Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему "Строение цветкового растения, его органы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии на тему "Строение цветкового растения, его органы"

библиотека
материалов

hello_html_7ccaa051.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_7ccaa051.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_30000d6d.gifТехнологическая карта урока, реализующего формирование УУД

Предмет - биология

Класс - 6

Автор УМК - Т.А. Исаева, Н.И. Романова

Тема урока - Строение цветкового растения, его органы

Тип урока - комбинированный урок

Ресурсы: Т.А. Исаева, Н.И. Романова «Биология 6 класс».

А.В. Марина «Методические рекомендации к учебнику Т.А. Исаевой, Н.И. Романовой «Биология 6 класс.

Компьютер, мультимедиапроектор, экран, презентация, интерактивное учебное пособие.

Дикорастущие цветущие растения, комнатные растения, гербарные экземпляры растений, модель цветка, таблица «Строение цветка».

Цель урока:

  1. сформировать представление об особенностях строения цветкового растения, о вегетативных и генеративных органах;

  2. научить распознавать органы цветкового растения;

  3. продолжить процесс формирования средствами учебного предмета умений работать с различными источниками информации, анализировать, оценивать, преобразовывать ее из одной формы в другую.

Основные понятия: органы цветкового растения: подземные – корень; надземные – побеги с листьями, почками, цветками.





Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Учащиеся научатся распознавать органы цветковых растений, выполняющих определенные функции.

Учащиеся получат возможность научиться находить информацию о растениях в различных источниках информации, анализировать и оценивать её, преобразовывать из одной формы в другую.






Познавательные УУД: умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы, работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации, представлять результаты работы классу.

Личностные УУД: умение оценивать уровень опасности ситуации для здоровья, понимание важности сохранения здоровья.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа

Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп.

Представление о строении растения, его органах. Познавательный интерес к естественным наукам.



Организационная структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент













2. Проверка домашнего задания





































































3.Мотивация и актуализация знаний.













4.Изучение нового материала.









































5.Физкультминутка

6.Продолжение изучения нового материала







































7.Обобщение и закрепление знаний.

8.Домашнее задание.

9. Рефлексия.

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих, проверяет готовность к уроку (наличие учебника, рабочих тетрадей, дневника, письменных принадлежностей).

Настраивает учащихся на хорошее настроение и плодотворную работу.

Если вы будите внимательными, вы добьетесь успеха!

В начале урока прикрепляет на доске неправильную последовательность карточек с указанием основных систематических единиц растительного царства и предлагает учащимся обнаружить ошибку и исправить ее. Далее учащиеся выполняют тестирование.

1.Определите в перечне видовое название:

а) одуванчик;

б) клевер;

в) сосна обыкновенная;

г) ель.

2. Определите правильную последовательность систематических единиц:

а) класс род вид семейство;

б) класс семейство род вид;

в) семейство класс род вид;

г) род семейство класс вид.

3. Наиболее крупная систематическая единица:

а) класс;

б) род;

в) семейство;

г) вид.

4. Наименьшая систематическая единица:

а) класс;

б) род;

в) семейство;

г) вид.

5. Наиболее крупная систематическая единица:

а) отдел;

б) царство;

в) класс;

г) род.

6. Систематическая категория, объединяющая виды:

а) род;

б) семейство;

в) класс;

г) отдел.

Что вы знаете о строении растений? Что такое орган? Какие органы есть у растений?

Составление кластера «Строение растений»

Ребята, вы не случайно составили кластер «Строение растений», Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? Какова тема урока?

Тему: «Строение цветкового растения, его органы»

Давайте определим цели урока.

Демонстрация интерактивного пособия, живые комнатные растения, цветущие дикорастущие растения, организует беседу по вопросам:

1.что общего в строении продемонстрированных растений?

2.найдите и покажите их на живых растениях?

3. какие функции выполняют эти органы?

4.с какими органами цветкового растения связаны функции питания? Выделения? Дыхания? Размножения?

Знакомит учащихся учеников с понятиями «вегетативные органы» и «генеративные органы», объясняет их значение.

Органы растений:

1.Вегетативные - части растения, выполняющие основные функции  питания и обмена веществ с внешней средой (побег и корень);

Побег – это стебель с расположенными на нем листьями и почками.

2.Генеративные - это органы, обеспечивающие половое размножение (цветки, плоды, семена).

Предлагает найти определения в словаре и записать в тетради.

Демонстрируя ученикам интерактивного пособия, учитель предлагает рассмотреть особенности строения цветкового растения. Предлагает учащимся выполнить самостоятельную работу, используя инструктивную карточку.

Инструктивная карточка

1.Рассмотрите 2-3 растения, найдите их вегетативные и генеративные органы: корень, побег, цветок и лист.

2.Обратите внимание на расположение листьев на стебле.

3. Сравните растения, что общего в их строении.

4.Схематично нарисуйте растение, подпишите его основные органы.

Далее учащиеся изучают строение цветка, используя модель цветка. Учитель демонстрирует интерактивное пособие и предлагает учащимся зарисовать строение цветка.

Из цветка у растения развиваются плоды и семена. Из чего образуется плод? Какое строение имеет плод?

Плоды: сухие и сочные.

Какое значение имеют семена?



Интерактивное пособие.



Параграф 4.

  1. Оцените по 5-бальной шкале (не для журнала!) свои знания

  2. Сегодня на уроке я узнал…

  3. Я достиг (не достиг) цели, потому что….

  4. Вручение умного совенка

Выявление активных учащихся на уроке. Выставление оценок.

Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на работу.











Выполняют задание







































































Отвечают на вопросы, составляют кластер в тетради.



Отвечают на вопросы, определяют тему и цели урока.







Отвечают на вопросы.







































Записывают определения.



Выполняют самостоятельную работу.

























Рисуют строение цветка.

















Выполняют задание.



Записывают домашнее задание.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1197
Номер материала ДA-035811
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх