Урок
по биологии «Скелет человека»
8
класс
Цель:
Познакомить учащихся со строением и функциями отделов скелета человека:
головы, туловища, верхних и нижних конечностей; показать сходство в строении
скелета млекопитающих и человека; раскрыть особенности строения скелета
человека, связанные с прямохождением, трудовой деятельностью, мышлением и
речью.
Оборудование:
модели черепа и скелета человека, скелет млекопитающего, таблицы «Скелет
человека»
Ход
урока
I.
Организационный момент
II.
Актуализация опорных знаний
1.
Фронтальная работа с классом: У молодого петуха удалили часть бедренной кости,
оставив надкостницу. Через некоторое время кость у петуха восстановилась. Что
доказывает этот опыт?
2.
Охарактеризуйте способы соединения костей в скелете. Ответы запишите
последовательно тремя цифрами.
1.
Неподвижное соединение
2.
Полуподвижное соединение
3.
Подвижное соединение
4. Кости
конечностей
5. Кости черепа
6. Позвонки
7. Частичная
свобода движений + защита мозга
8. Свобода
движения
9. Прочность +
защита мозга
Ответы: 1 – 5, 9
2 –
6, 7
3
– 4, 8
Форма
костей
Трубчатые
Широкие(плоские) Смешанные
Трубчатые:
Длинные (плечевая, бедренная)
Короткие (пясти, плюсны, фаланги)
Широкие или (плоские):
Кости черепа, кости таза, кости ребра и грудина
Смешанные:
Имеют сложную форму и состоят из
нескольких частей – позвонки, кости основы черепа
3. Работа с
карточкой
А)
Охарактеризуйте состав и свойства костей. Ответы запишите последовательно тремя
цифрами
1. Нормальная
кость
2.
Декальцинированная кость
3. Прокаленная
кость
4. Без минеральных
веществ
5. Без
органических веществ
6. Органические и
минеральные вещества
7. Хрупкая
8. Твердая,
прочная, упругая
9. Мягкая, упругая
Б) Какие функции в
организме выполняет опорно-двигательная система?
Ответ: 1- 6, 8 2
– 4, 9 3 – 5, 7
Суставы –
подвижные соединения костей
III
изучение новой темы
Активизация
познавательной деятельности
Задание 1
Индивидуально разгадать кроссворд по теме «Скелет» (Работают с учебником) – 5
мин
1. Осевой скелет туловища
(позвоночник)
2. Часть
позвоночника, создающая опору тазу (крестец)
3. Подвижное
соединение костей в скелете (сустав)
4. Часть скелета,
образованная большим количеством мелких костей (Кисть)
5. Элемент скелета
(Кость)
6. Кость плечевого
пояса, лежащая среди мышц спины. (лопатка )
7. Часть тела,
скелет которой образован большой и малой берцовыми костями (Голень)
8 Кости образующие
позвоночник (позвонки)
9.Часть грудной
клетки (грудина)
10 Опорная
структура организма (скелет)
Задание 2 Какие
отделы тела и отделы скелета можно выделить у млекопитающих и животных
человека?
Задание 3
Определите, к каким отделам скелета относится названные кости
(задание для
групп)
Группа1
Грудина
Грудной позвонок
Теменная кость Ребро
Лобная
кость Височная кость
Затылочная кость
Группа
2
Шейный
позвонок Крестцовый позвонок
Верхнечелюстная
кость Поясничный позвонок
Скуловая
кость Грудной позвонок
Носовая
кость нижнечелюстная кость
Группа
3
Лопатка
Большая берцовая кость
Пяточная
кость Кость предплюсны
Бедренная
кость Малая берцовая кость
Ключица
Задание 4 Сравните
скелеты млекопитающего животного и человека. Есть ли в них отличия? Какие? Как
вы думаете с чем это связано?
Значение
костей
От гр слово
«скелетон» - высохший, высушенный
Служит опрой телу
и его органам. Скелет создает и структурную форму тела, определяет его размер.
Череп, грудная клетка и таз являются вместилищем для жизненно важных органов.
Скелет
состоит из соединенных между собой костей, их примерно 200 шт.
Домашнее
задание
Стр 100
повторить «Скелет человека»
