Урок по биологии на тему "Приспособленность организмов к среде обитания" (9 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20 г. Йошкар-Олы»

Конспект открытого урока по биологии

«Лабораторная работа «Изучение приспособленности организма

к среде обитания»,

проведенного в 9а классе

Выполнил:

учитель биологии I категории

Короткова И.Г.

Йошкар-Ола  2015 г.

      Цель урока: закрепить материал о типах приспособленности организмов к своей среде обитания на практике, выявить относительный характер приспособленности.

    Задачи урока:

Обучающие:

- продолжить развитие умений использовать знания теоретических закономерностей для объяснения явлений, наблюдаемых в живой природе;

- сформировать конкретные знания о приспособительных особенностях строения, окраски тела и поведения животных.

Развивающие:

- развивать интерес к изучению биологии, расширять кругозор о закономерностях в природе с помощью ситуативного общения;

Воспитательные:

 - продолжить формирование у школьников экологической культуры, убеждения в необходимости сохранения видового многообразия растений и животных.

   Оборудование: изображения животных и растений, гербарные образцы растений, живые растения.

Ход урока:

I.       Организационный момент.

II.    Опрос. Проверка домашнего задания.

III.  Изучение новой темы.

IV. Подведение итогов урока.

V.    Домашнее задание.

I.       Организационный момент.

Приветствие. Проверка отсутствующих. Объявление цели и задач урока.

II.    Опрос. Проверка домашнего задания.

Актуализация материала прошлого урока. На прошлом уроке нами была изучена тема «Приспособленность организмов к среде обитания». Сегодня на уроке мы продолжим изучать  тему приспособленности организмов, проведем лабораторную работу по выявлению данного свойства живой материи. Все живые организмы  способны приспосабливаться к  своей среде обитания. В результате действия естественного отбора у них возникают определенные адаптации, помогающие выжить и дать потомство. Что называют адаптацией?

В домашнем задании вам было предложено написать синквейн к понятию «адаптация».

1.      Адаптация

2.      Полезная, необходимая

3.      Защищает, помогает возникает

4.      Способствует выживанию любому организму

5.      Приспособление.

Вспомним типы адаптаций, существующих у организмов.

1.      Морфологические, связанные с особенностями строения организма.

А. Форма тела.

Б. Окраска тела (покровительственная, предостерегающая, подражательная).

2.      Экологические адаптации, связанные с влиянием  абиотических факторов среды (свет, температура, влажность).

Растения по отношению к

Свету (светолюбивые и теневыносливые),

Влаге (влаголюбивые и засухоустойчивые),

Теплу (теплолюбивые и холодоустойчивые).

Группы животных по месту обитания:

Лесные животные, животные степей и пустынь, животные открытых пространств, животные водоемов.

3.      Физиологические адаптации, связанные с особенностями процессов жизнедеятельности: спячка, отлет на юг у птиц, запасание  корма, продолжительность вегетационного периода у растений.

Вопрос  классу: какие типы адаптаций имеет данный организм? (заяц-беляк).

Любая адаптация носит относительный характер, помогает выжить в конкретных условиях.

III.  Изучение новой темы.

Живой организм существует в одной  четырех сред обитания. Вспомним их: водная, наземно-воздушная, почвенная, организменная.

Каждая группа учеников представляет одну из сред обитания. Ученики получают раздаточный материал и инструкционные карточки к лабораторной работе. Работая в группе, ученики  заполняют таблицу  инструкционной карточки. Один из учеников выступает с записанным в таблицу материалом перед классом.

Инструкционная карточка.

«Лабораторная работа «Изучение приспособленности организма к среде обитания».

Цель работы: выявить черты приспособленности живых организмов к своей среде обитания.

Ход работы:

1.     Рассмотреть раздаточный материал.

2.     Заполнить таблицу:

Название организма	Среда обитания	Тип адаптации	Выявленные приспособительные признаки

3.     Сделать вывод о приспособленности организмов к своей среде обитания.

4.     Провести взаимопроверку проведенной работы, выставить отметки.

IV. Подведение итогов урока.

Рефлексия. Ученикам предлагается выяснить, что нового они узнали, что понравилось на уроке. Оценить свое эмоциональное состояние.

V.    Домашнее задание.

Составить кроссворд на тему «Приспособленность организмов к своей среде обитания».

• 1 слайд

  «Приспособленность организмов к среде обитания»
  

• 2 слайд

  Адаптация (от лат. «adaptation» – приспособление, прилаживание) -приспособленность организмов к своей среде обитания.
  

• 3 слайд

  Синквейн
  Тематический синквейн, текст которого состоит из пяти строк и 11 слов:
  1 строка – 1 существительное (тема), 
  2 строка – 2 прилагательных (описание темы ), 
  3 строка – 3 глагола (описание действий), 
  4 строка – фраза из 4 слов, показывающих отношение к теме 
  5 строка – 1 слово (резюме или синоним, который повторяет суть темы).
  
  

• 4 слайд

  Синквейн «адаптация»
  
  1. Адаптация
  2. Полезная, необходимая
  3. Защищает, помогает возникает
  4. Способствует выживанию любому организму
  5. Приспособление.
  
  

• 5 слайд

  Типы адаптаций
  адаптации
  морфологические
  экологические
  физиологические
  

• 6 слайд

  Морфологические адаптации, связанные с особенностями строения организма: форма тела
  

• 7 слайд

  Морфологические адаптации, связанные с особенностями строения организма: окраска тела
  

• 8 слайд

  Экологические адаптации, связанные с влиянием абиотических факторов среды
  
  Светолюбивые растения
  Теневыносливые растения
  

• 9 слайд

  Экологические адаптации, связанные с влиянием абиотических факторов среды
  Теплолюбивые растения
  Холодоустойчивые растения
  

• 10 слайд

  Экологические адаптации, связанные с влиянием абиотических факторов среды
  Влаголюбивые растения
  Засухоустойчивые растения
  

• 11 слайд

  Экологические группы животных
  по месту обитания
  Животные леса
  Животные водоемов
  

• 12 слайд

  Экологические группы животных
  по месту обитания
  Животные открытых пространств
  Животные степей и пустынь
  

• 13 слайд

  Физиологические адаптации, связанные с особенностями процессов жизнедеятельности
  Перелеты птиц
  Запасание корма на зиму
  

• 14 слайд

  Физиологические адаптации, связанные с особенностями процессов жизнедеятельности
  миграции
  затаивание
  

• 15 слайд

  Обыкновенный ёж
  

• 16 слайд

  Среда обитания
  водная
  Наземно-воздушная
  почвенная
  организменная
  

• 17 слайд

  «Лабораторная работа
  «Изучение приспособленности организма
  к среде обитания».
  
  Цель работы:
  выявить черты приспособленности живых организмов к своей среде обитания.
  Ход работы:
  1. Рассмотреть раздаточный материал.
  2. Заполнить таблицу:
  3. Сделать вывод о приспособленности организмов к своей среде обитания.
  4. Провести взаимопроверку проведенной работы, выставить отметки.
  
  

• 18 слайд

  Таблица
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  1. Повторить п.52.
  2. Составить кроссворд на тему «Приспособленность организмов к своей среде обитания».