. Объясните...
Свертывание крови - защитная реакция организма, но есть заболевания, при кото...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Кровь – носительница жизни»
Описание слайда:

«Кровь – носительница жизни»

№ слайда 2 Образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Кровь». Развив
Описание слайда:

Образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Кровь». Развивающая: развитие умения работать с источниками дополнительной информации, передавать полученную информацию; развитие умений вести диалог, формировать компетентность в сфере изучения данной темы. Воспитательная: вырабатывать умение слушать и быть услышанным, прививать культуру умственного труда. Цели:

№ слайда 3 Состав крови
Описание слайда:

Состав крови

№ слайда 4 Клетки крови и их функции Название клетки Строение Кол-вов 1 мм3
Описание слайда:

Клетки крови и их функции Название клетки Строение Кол-вов 1 мм3 Срокжизниклетки Функции ЭРИТРОЦИТЫ Безъядерная клетка покрытамембраной,содержитгемоглобин До 5млн 120 дней Переносит О2 , СО2 ЛЕЙКОЦИТЫ Бесцветнаяклетка,содержитядро 4–9тыс. От одного дня до нескольких дней Защитная (фагоцитоз, иммунитет) ТРОМБОЦИТЫ Кровяные пластинки, без ядра 180-320тыс. 5-8 дней Свертывание крови, восстановление сосудов

№ слайда 5 Эритроциты
Описание слайда:

Эритроциты

№ слайда 6 Л е й к о ц и т ы
Описание слайда:

Л е й к о ц и т ы

№ слайда 7 И.И. Мечников
Описание слайда:

И.И. Мечников

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Свертывание крови (образование тромба) Рана Тромбоциты разрушаются Тромбоплас
Описание слайда:

Свертывание крови (образование тромба) Рана Тромбоциты разрушаются Тромбопластин Соли Са2+ Ферменты плазмы (глобулины) Протромбин Тромбин (в плазме) Фибриноген (растворимый) Фибрин (в виде нитей) Тромб Клетки крови

№ слайда 10 Схема переливания крови
Описание слайда:

Схема переливания крови

№ слайда 11 АНАЛИЗ КРОВИ  — один из наиболее распространённых методов медицинской диагно
Описание слайда:

АНАЛИЗ КРОВИ  — один из наиболее распространённых методов медицинской диагностики, всего лишь несколько капель крови позволяют получить важную информацию о состоянии организма. О чем расскажет капля крови? Мы продолжаем с вами курс уроков по теме «Кровь» и прежде чем перейти к новой теме, повторим основные сведения о данной ткани – «зеркале» нашего организма

№ слайда 12 эритроциты – муж. 4,0 – 5,0 млн в 1 куб.мм. жен. 3,9 - 4,7 млн в 1 куб.мм. ле
Описание слайда:

эритроциты – муж. 4,0 – 5,0 млн в 1 куб.мм. жен. 3,9 - 4,7 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 4 – 9 млн в 1 куб.мм. скорость оседания эритроцитов (СОЭ) муж. 2 – 10 мм/час жен. 2 – 15 мм/час содержание гемоглобина – муж. 130 – 160 г/л жен. 120 – 140 г/л АНАЛИЗ КРОВИ ЗДОРОВОГО ЧЕЛОВЕКА

№ слайда 13 эритроциты – 4,21 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 5,8 млн в 1 куб.мм. скорость ос
Описание слайда:

эритроциты – 4,21 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 5,8 млн в 1 куб.мм. скорость оседания эритроцитов (СОЭ) 3 мм/час содержание гемоглобина – 130 г/л АНАЛИЗ КРОВИ ЧЕЛОВЕКА

№ слайда 14 эритроциты – 5 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 20 млн в 1 куб.мм. скорость оседан
Описание слайда:

эритроциты – 5 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 20 млн в 1 куб.мм. скорость оседания эритроцитов (СОЭ) 9 мм/час содержание гемоглобина – 130 г/л АНАЛИЗ КРОВИ ЧЕЛОВЕКА

№ слайда 15 эритроциты – 2 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 5,8 млн в 1 куб.мм. скорость оседа
Описание слайда:

