Инфоурок Биология КонспектыУрок по биологии на тему "Мой первый шаг в биологию" (5 класс)

Урок по биологии на тему "Мой первый шаг в биологию" (5 класс)

Скачать материал

Учитель: Добрый день уважаемые коллеги! Я рада встрече с Вами и надеюсь на вашу помощь и сотрудничество на уроке мастер класса.

 

Мой мастер-класс посвящён встречи с будущими 5-ти-классниками. У ребят начнется совершенно новый этап в жизни: учителя, кабинеты, предметы.  И если мы учителя будем узнавать их постепенно, то у детей впечатление сложится скорее всего уже на первом уроке. В современной школе существует множество трудностей, среди которых можно выделить одну из важнейших - проблему учебной мотивации. На слайде представлены основные факторы, влияющими на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности : (слайд 1)

  • содержание учебного материала;
  • организация учебной деятельности;
  • коллективные формы учебной деятельности;
  • оценка учебной деятельности;
  • стиль педагогической деятельности учителя.

Пятиклассники очень интересуются способами развития мышления, памяти, внимания, поскольку наблюдательность, внимательность, умение замечать детали являются теми свойствами, которые они очень ценят в себе и  других. Для пятиклассников  характерно преимущественно эмоциональное отношение к любой деятельности, которую они выполняют, в том числе и к учебному предмету.

 

Мастер-класс "Биология. Мой первый шаг в науку."

 

"Восторг от созерцания природы выше, чем от искусства".

                                                               П.И. Чайковский.

Только наука учит тому, как добывать истину из её единственного первоисточника – из действительности.

                                                                   К.А. Тимирязев

 

 

Я преднамеренно не буду озвучивать цели и задачи своего мастер-класса, т.к. хотела,  чтобы вы предположили какие цели и задачи  были поставлены мной на данный урок?

И в конце мы к этому вернемся.

 

 

 

Презентация.

 

Спасибо за поддержку, начинаем наш урок. (Слайд 2)

РАДУГА

Я на радугу в небе смотрела:

Полоски цветные считала,

И каждому цвету решила

Придумать забавную тайну.

Пусть красный в любви признаётся,

Оранжевый солнцем играет,

А жёлтый цыплёнком  зовется,

Зелёному - ёлку оставим.

Пускай голубой будет небом,

А синий – морскою волною,

Пусть фиолетовый станет

Цветком с необычной каймою.

Я множество «тайн» насчитала,

Их семь всего (если быть точной),

Но каждый в цветах тех увидит

Всё то, что фантазия хочет.

 

Учитель: Как одним словом можно назвать всё то, что вы видите сейчас на доске?  - Природа.  Как часто мы слышим это слово, оно рождает у нас различные ассоциации и образы. (слайд 3)

 

 Послушайте: музыка вокруг, она во всем – в самой природе,

И для бесчисленных мелодий она сама рождает звук.

Ей служат ветер, плеск волны, раскаты грома, звон капели,

Птиц несмолкаемые трели среди зеленой тишины.

 

 Я предлагаю Вам, в течение двух минут, на предложенных Вам для работы творческих листках, отобразить свое видение природы.

 

Прием " Ассоциации", выполняется на фоне легкой

 

музыки голосов природы. .

 

Учитель: А теперь я попрошу всех показать свои работы. (Демонстрация работ) Неудивительно, что нет ни одного повторяющегося рисунка, ведь мир природы многолик и неповторим. Для кого-то это волшебный мир цветка или бег волны, для другого - таинственный лес, а в образах третьих- наша уникальная планета.

Обратить внимание на слайды и рисунки

(Параллельно демонстрируются слайды  4-10)

 

А чем неповторима наша планета? (Ответы участников, что только на нашей планете есть жизнь).

 

А как бы вы ответили на вопрос, что такое природа? (2-3 мнения участников).

  Давайте найдем определение этого слова в словаре. заслушаем определение, которое даёт Большой Энциклопедический Словарь. (Слайд 11). 1 человек найдёт определение этого понятия в интернете (с помощью телефона)

 

Учитель: Я предлагаю Вам посмотреть в зеркало. Кого Вы в нём увидели? (Заслушиваются 4-5 ответов)

 

Приём "Зеркало".

 

Верно, вы увидели в нём человека, как неотъемлемую часть Природы. И, безусловно, мы не можем не знать мир, частью которого мы являемся, чтобы установить с ним гармоничные отношения. Поэтому с давних времён человек изучает и постигает тайны этого загадочного и неповторимого мира. Ведь Природа нам подарила столько волшебных творений! Вот только некоторые из них:

 

- самое большое сооружение, построенное живыми организмами - Большой Барьерный риф в Квинсленде, на северо-восточном побережье Австралии. Он простирается на 2027 км, при ширине до 72 км. (Слайд 12)

 

- самый большой цветок - раффлезия Арнольда, диаметр цветка около метра, растёт на островах Суматра, Ява и Калимантан. ( Слайд 13)

- самое большое животное - синий кит, размер до 33 метров, масса до 190 т, сердце весит 600-700 кг (Слайд14) А вот так звучит  любовная песня этого гиганта.

