Урок по биологии на тему: "Органы цветковых растений"

Тема урока: Органы цветковых растений.

Тип урока: Комбинированный

Вид урока: рассказ с элементами беседы и самостоятельной работы

Компоненты содержания образования: Знания и умения

Новые  термины урока: побег, корень, плод, семя, цветок

Цель урока для учителя: сформировать у учащихся представление об органах и тканях цветкового растения

Задачи для учителя:

Образовательные:

·        Рассказать  об особенностях их строения, расположение и функции в растительном организме;

·        Показать разновидности различных тканей в органах.

Воспитательные:

·        Воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающие:

·        Продолжить формирование умения работать с учебником

·        Выделять главное

Цель для ученика: выявить особенности цветковых растений.

Задачи для ученика:

На знание: перечислить органы цветковых растений

На понимание: охарактеризовать особенности строения органов цветкового растения,

Охарактеризовать функции органов цветкового растения

На применение: показать на таблице из каких тканей состоят органы растений

Формируемые УУД:

Познавательные:

·        Поиск и выделение информации

·        Умение работать с учебником

Регулятивные:

·        Внесение необходимых дополнений

·        Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

Коммуникативные:

·        Обсуждать в рабочей группе информацию

·        Слушать товарища и обосновывать свое  мнение

·        Выражать свои мысли и идеи

·        Принятие решений

Личностные:

·        Оценивать собственный вклад в работу

·        Умение задавать вопросы, умение находить ответ на него.

План урока:

1.     Организационный момент – 2 минуты.

2.     Проверка домашнего задания – 5 минут.

3.     Изучение нового материала – 25 минут.

4.     Закрепление нового материала – 6 минут.

5.     Домашнее задание – 2 минуты.

Деятельность на уроке:

Организационный момент:

Здравствуйте дети! Садитесь! Кто сегодня отсутствует?

Здравствуйте, нет Петрова, Сидорова, Юрьевой.

Проверка домашнего задания:

Цель: Проверить усвоенный материал прошлого урока.

Сейчас мы проверим как вы усвоили тему предыдущего урока, я вам раздам карточки на которых будут написаны вопросы, вам нужно на них ответить. Всего будет 5 вопросов и время вам на это 5 минут. Работа будет по вариантам. Все понятно?

Да все понятно.

Вариант 1.

1.     У растений выделяют следующие типы тканей?

2.     Как называется ткань которая защищает растение от неблагоприятных воздействий, от повреждений?

3.     Верно ли утверждение, что хлоропласты находятся в клетках основной ткани?

4.     Что образует покровная ткань?

5.     Чем соединены между собой клетки одной ткани?

Ответы:

1.     Образовательные, механические, покровные, основные, проводящие.

2.     Покровная ткань

3.     Да

4.     Кожицу листа, пробковые стволы слоев деревьев

5.     Межклеточным веществом.

Вариант 2.

1.     Ткань – это …

2.     Верно ли утверждение, что покровная ткань растений образует древесину деревьев?

3.     Ткани образующие растения могут состоять из:                                                  а только их живых клеток;                                                                                               б живых и мертвых клеток;

4.     По какой ткани передвигаются вода и растворенные в ней органические вещества?

5.     Главная функция основной ткани?

Ответы:

1.     Ткань – это группа клеток сходных по размерам, строению и выполняемой функции.

2.     Нет

3.     Б

4.     Проводящая ткань

5.     Образование и накоплении питательных веществ.

Изучение нового материала:

Цель: изучить органы и функции цветковых растений

Живые организмы устроены сложно, поэтому их тело можно разделить на органы, и так давайте запишем что же такое орган, Алена найди на странице 38 что же такое орган и продиктуй нам. Орган – это часть тела выполняющая определенную функцию.

И так на этой же странице в учебнике есть рисунок, на котором видно из каких органов состоит цветковое растение, и так Вика перечисли нам эти органы, а все смотрят находят их и записывают в тетрадь.

Молодцы!

Сейчас вы в группе  по три человека с помощью учебника заполните таблицу:

Орган	Его составляющие		Функция
Корень	Придаточный, главный, боковые, дыхательные		Удерживает растение в земле, с его помощью в растении происходит рост и развитие, дополнительно потребление воздуха.
Побег	Стебель Лист (колючки) Почка		Опора, по нему передвигаются вода и растворенные в ней минеральные и органические вещества, запасающая функция. Фотосинтез, дыхание, образование питательных веществ, защитная функция. Появление молодых листьев, размножение
Цветок	Пестик Тычинка		Развитие плода и семени Образование пыльцы
Плод			Защита семян и их распространение.

Теперь давайте познакомимся со строение семени, с него начинается жизнь любого цветкового растения. По зародышу семени различают два вида растений: однодольные у которых одна семя доля это – осока, орхидея двудольные – помидор, яблоня.

Цветки, плоды  и семена относятся к репродуктивным органам, а корни и побеги к вегетативным. Сейчас открываем в учебнике страницу 42 и читаем вслух текс и запишем зоны корня: деления, роста, всасывания.(таблица) Дальше записываем что такое камбий, древесина и сердцевина. Далее записываем определения с примерами однодомных и двудомных растений.

Закрепление нового материала:

Цель: обобщить знания по теме.

И так ребята давайте повторим что же такое орган? Что относится к репродуктивным и вегетативным органам? Из каких частей состоит побег? Молодцы ребята!

Домашнее задание:

Записываем домашнее задание: выучить определения в тетради, и ответить на 3,10,15 вопросы в конце учебника письменно.

До свидание! Все хорошего!