137590
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыУрок по биологии на тему "Организм - целостная саморегулирующаяся система"

Урок по биологии на тему "Организм - целостная саморегулирующаяся система"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока. Организм – целостная саморегулирующаяся система

Цель: знать, что организм – живая система, состоящая из взаимосвязанных клеток, тканей, органов и систем органов; принцип саморегуляции, свойства организма как живой системы. Уметь объяснить, почему живой организм следует считать целостной и открытой системой, в чём состоит принцип саморегуляции, что определяет поведение организма.

Задачи.

Образовательные:

  • сформировать знания об организме, как живой системе;

  • раскрыть значение принципа саморегуляции и поведения для жизнедеятельности организма.

Развивающие:

  • продолжить формирование познавательной активности учащихся, умений анализировать, сравнивать, делать выводы, самостоятельно добывать знания, развивать интерес к изучаемому предмету, умение работать индивидуально и в парах, оценивать результаты своего труда.

  • развивать общеучебные умения (понимать и запоминать прочитанное, услышанное, делать краткие записи, работать со словарём, представлять основные мысли в виде схем);

  • развивать интеллектуальные умения (учить логически мыслить (поиск ответов на вопросы творческого характера, проблемные вопросы), задавать вопросы и составлять суждения, сравнивать;

  • развивать коммуникационные умения (умение понятно, кратко, точно, чётко, вежливо излагать свои мысли, задавать вопросы и отвечать на них, слушать и сосредотачивать внимание).

Воспитательные:

  • воспитывать чувство ответственности, заинтересованного отношения к учебе, формировать артистические способности у учащихся, расширить их кругозор;

  • воспитывать у учащихся культуру общения и труда в ходе беседы, просмотра дополнительного материала на электронном носителе, выполнения заданий;

  • воспитывать критическую и объективную самооценку знаний; значение полученных знаний для сохранения здоровья.

Базовые понятия и термины: саморегуляция, гомеостаз, саморегулирующаяся система.

Оборудование: мультимедийный комплекс, Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. Учебник для общеобразовательных учреждений; электронное приложение к учебнику Сухоруковой Л.Н., В.С.Кучменко, Т.А.Цехмистренко. Издательство «Просвещение», 2009, 2014; фотография О.де Бальзака, рабочая тетрадь, приложение с заданиями для групповой работы.


Крылатые выражения:


«Нас много в мире, мы различны» (автор неизвестен);

«Ключом ко всякой науке является вопросительный знак»

(Оноре де Бальзак).

Учитель.

Познакомьтесь с новыми понятиями и терминами урока. Как выдумаете, о чём сегодня на уроке пойдёт речь? Какую систему органов мы начнём изучать?

Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности

    1. Какое строение имеет клетка животного?

    2. Что понимают под нервной и гуморальной регуляцией?

    3. Чем безусловные рефлексы отличаются от условных?

    4. Как вы думаете, что сегодня на уроке мы будем изучать?

    5. Что бы вы хотели узнать?

    6. Для чего вам это нужно знать?

Дети формулируют сами тему и цель урока, определив границы знания и незнания.

Учитель на доске пишет тему урока.

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (предлагают работу в группах с текстом и рисунками учебника, электронным приложением к учебнику, презентацией, составляют план урока).


План урока.

1.Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организме.

2. Связь организма с внешней средой.

3. Организм – саморегулирующаяся система.

4. Удовлетворение потребностей – основа поведения организма.

Ход урока.

Учитель. Предлагает работу с учебником.

Задание. На с. 14 учебника прочитайте название параграфа и определите обязательное домашнее задание, в соответствии с изучаемой темой урока.


Запись домашнего задания в дневники учащихся: изучить § 3 учебника (с.14 – 15).

  1. Организационный момент.

  2. Изучение нового материала в соответствии с планом урока.

    1. Групповая работа.


Задание группе «Гистологи».

Прочитать раздел «Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организме § 3 (с. 14), составить план ответа, раскрыть пункты плана.


Задание группе «Физиологи».

Прочитать раздел «Связь организма с внешней средой» § 3 (с. 14-15), пересказать, составить вопросы для повторения учащимся класса.


Задание группе «Психофизиологи».

Прочитать раздел «Организм – саморегулирующаяся система» § 3 (с. 15), выделить в тексте главное, пересказать вслух. Высказать свою точку зрения по вопросу: «В чём состоит принцип саморегуляции организма?»


Задание группе «Этологи». Прочитать раздел «Удовлетворение потребностей человека – основа поведения организма» § 3 (с.15). Ответить на вопрос: что определяет поведение организма?


  1. Физкультминутка.


  1. Закрепление знаний по вопросам тренажёра электронного приложения к учебнику.


  1. Рефлексия.

  • Я могу …

  • Я запомнил …

  • Я затрудняюсь …

  • Мне не удалось …


  1. Самооценивание деятельности учащимися.


Оцените свою работу на уроке, выставив от 1 до 3 баллов по каждому критерию:

  • Мы не отвлекались и были внимательными –

  • Мы активно работали -

  • Мы выдвигали интересные мысли –

  • Мы помогали друг другу, работая в группе -


  1. Домашнее задание по выбору:

на электронном приложении к учебнику §3 найти дополнительный материал, выступить с ним на следующем уроке, тестовый контроль знаний, выучить записи в тетрадях.






Общая информация

Номер материала: ДВ-366299

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.