1042518
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии на тему "Сосна - типичное голосеменное растение" (6 класс)

Урок по биологии на тему "Сосна - типичное голосеменное растение" (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Сосна Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Сосна – типичное голосеменное растение
Цели: изучить особенности строения сосны, как типичного представителя голосем...
Зимой и летом одним цветом Почему сосна не меняет цвет?
СТРОЕНИЕ ГОЛОСЕМЕННЫХ Откуда происходит название – голосеменные? Какие вегета...
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ХВОЙНЫХ Когда появились и достигли расцвета голосеменные? Пре...
РАЗМНОЖЕНИЕ СОСНЫ Чем размножается сосна? Где размещаются семена? Сколько вре...
ЭКОЛОГИЯ СОСНЫ Условия, необходимые для роста сосны. Чем отличаются сосны, ра...
Домашнее задание: & 16 стр. 80-84, & 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сосна – типичное голосеменное растение
Описание слайда:

Сосна – типичное голосеменное растение

2 слайд Цели: изучить особенности строения сосны, как типичного представителя голосем
Описание слайда:

Цели: изучить особенности строения сосны, как типичного представителя голосеменных растений, выявить усложнения в ее строении и развитии по сравнению с папоротником. развивать умение самостоятельно работать с учебником, дополнительной литературой, создавать мини-проект, выступать перед аудиторией. – формирование умения работать в группе.

3 слайд Зимой и летом одним цветом Почему сосна не меняет цвет?
Описание слайда:

Зимой и летом одним цветом Почему сосна не меняет цвет?

4 слайд СТРОЕНИЕ ГОЛОСЕМЕННЫХ Откуда происходит название – голосеменные? Какие вегета
Описание слайда:

СТРОЕНИЕ ГОЛОСЕМЕННЫХ Откуда происходит название – голосеменные? Какие вегетативные органы они имеют? В чем отличие от папоротников? Чем размножаются голосеменные, в чем отличие от папоротников? Строение листьев. Почему они мало испаряют воды? Почему не опадают на зиму?

5 слайд РАСПРОСТРАНЕНИЕ ХВОЙНЫХ Когда появились и достигли расцвета голосеменные? Пре
Описание слайда:

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ХВОЙНЫХ Когда появились и достигли расцвета голосеменные? Представители голосеменных? Как называются леса из хвойных деревьев? Основные места произрастания хвойных лесов

6 слайд РАЗМНОЖЕНИЕ СОСНЫ Чем размножается сосна? Где размещаются семена? Сколько вре
Описание слайда:

РАЗМНОЖЕНИЕ СОСНЫ Чем размножается сосна? Где размещаются семена? Сколько времени созревают семена? Цикла развития сосны. Как происходит размножение сосны? В чем отличия от размножения папоротников?

7 слайд ЭКОЛОГИЯ СОСНЫ Условия, необходимые для роста сосны. Чем отличаются сосны, ра
Описание слайда:

ЭКОЛОГИЯ СОСНЫ Условия, необходимые для роста сосны. Чем отличаются сосны, растущие в разных условиях? Как растут хвоинки сосны? Как часто они опадают? Сколько лет живет сосна? Какой высоты она достигает? Хозяйственное значение голосеменных  

8 слайд Домашнее задание: & 16 стр. 80-84, & 42
Описание слайда:

Домашнее задание: & 16 стр. 80-84, & 42

Выбранный для просмотра документ приложения Office Word.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУПП


1 группа

СТРОЕНИЕ ГОЛОСЕМЕННЫХ

(Средний уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, диск, бумага, фломастеры

Прочитать & 16 стр. 81 и ответить на вопросы:

  1. Откуда происходит название – голосеменные?

  2. Какие вегетативные органы они имеют? В чем отличие от папоротников?

  3. Чем размножаются голосеменные, в чем отличие от папоротников?

  4. Опишите строение листьев. Почему они мало испаряют воды? Почему не опадают на зиму?




2 группа

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ХВОЙНЫХ

(Низкий уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, географический атлас для 7 класса, диск, бумага, фломастеры


Прочитать & 16 стр. 81 и ответить на вопросы:

  1. Когда появились и достигли расцвета голосеменные?

  2. Какие представители вам известны?

  3. Как называются леса из хвойных деревьев?

  4. По карте атласа «Природные зоны» определите места произрастания хвойных лесов


3 группа

РАЗМНОЖЕНИЕ СОСНЫ

(Высокий уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, диск, бумага, фломастеры


Прочитать & 42 стр. 198-200 и ответить на вопросы:

  1. Чем размножается сосна? Где размещаются семена?

  2. Сколько времени созревают семена?

  3. Составить схему цикла развития сосны. Вычертить на доске.

  4. Как происходит размножение сосны? В чем отличия от размножения папоротников?






4 группа

ЭКОЛОГИЯ СОСНЫ

(Средний уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, табл. «Использование древесины», диск, бумага, фломастеры


Прочитать & 16 стр. 81 – 84 и ответить на вопросы:

  1. Какие условия необходимы для роста сосны?

  2. Чем отличаются сосны, растущие в разных условиях?

  3. Как растут хвоинки сосны? Как часто они опадают?

  4. Сколько лет живет сосна? Какой высоты она достигает?

  5. Какое хозяйственное значение имеют голосеменные?









Примерная схема

«Размножение сосны»













Выбранный для просмотра документ урок сосна.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МКОУ ЗАВОДСКАЯ СОШ








План урока

«Сосна – типичное голосеменное растение»





Разработала: учитель биологии

1 КК

Стародубцева Т. А.














КАЛАЧ – 2014




Пояснительная записка

Данный урок предназначен для учащихся 6 класса со средним уровнем подготовки, изучающих курс ботаники по учебнику Пасечника В. В.

На уроке предусмотрена самостоятельная работа учащихся в группах. Используется обучающий диск «Биология 6 - 9 классы. Часть 2. Растения»


(Слайд 2)Цели: 1. Образовательная – изучить особенности строения сосны, как типичного представителя голосеменных растений, выявить усложнения в ее строении и развитии по сравнению с папоротником.

2. Развивающая - развивать умение самостоятельно работать с учебником, дополнительной литературой, наглядным материалом; выделять главное; составлять схемы, создавать мини-проект, выступать перед аудиторией.

3. Воспитательная – формирование аккуратности, бережливости, умения работать в группе.

Оборудование: гербарные экземпляры побегов сосны, спилы и шишки разного возраста, семена сосны; таблицы «Сосна обыкновенная», «Использование древесины»; обучающий диск «Биология 6 - 9 классы. Часть 2. Растения»; географический атлас для 7 класса; 4 листа бумаги формата А3, фломастеры.


Применяемая технология: проектная деятельность.


Тип урока: изучение нового материала



ХОД УРОКА:


  1. Изучение нового материала.


1.Актуализация знаний:


(Слайд 3) Загадать загадку: «Зимой и летом одним цветом»

Вопрос урока (записать на доске) «Почему сосна не меняет цвет?»


2.Работа в группах по созданию мини-проектов


Учитель - формирует группы по 4 -5 человек;

- объясняет порядок работы;

- дает группам задания разного уровня сложности.

- группы получают оборудование


Учащиеся - знакомятся с заданиями, распределяют между собой вопросы;

- просматривают фрагменты диска:

«Голосеменные: внешнее и внутреннее строение, развитие шишек, размножение»;

«Разнообразие голосеменных; хозяйственное значение».

- работают с учебником и другими источниками.


На самостоятельную работу детям дается 10 – 15 минут. Результаты работы оформляют на листах бумаги в виде схем, рисунков, коротких текстов.

Учитель оказывает необходимую помощь.

По окончании работы группы защищают свой проект, при этом каждый учащийся отвечает на один из вопросов. Другие члены команды могут его дополнять. Ответы должны быть краткими и точными.



ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУПП


1 группа

СТРОЕНИЕ ГОЛОСЕМЕННЫХ

(Средний уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, диск, бумага, фломастеры

Прочитать & 16 стр. 81 и ответить на вопросы:

  1. Откуда происходит название – голосеменные?

  2. Какие вегетативные органы они имеют? В чем отличие от папоротников?

  3. Чем размножаются голосеменные, в чем отличие от папоротников?

  4. Опишите строение листьев. Почему они мало испаряют воды? Почему не опадают на зиму?


2 группа

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ХВОЙНЫХ

(Низкий уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, географический атлас для 7 класса, диск, бумага, фломастеры


Прочитать & 16 стр. 81 и ответить на вопросы:

  1. Когда появились и достигли расцвета голосеменные?

  2. Какие представители вам известны?

  3. Как называются леса из хвойных деревьев?

  4. По карте атласа «Природные зоны» определите места произрастания хвойных лесов

3 группа

РАЗМНОЖЕНИЕ СОСНЫ

(Высокий уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, диск, бумага, фломастеры


Прочитать & 42 стр. 198-200 и ответить на вопросы:

  1. Чем размножается сосна? Где размещаются семена?

  2. Сколько времени созревают семена?

  3. Составить схему цикла развития сосны. Вычертить на доске.

  4. Как происходит размножение сосны? В чем отличия от размножения папоротников?


4 группа

ЭКОЛОГИЯ СОСНЫ

(Средний уровень сложности)

Оборудование: гербарий, шишки, семена, учебник, табл. «Использование древесины», диск, бумага, фломастеры


Прочитать & 16 стр. 81 – 84 и ответить на вопросы:

  1. Какие условия необходимы для роста сосны?

  2. Чем отличаются сосны, растущие в разных условиях?

  3. Как растут хвоинки сосны? Как часто они опадают?

  4. Сколько лет живет сосна? Какой высоты она достигает?

  5. Какое хозяйственное значение имеют голосеменные?


(Слайды 4,5,6,7)

3.Ответы групп.


После выступления первой группы ответить на вопрос урока.


Для 3-ей группы 3 вопрос – сравнить схему составленную детьми со схемой диска «Голосеменные. Размножение сосны»


Примерная схема

«Размножение сосны»












Для 4-ой группы 5 вопрос – включить схему «Разнообразие голосеменных. Хозяйственное значение»


3.Закрепление: Выполнить задания на диске.

1. «Составление схемы оплодотворения»

2. Биолабиринт. При ответе «да» - поднимать руку.


4.Домашнее задание: & 16 стр. 80-84, & 42




Общая информация

Номер материала: ДБ-130680

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.