- самые быстрым наземным млекопитающим является гепард, догоняя добычу, он может развить скорость до 128 км/час (Слайд15)

- самое толстое дерево - баобаб. При высоте 20м и обхвате ствола 20м, в дереве может скапливаться до 120 тыс. л воды. (Слайд16)

- самая длинная змея - анаконда, был зарегистрирован экземпляр длиной 11м 43 см (Слайд 17)

П.И. Чайковский     

 

Учитель: Список этот можно продолжать и продолжать. Мы его будем пополнять, изучая волшебную науку-Биологию.

 Обозначаю тему: Какова же тема нашего мастер-класса? (на доске тема)

 

Как и в любой науке у неё есть свои объекты. Найти объекты изучения Биологии поможет Вам моя подсказка: из предложенных мной объектов найдите лишний и объясните, почему вы так считаете.

 

Камень - гриб-вода-облако

Гладиолус-клён - пшеница-крокодил

Бактерии - вода-воздух-снег

Иголка - книга-мимоза-шкаф.

      Приём "Четвёртый - лишний".(слайд 18)

 

Учитель: Что же у нас получилось? Мы собрали всех представителей царств живой природы, которые и являются объектами изучения науки -  биология. (Слайд: 19).

 

Как Вы думаете, почему все они стали объектами изучения биологии? И что изучает, на ваш взгляд, эта наука?

 

Ответ: Все названные объекты-живые организмы, наука, изучающая живую природу - Биология. ( Слайд20).

Биология раскрывает перед нами много тайн и загадок и чтобы познать их мы должны быть очень наблюдательными. Я предлагаю вам выполнить небольшое задание " Что бы это значило?"

 

(Демонстрация слайдов:(21-24).

 

21-папоротник - одно из немногих древнейших растений, еще не наст.листья  улиткообразно закручены

22-лишайник- очень медленно растущий организм, может поселиться даже на голых камнях

23-палочник – насекомое отряда  Приведеньевые или палочники, сходство с побегами, листьями

24-плоды финиковой пальмы  - в нашей местности только в виде сухофруктов.

 

Учитель: Почему все увиденные существа мы можем назвать живыми? (Работа с творческими листами, выдвижение гипотез).

 

Признаки живых организмов: (со слайда читают участники)

 

растут

размножаются

питаются

дышат

состоят из клеток (Слайд 25)

Учитель: Проникнуть в тайны всех этих процессов поможет нам наука Биология.

 

"Отправимся в путь без сомнений и муки,

Чтоб тайны освоить великой науки.

Её изучали до вас очень многие,

Но все, же она молода, как всегда,

Красавица в мире наук - биология

Наука о жизни!

Вперёд же друзья!"

 

Я предлагаю вам сделать первые самостоятельные шаги в науку:

 

Учитель: 1 группе -  выдвинуть  как можно больше идей, где можно применить биологические знания.

 

Приём "Аукцион идей".

 

2 группа - опознать таинственного незнакомца. (Слайд 26)

Приём "Мозаика".

 

Только наука учит тому, как добывать истину из её единственного первоисточника – из действительности.

                                    К.А. Тимирязев

Учитель: Мастер- класс близок к завершению. И   я хотела бы поделиться  своим  видением современной биологии – науки , которую нам с вами предстоит изучать до конца школы:

 

Биология? Биология! Биология… (Слайд 27).

 

Учитель:

 

Биология? (таит ещё много тайн и загадок).

 

Биология! (Удивительны и восхитительны творения Природы).

 

 

Биология… (Путь этой науки долог и неостановим)

 

На память о нашей сегодняшней встрече вы оставите мне  ваши портретики, показывающие как вы, чувствовали себя на нашей встрече.

 

Я прошу на ваших творческих листах нарисовать: (Слайд 28)

 

1. Какими Вы были в начале нашей встречи

 

2. В конце встречи.

 

Учитель:  Какие же цели были поставлены мной на данный урок? (Выступления участников).

 

Учитель: А теперь, давайте посмотрим, совпали ли наши мнения.

 

(Слайд29).

 

Как вы считаете, удалось нам реализовать поставленные цели?

 

Рефлексия.

 

У меня в руках 2 растения: Какое из них является объектом изучения биологии?

 

Учитель: Я искренне благодарю вас за нашу совместную работу и очень хочу подарить этот цветок самому активному участнику встречи. Кто он? Подскажите мне. (Дарит цветок самому активному участнику урока).

 

 

Успехов Вам и творчества! До свидания!

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по биологии на тему "Мой первый шаг в биологию" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.08.2015 1000
    • DOCX 27.8 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кондрашина Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32690
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация элективного курса в рамках реализации проекта "Точка роста": методология биологического эксперимента

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 27 регионов

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление электронным архивом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе