Инфоурок Биология КонспектыУрок по биологии на тему "Реализация наследственной информации" (10 класс)

Урок по биологии на тему "Реализация наследственной информации" (10 класс)

Скачать материал

Урок по биологии в 10 классе «Реализация наследственного материала»

Тип урока: комбинированный

Оборудование: ноутбук , мультимедийный проектор, видеофильм, менеджменты , бумага А4, часы, таблицы: «Строение клетки», «Митоз».

Цели:

Дидактическая: создать условия для осознания и осмысления учебной информации средствами критического мышления

Образовательная: организовать повторение и закрепление пройденного материала, изучение новой темы, умение работать в группе, использование элементов Сингапурской методики .

Развивающая: продолжить формирование умений поиска ответов на проблемный вопрос, работы с текстом, с видеоматериалом.

Воспитательная: создать условия для ЗОЖ, бережного отношения к своему здоровью.

Задачи урока:

1.       Дать понятие о митотическом цикле.

2.       Раскрыть суть процесса митоза.

3.       Закрепить знания о структурных компонентах клетки, их функция.

Ход урока.

1.       Организационный момент.

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте ребята.

 “Ключ к решению любой биологической проблемы, в конечном счете, следует искать в клетке”. Да ребята мы с вами продолжаем изучение клетки. Давайте настроимся на урок.

Позитивная взаимозависимость.

Индивидуальная ответственность.

Равное участие.

Одновременное взаимодействие.

Поприветствуйте партнера по лицу, партнера по плечу.

2.       Актуализация знаний.

Проверим и материал  заданный на дом. Используем структуру «Джот тош»

Ученики под №1 и 3 возьмите бумагу А3 , сложите по полам, порвите, один лист отдайте партнеру по плечу. Затем все сложите свой лист три раза, порвите. У вас должно получиться 8 листочков.

Тема «Структурные компоненты клетки». Каждый делится своими идеями скомандой. Для этого идею озвучиваете, записываете на листочек и положите на середину стола так что бы всем было видно.

(озвучивают термины, процессы, особенности строения, функции)

Время -3 мин.

Молодцы, а теперь выполняем структуру «Сорт кардс»

Полученные идеи группируете по категориям , идеи объединяются по смыслу.

Время -3 мин.

(Категории могут быть: органоиды, клеточная мембрана, цитоплазма, митохондрии, эпс, аппарат Гольджи,  пластиды)

Команды подходят к другим столам для изучения работ других команд.

Время – 3 мин.

Каждая команда объясняет свои полученные результаты.

Вывод: 1. Мы узнали ,что клеточная мембрана и большинство органоидов клетки имеют мембранную структуру.

2.       Каждый органоид выполняет свою функцию, как митохондрия  -дыхание, лизосома питание, эпс –транспорт веществ, что осуществляется и на организменном уровне.

3.       Ядро хранит наследственную информацию и поэтому является главной частью клетки.

Интересно, ребята , как же информация заключенная в ядре передается по наследству, как образуются новые клетки. На эти вопросы сегодня мы с вами должны найти ответы .

 

4.       Изучение нового материала.

«Зум ин» - просмотр видеофильма

Время – 6 мин.

Значит ребята новые клетки образуются путем деления. Непрямое деление соматических клеток называется – митоз.

Физкультминутка . «Микс фриз групп»

Вопросы:

1.       Сколько царств в живой природе? (4)

2.       Сколько клеток образуется в результате митоза? (2)

3.       Сколько фаз деления в митозе? (4)

Спасибо , присаживайтесь на свои места.

Дальше ребята работаем по структуре «Плейсмет консенсус»

Ученик под №2 берет бумагу А4 , складывает пополам, ещё раз пополам, разворачивает , по середине рисует квадрат, прочерчивает линии изгиба. Для каждой команды своя тема.

1.       Интерфаза

2.       Профаза

3.       Метафаза

4.       Анафаза

5.       Телофаза

6.       Митоз

Ученики одновременно записывают мах количество идей на своей части листа.

Время – 3 мин.

По очереди обмениваются идеями. Если идея –утверждение понравится всем членам команды они показывают знак одобрения, и записывают эту идею в центральный квадрат.

Время – 3 мин.

Каждая команда делится своими идеями с другими командами.

Молодцы ребята , теперь мы можем сделать вывод, что новые клетки появляются путем деления, в результате митоза образуются 2 новые клетки, идентичные материнской, наследственный материал делится м/у ними по ровно , этому предшествует редупликация ДНК. Мы доказали правильность ещё одного положения клеточной теории.

4.       Закрепление.

Что бы закончить наш урок вам нужно ответить на следующий вопрос.

 Что было бы если перед митотическим делением не происходило удвоение ДНК?

Используем структуру «Раунд тейбл» - это письменная работа которая выполняется по кругу на одном листе бумаги. Начинает ученик под №4 и по часовой стрелки пишет свое мнение, следующий ученик знакомится с его идеей, записывает свое , не повторяя его и т.д.

Время – 5 мин.

Несколько команд  делятся своими мыслями.

По окончании урока учитель собирает все листы.

5.       Домашнее задание.

К следующему уроку просмотрите пожалуйста материал об особенностях растительной и животной клетки. Повторите пункт 2.2. учебника.

Спасибо , оценки выставлю после проверки письменных работ. Урок окончен.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по биологии на тему "Реализация наследственной информации" (10 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разработка урока по биологии в 10 классе "Реализация наследственной информации". Эта разработка современного урока с использованием информационных компьютерных технологий и структур Сингапурской методики. Тип урока комбинированный, где происходит повторение пройденного и изучение нового материала. урок обогощен индивидуальной, парной, групповой формами работы структур Сингапурской методики. Методика использованная на уроке позволяет развивать у учеников стремление к сотрудничеству, критическое мышление, креативность, навыки самостоятельного поиска ответов на проблемные вопросы, а учителю дает возможность только управлять уроком и направлять учеников в нужное руслопри самостоятельном обучении. Такие уроки интересны и увлекательны для учеников. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа по биологии 10-11 класс
  • Учебник: «Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
  • Тема: Введение: роль биологии в формировании современной картине мира, практическое значение биологических знаний
  • 02.10.2020
  • 480
  • 9
«Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.12.2014 285
    • DOCX 20.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Минебаева Айгуль Ахмятганиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 371
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 45 регионов

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 32 регионов

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе