Урок по биологии на тему "Лишайники" 5 класс

5 классы

Тема: «Лишайники»

Личностные результаты:

·        Формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение лишайников;

·        Формируется научное мировоззрение , экологическая культура на основании изучения лишайников и вывода о состоянии окружающей среды;

·        Формирование личностных представлений о целостности природы.

Метапредметные результаты:

·        Умение работать с различными источниками биологической информации: находить информацию, анализировать и оценивать ее;

·        Умение создавать, применять и преобразовывать схемы и таблицы для решения учебных и познавательных задач;

·        Умение проводить наблюдения в природе и на их основании делать выводы

·        Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и учащимися.

Предметные результаты:

·        Выделение существенных признаков  лишайников;

·        Изучение особенностей строения лишайников, как симбиотических организмов, и их многообразия;

·        Изучение роли лишайников в природе и жизни человека;

·        Знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии.

Задачи: сформировать у учащихся первоначальные представления о лишайниках, познакомить учащихся с особенностями строения лишайников и  их характерными признаками, ролью лишайников в природе и жизни человека, развивать познавательный интерес к предмету.

Средства обучения: ПК, мультипроектор, экран, электронная презентация или видеоурок, гербарий лишайников, микроскоп.

Ключевые слова и понятия: лишайники: кустистые, листоватые, накипные, симбиоз.

Ход урока

1.     Организационный момент

2.     Актуализация знаний:

На предыдущих уроках мы с вами изучили  разнообразие растений, их значение. Узнали, что собой представляет наука ботаника, для чего она нужна. Изучили низшие растения -  водоросли.

Работа с классом:

Что изучает ботаника?

В чем отличие низших растений от высших?

Что такое слоевище?

Какие виды водорослей существуют?

Каково значение водорослей?

Теперь выполним небольшой тест (2 мин). Мы с вами все повторили, так что сложностей у вас не возникнет.

Тест:

1.     Как называется самая древняя группа организмов, живущих в основном в воде?

1.     Лишайники

2.     Грибы

3.     Водоросли

4.     Животные

2.     Как называется одноклеточная зеленая водоросль грушевидной формы?

1.     Хламидомонада

2.     Хлорелла

3.     Спорынья

4.     Спирогира

3.     Как называются водоросли, имеющие в своих клетках красные и синие пигменты?

1.     Зеленые водоросли

2.     Красные водоросли

3.     Бурые водоросли

4.     Синие водоросли

     4. Какую бурую водоросль человек употребляет в пищу?

1.     Улотрикс

2.     Порфира

3.     Морская капуста

4.     Хлорелла 

    5. Как называется тело водорослей?

1.     Мицелий

2.     Грибница

3.     Слоевище

4.     Листья

3.     Новый материал

Работа в парах: У вас на партах лежит гербарий, рассмотрите его внимательно. Обсудите с соседом по парте, что вы видите.

Как вы думаете, что это такое?  Это лишайники

Как будет звучать тема нашего сегодняшнего урока?

Давайте откроем ваши тетрадки и запишем тему урока: «Лишайники».

Кто же такие лишайники, как они устроены и для чего нужны? Все это мы узнаем сегодня на уроке.

Просмотр фильма(2 мин)

На Земле они появились примерно 200 млн лет назад. Их насчитывают 26 тыс видов. Некоторые из них занесены в Красную книгу.

Лихенология- наука о лишайниках

Первые описания известны из «Истории растений» Теофраста, который указал два лишайника, которые уже тогда использовали для получения красящих веществ. Началом  науки о лишайниках принято считать 1803 год, когда Эрик Ахариус   выделил их в самостоятельную группу и создал систему, в которую вошли 906 описанных на то время видов.

Запишем в тетрадь: Эрик Ахариус –  в 1803 году выделил лишайники в самостоятельную группу.

Как устроено тело лишайников?

 Лишайники — это своеобразная группа живых организмов, тело которых называется – слоевище, это слоевище образовано двумя организмами —грибом и водорослью, находящимися в симбиозе.

На доске схема «Строение лишайников »: помощник выходит к доске, остальные записывают в тетрадь

Что такое симбиоз?

Тело лишайника представляет собой переплетенные нити грибницы, между которыми находятся одноклеточные зеленые водоросли или цианобактерии.

Работа с учебником: Рассмотрим рисунок 67 в учебнике на стр. 105

Какой плюс водоросли от совместной жизни с грибом?

Нити грибницы поглощают воду и минеральные вещества, необходимые для жизни.

Какой плюс для гриба?

 Водоросль в свою очередь образует органические вещества, которые использует для своей жизни гриб.

Давайте вспомним, по типу питания кем являются грибы?

Они гетеротрофы, то есть питаются готовыми органическими веществами. Поэтому симбиоз с водорослью грибам необходим, если мы уберем водоросли, то гриб умрет, так как он не сможет питаться, а вот водоросль продолжит жить самостоятельно.

Схема на доске «Питание лишайников»: помощник выходит и составляет схему по питанию. Остальные записывают в тетрадь.

Каким образом размножаются лишайники? Так как в их составе есть гриб, то они могут размножаться кусочками слоевища. Но есть еще один способ. Внутри тела гриба могут образовываться специальные клетки, они накапливаются в слоевище и, когда их становится очень много, тело лишайника разрывается, и, эти клетки подхватываются ветром или дождевой водой и разносятся на большие расстояния.

Теперь давайте заслушаем доклады о многообразии лишайников (5-10 мин).

У разных видов лишайников слоевище разное, оно отличается по форме и строению, окраске, размеру. Большинство лишайников имеют слоевище в несколько сантиметров, однако бывают лишайники длиной около метра.

Выделяют три типа лишайников в зависимости от внешнего вида слоевища: накипные, листоватые и кустистые.

Накипные лишайники похожи на корку, прилепленную к поверхности, обычно скалы или камня. Их невозможно снять с той поверхности, где они растут.

Листоватый лишайник имеет слоевище в виде пластинок разной окраски. К поверхности слоевище листоватого лишайника прикреплено толстой короткой ножкой. Эти лишайники предпочитают расти на коре деревьев или камнях.

 Кустистый лишайник похож на кустик, он свисает со старых ветвей деревьев, чаще всего растут в еловых лесах. Кустик может подниматься над поверхностью или висеть.

Лишайники бывают белыми, зелеными, желтыми, голубыми, серыми и другими цветами.

Зачем растут лишайники и какую роль они играют в жизни человека?

Работа в парах с учебником: прочитайте самостоятельно текст на стр. 105 учебника(2 мин)

Схема на доске «Значение лишайников»: помощник выходит и составляет схему, остальные записывают ее в тетрадь

4.     Закрепление знаний

Просмотр презентации (2 мин)

Рефлексия(2 мин):

·        сегодня я узнал...

·        было трудно…

·        я понял, что…

·        я научился…

·        я смог…

·        было интересно узнать, что…

·        меня удивило…

Заполним таблицу (2 мин)

Вид лишайников	Особенности строения

5.     Домашнее задание