эритроциты – 2 млн в 1 куб.мм. лейкоциты – 5,8 млн в 1 куб.мм. скорость оседания эритроцитов (СОЭ) 4 мм/час содержание гемоглобина – 60 г/л АНАЛИЗ КРОВИ ЧЕЛОВЕКА

№ слайда 16 Человек заболел. По характеру и месту боли врач подозревает, что у него воспа
Описание слайда:

Человек заболел. По характеру и месту боли врач подозревает, что у него воспаление червеобразного отростка (аппендицит). Больному делают срочный анализ крови. Предположите, почему врач решил оперировать больного?

№ слайда 17 В школе ученик разбил стеклянную дверь. У него повреждена рука. Из раны кровь
Описание слайда:

В школе ученик разбил стеклянную дверь. У него повреждена рука. Из раны кровь сначала бьет фонтаном, а затем идет пульсирующей струей ярко-алого цвета. Какой сосуд поврежден? Окажите помощь пострадавшему?

№ слайда 18 Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду жертвы
Описание слайда:

Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду жертвы. Однако судебно-медицинская экспертиза на основании анализа пепла установила наличие крови на одежде. Каким образом?

№ слайда 19 У больного низкий гемоглобин. Железодефицитная анемия, малокровие, Что вы ему
Описание слайда:

У больного низкий гемоглобин. Железодефицитная анемия, малокровие, Что вы ему можете предложить из лекарственных препаратов, фруктов, находящихся на столе? (На столе лежат таблетки бронхикум, анальгин, фенюлъс, витамины «Ревит», гематоген, яблоки, гранаты и помидоры.)

№ слайда 20 У человека цвет крови — красный, у головоногих моллюсков — голубой. Объясните
Описание слайда:

У человека цвет крови — красный, у головоногих моллюсков — голубой. Объясните причину столь разной окраски крови.

№ слайда 21 Свертывание крови - защитная реакция организма, но есть заболевания, при кото
Описание слайда:

Свертывание крови - защитная реакция организма, но есть заболевания, при которых кровь свертывается внутри сосудов. Почему эти заболевания опасны для людей?

Название документа Разработка урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Разработка нестандартного урока

по биологии (8кл)

по теме «Кровь – носительница жизни»

(урок – конференция)






Выполнила

Виндимут Александра

Анатольевна

учитель биологии

высшей квалификационной категории

МКОУ Чикской СОШ № 6









-Образовательная область естествознание

-Класс 8

-Тип урока Урок повторения и систематизации знаний (Урок-конференция)

-Тема «Кровь – носительница жизни»

-Цели:

Образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Кровь».

Развивающая: развитие умения работать с источниками дополнительной информации, передавать полученную информацию; развитие умений вести диалог, формировать компетентность в сфере изучения данной темы.

Воспитательная: вырабатывать умение слушать и быть услышанным, прививать культуру умственного труда.

Используемое оборудование: компьютер, проектор, резиновые трубки для жгута, бинт, упаковки из-под лекарственных препаратов.

Используемые ЦОР: презентация

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная.

Подготовительный этап урока

  1. Учащиеся делятся на две группы (участники и гости).

  2. Кабинетные парты составляются в два ряда, чтобы выступающие и гости видели друг друга.

  3. Все ученики сидят в белых халатах, к которым прикреплены бейджики с указанием профессии: врач-гематолог, криминалист, ректор Новосибирской медицинской академии, ректор Московской медицинской академии, зоолог, ботаник, студенты медицинских вузов и т.д.

Присутствующим гостям раздается брошюра с планом проведения симпозиума.

Ход урока

I. Вступительное слово руководителя симпозиума:

Еще философы Древней Греции считали кровь носителем души, ею скрепляли священные клятвы, ее приносили в жертву богам. Как нельзя себе представить государство без транспортных линий связи, так нельзя понять существование человека без движения крови по сосудам, когда во все органы и ткани разносятся кислород, вода, белки и другие вещества.

Сегодня мы проводим симпозиум, тема которого «Кровь – носительница жизни». В заседании участвуют ректор Новосибирской медицинской академии, ректор Московской медицинской академии, лаборант, студент-медик, врач «скорой помощи», криминалист, врач-гематолог, ботаник, зоолог, гости.

II.Руководитель симпозиума (учитель) предоставляет слово для доклада ректору Новосибирской медицинской академии (ФИО) по теме «Форменные элементы крови».

1. Состав крови. (Слайд 3,4)

Кровь — жидкость красного цвета — представляет собой особый вид соединительной ткани. У взрослого человека количество крови составляет 5—6 л, это около 7% массы тела. Кровь состоит из межклеточного вещества — плазмы, клеток крови (эритроцитов и лейкоцитов) и кровяных пластинок (тромбоцитов).

Плазма крови — это межклеточное вещество, оно составляет около 60% ее объема и на 90—92% состоит из воды. В состав плазмы входят минеральные вещества (соли натрия, кальция и многие другие) и органические вещества (белки, глюкоза и др.). Плазма принимает участие в транспорте веществ и в свертывании крови.

2.Эритроциты (Слайд 5)

Эритроциты, или красные клетки крови, хорошо видны под микроскопом в капле свежей крови. Их много, поэтому они хорошо заметны: в 1 мм3 — 4,5—5,5 млн эритроцитов. Это мелкие безъядерные клетки двояковогнутой формы. Такая форма значительно увеличивает поверхность эритроцитов. Эритроциты очень эластичны, поэтому легко проходят по узким капиллярам.

Красноватую окраску придает эритроцитам особый белок гемоглобин. Благодаря гемоглобину эритроциты выполняют дыхательную функцию крови: гемоглобин легко соединяется с кислородом и так же легко его отдает. Принимают участие эритроциты и в удалении углекислого газа из тканей.

Образуются эритроциты в красном костном мозге. Их век недолог — 100—120 суток. Ежедневно вместо погибших образуется 300 млрд новых эритроцитов.

3.Лейкоциты (Слайд 6,7)

Лейкоциты. Они бесцветны, форма может быть различной. Выделяют несколько видов лейкоцитов, отличающихся друг от друга строением ядра и размерами. В 1 мм3 крови здорового человека содержится 6000—8000 лейкоцитов и лимфоцитов. Лейкоциты и лимфоциты активны, они могут самостоятельно передвигаться, проникать сквозь стенки кровеносных сосудов, перемещаться между клетками различных тканей.

Лейкоциты и лимфоциты играют в организме важную роль: они защищают его от болезнетворных микробов. Повстречавшись с микробами или другими посторонними частицами, лейкоциты обволакивают их ложноножками, втягивают внутрь, а затем переваривают. Некоторые виды лейкоцитов могут захватывать до 30 микробов! Переваривание длится около часа. Процесс поглощения и переваривания лейкоцитами микробов и других чужеродных веществ называется фагоцитозом, а сами такие клетки — фагоцитами. Это явление было открыто и изучено русским ученым И. И. Мечниковым (1845—1916). Важная роль принадлежит лейкоцитам и лимфоцитам в освобождении организма от погибших клеток. Образуются лейкоциты и лимфоциты в красном костном мозге. Лимфоциты образуются также в селезенке, лимфатических узлах.

  1. Кровяные пластинки (тромбоциты) (Слайд 8,9)

Кровяные пластинки (тромбоциты) — небольшие безъядерные образования, в 1 мм3 крови их содержится до 400 000. Продолжительность их жизни 5—7 дней. Образуются они в красном костном мозге. Основная функция связана с процессом свертывания крови.

Свертывание крови - это защитная реакция организма, препятствующая потере крови и проникновению в организм болезнетворных организмов. Вы, наверное, обращали внимание на то, что при мелких ранениях через 3—4 мин кровотечение останавливается, а в ранке видна сгустившаяся кровь. Что же произошло с кровью? Оказывается, при повреждении кровеносных сосудов нежные, нестойкие кровяные пластинки — тромбоциты — разрушаются, при этом в плазму выделяется особый фермент. Под его влиянием происходит целая цепь химических реакций, в результате которых растворимый белок плазмы фибриноген превращается в нерастворимый — фибрин. Именно его нити образуют густую сеть - сгусток крови (тромб), который закрывает рану. При удалении сгустка из него выдавливается желтоватая жидкость — сыворотка, это жидкая часть плазмы.


III. Руководитель симпозиума (учитель): предлагает задать 2-3 вопроса выступающему.

Примерные вопросы

1.Если прилить в пробирку с кровью чистую воду, то клетки крови лопаются; а если их поместить в концентрированный раствор соли, то они сморщиваются. Почему этого не происходит, если человек выпьет много воды и употребит с пищей много соли?

2. На протяжении всей истории существования человеческого общества его поражали многочисленные эпидемии, но даже в самый разгар эпидемии еще до открытия прививок не все люди заболевали.
Почему?

Еще в древние времена люди считали кровь «носительницей жизни» и пытались использовать ее чудесные свойства для спасения раненых, возвращения здоровья больным и молодости старикам.

Слово для доклада « О переливании крови» предоставляется ректору Московской медицинской академии (ФИО).

1.Из истории открытия групп крови. Причины неудач и тяжелых осложнений при переливании крови были выяснены в 1901 г.
австрийским ученым Ландштейнером и в 1903 г. чехом Янским. Карл Ландштейнер установил наличие в эритроцитах людей
агглютиногенов (антигенов, участвующих в реакции агглютинации) и предположил наличие в сыворотке соответствующих
агглютининов. Были обнаружены два агглютиногена «А» и «Б» и два агглютинина α» и «β»).

В крови разных людей они могут быть по одному, вместе, либо отсутствовать. В крови каждого человека находятся разноименные агглютиногены и агглютинины. У людей имеются четыре их комбинации или четыре группы крови. За открытие групп крови К.Ландштейнер получил Нобелевскую премию.

I(О) группа - в эритроцитах агглютиногенов нет, в плазме содержатся агглютинины α» и «β»).

II(А) — в эритроцитах находится агглютиноген «А», в плазме — агглютинин «β».

  1. (В) — в эритроцитах обнаруживается агглютиноген «В», в плазме— агглютинин «α ».

  2. (АВ) — в эритроцитах содержатся агглютиногены «А» и «В», в плазме агглютининов нет.

2. Правила переливания крови (Слайд 10)

Людям I группы можно переливать кровь только этой группы. Кровь I группы можно переливать людям всех групп. Поэтому людей с I группой крови называют универсальными донорами. Людям с IV группой крови можно переливать кровь всех групп, поэтому их называют универсальными реципиентами. В настоящее время известно, что помимо четырех групп существует множество разновидностей групп крови. Некоторые из них так редки, что встречаются у одного-двух человек во всем мире.

3.Rh-фактор. К настоящему времени выявлено более 200 различных агглютиногенов, не входящих в систему АВО. Один из них— резус фактор (Rh ), который был открыт Ландштейном и Винером в 1940г.с помощью сыворотки, полученной от кроликов, которым предварительно вводили эритроциты обезьян макак резусов. Идентичность нового фактора эритроцитов человека с эритроцитами макак резусов позволила дать ему название «резус-фактор» (Rh). У 85% людей в крови содержится резус-фактор, такие люди называются резус-положительными (Rh +). У 15% людей резус-фактор в эритроцитах отсутствует (резус-отрицательные (Rh-) люди).

  1. Значение донорства для медицины. Рекорд по сдаче крови установил американец Аллен Достер, сдавший за 23 года более 466 л крови.

IV. Руководитель симпозиума (учитель) предлагает задать 2-3 вопроса выступающему.

Примерные вопросы

1.Почему при переливании крови необходимо учитывать группу и резус-фактор крови?

2.Как можно объяснить конфликт между резус-положительным плодом и резус-отрицательным материнским организмом?

Слово для доклада «Анализ крови» предоставляется лаборанту (ФИО)

Анализ крови (Слайд 11,12,13,14,15)

Состав крови является важной характеристикой состояния организма, поэтому анализ крови – одно из наиболее часто проводимых исследований. При анализе крови должны быть в норме: количество клеток крови, содержание гемоглобина, и др. веществ, а так же СОЭ – скорость оседания эритроцитов, если кровь предохранить от свертывания и оставить на несколько часов в пробирке, то форменные элементы крови в силу тяжести начинают оседать, в том числе и эритроциты. Они оседают с определенной скоростью: у мужчин 2-10 мм/ч, женщин – 2-15 мм/ч. С возрастом изменяется скорость оседания эритроцитов. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ) широко используется как важный диагностический показатель.

При наличии воспаления в организме:

  • СОЭ увеличивается. Увеличивается также и численность лейкоцитов

  • При нарушении функции красного костного мозга, недостатке в организме железа, а также при значительной потере крови возникает кратковременное или длительное малокровие (анемия).

  • в крови снижается количество гемоглобина и количество эритроцитов.

Лаборант предлагает участникам сравнить данные анализов пациентов с нормой и ответить на вопрос: болен пациент или нет, и по возможности поставить предварительный диагноз.

Примерные ответы.

(Данные 1 анализа крови соответствуют норме и пациент абсолютно здоров).

(В анализе втором СОЭ (скорость оседания эритроцитов) превышает норму почти в 3 раза, а количество лейкоцитов в 5 раз мы считаем, что у пациента проходит в организме воспалительный процесс).

(Анализ нашего пациента показывает, что в 2 раза упал гемоглобин, кол-во эритроцитов также в 2 раза меньше – это наталкивает нас на мысль , что пациент потерял значительное кол-во крови , т.е у него малокровие (анемия)

Лаборант делает выводы о правильности поставленных диагнозов.

V. Руководитель симпозиума (учитель) предлагает участникам конференции решить познавательные задачи.

Задачи и варианты ответов

Задача 1 (Слайд 16)

Человек заболел. По характеру и месту боли врач подозревает, что у него воспаление червеобразного отростка (аппендицит). Больному делают срочный анализ крови. Предположите, почему врач решил оперировать больного?

(Ответ: анализ крови показывает у больного повышенное содержание лейкоцитов, что является одним из дополнительных факторов в пользу проведения операции.)

Задача 2 (Слайд 17)

В школе ученик разбил стеклянную дверь. У него повреждена рука. Из раны кровь сначала бьет фонтаном, а затем идет пульсирующей струей ярко-алого цвета. Какой сосуд поврежден? Какую помощь нужно оказать пострадавшему?

(Ответ: по характеру кровотечения можно говорить о повреждении артерии; при этом следует наложить жгут выше раны, сделать стерильную давящую повязку и вызвать «скорую помощь».)

Задача 3 (Слайд 18)

Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду жертвы. Однако судебно-медицинская экспертиза на основании анализа пепла установила наличие крови на одежде. Каким образом?

(Ответ: в пепле остаются химические элементы, входившие в состав сгоревшего объекта; кровь отличается высоким содержанием железа, входящего в состав гемоглобина, и, если в пепле обнаружится повышенное содержание железа, значит, на одежде была кровь.)

Задача 4 (Слайд 19)

У больного низкий гемоглобин. Железодефицитная анемия, малокровие, что вы ему можете предложить из лекарственных препаратов, фруктов, находящихся на столе? (На столе лежат таблетки бронхикум, анальгин, фенюлъс, витамины «Ревит», гематоген, яблоки, гранаты и помидоры.)

(Ответ: дается характеристика каждому лекарственному препарату: бронхикум—лекарство от кашля, анальгин — обезболивающий препарат, ревит — витамины; для повышения гемоглобина гематоген, а также яблоки и гранаты)

Задача 5 (Слайд 20)

У человека цвет крови — красный, у головоногих моллюсков — голубой. Объясните причину столь разной окраски крови.

(Ответ: у головоногих моллюсков в крови имеется пигмент голубого цвета — гемоцианин, который содержит много меди; он и придает крови голубой цвет.)

Задача 6 (Слайд 21)

Свертывание крови защитная реакция организма, но есть заболевания, при которых кровь свертывается внутри сосудов. Почему эти заболевания опасны для людей?

(Ответ: тромбы — причина таких тяжелых заболеваний, как инсульт— тромбоз, закупорка сосудов мозга, инфаркт — тромбоз венечных сосудов сердца, при которых происходит нарушение кровоснабжения жизненно важных органов.)

VI. Руководитель симпозиума (учитель) предлагает познакомиться с интересными фактами, собранными «студентами-медиками».

  • Цепочкой эритроцитов можно трижды опоясать земной шар.

  • Суммарная площадь поверхности всех эритроцитов человека составляет 3400 м2.

  • В истории медицины известен донор, который за свою жизнь сдавал кровь 624 раза.

  • Кровеносные капилляры имеют толщину в 10раз меньшую, чем волос.

  • У человека общая длина капилляров свыше 100 тыс. км.

  • Каждую секунду в организме человека разрушается от 2 до 10 млн эритроцитов.

  • Гемолиз наблюдается при укусе ядовитых змея, скорпионов, множественных укусах пчел, при малярии, при переливании несовместимой в групповом отношении крови.

  • Для осуществления всех фаз процесса свертывания крови необходимы ионы кальция.

  • Витамин К улучшает свертывание крови. Он содержится в листьях салата, капусты, в томатах.

VII. Руководитель симпозиума (учитель). При подведении итогов проведенного симпозиума дети делают выводы. Выставление оценок за урок.

(Выводы:

1.Благодаря тому, что кровь разносит кислород, питательные вещества, а также удаляет продукты обмена, защищает наш организм от микроорганизмов и т.д, этим обеспечивается нормальная жизнедеятельность организма.

2. Успешные переливания крови ежедневно, спасают тысячи жизней, возвращают здоровье больным.

3. Анализ крови является показателем здоровья, поэтому изменения происходящие в крови, отражают изменения, происходящие в целом организме.

Мы сегодня еще раз подтвердили, что кровь является носительницей жизни)

Домашнее задание

Для слабых учащихся решить кроссворд (см. приложение), а для сильных ребят составить кроссворд (не менее 15 наименований)

Источники информации:

  • М.Е. Аспиз Энциклопедический слов юного биолога. Педагогика. 1986г

  • Лазукина Н.В. Самый полный справочник по анатомии человека. АСТ, Астрель, 2009 г

  • Ресурсы сети интернет:

http://badis.narod.ru/home/nauka/aif/aifkr_cha.html

http://www.krovanalis.ru/

http://www.myjane.ru/articles/text/?id=4478

http://zdrawo.ru/anatomia/krov.html

http://znaiu.ru/art/400137100.php


Брошюра

Конференция

«Кровь – носительница жизни»

План проведения симпозиума:

1. Выступление ректора Новосибирской медицинской академии (ФИО).

Доклад по теме «Форменные элементы крови»

2. Выступление ректора Московской медицинской академии (ФИО).

Доклад «О переливании крови».

3.Выступление лаборанта (ФИО)

4.Познавательные задачи (руководитель симпозиума).

5. Выступление студентов- медиков (интересные факты).

6. Подведение итогов.

http://www.free-lance.ru/users/shambulin/upload/sm_fileAPqxye.jpg








Приложение

Кроссворд





hello_html_4a07cac3.png




п



По горизонтали: 2 — явление склеивания эритроцитов, 4 — человек, которому переливают кровь, 6— русский ученый, автор фагоцитарной теории иммунитета, 8— гормон, усиливающий работу сердца, 10 — английский ученый, открывший движение крови по двум замкнутым системам, 11 - чужеродные вещества, способные вызвать иммунную реакцию, 12— самая крупная артерия.

По вертикали: 1 — способность сердца ритмически сокращаться без внешних раздражителей, под влиянием импульсов, возникающих в нем самом, 3 — способность организма защищать себя от болезнетворных микробов и вирусов, а также инородных веществ, 5 — повышенное кровяное давление , 7 — сосуды, несущие кровь к сердцу , 9 — межклеточное вещество, просачивающееся сквозь лимфатические капилляры.














Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров240
Номер материала ДВ-194534
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх