Инфоурок Биология ПрезентацииУрок по биологии на тему "Строение стебля"

Презентация к уроку по биологии 6 класс тема "Строение стебля"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1544
63
04.11.2024

Материал разработан автором:

Акимова Наталья Александровна

учитель химии, биологии, географии

Разработок в маркетплейсе: 11
Покупателей: 292

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Акимова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Данная разработка поможет при проведении урока по биологии 6 класса "Строение стебля" в соответствии с обновленными ФГОС и ФОП, к УМК Пасечника линейный курс. В презентации есть блоки на повторение домашнего задания, закрепление изученной темы.

Краткое описание методической разработки

Данная разработка поможет при проведении урока по биологии  6 класса "Строение стебля" в соответствии с обновленными ФГОС и ФОП, к УМК Пасечника линейный курс. В презентации есть блоки на повторение домашнего задания, закрепление изученной темы.

Урок по биологии на тему "Строение стебля"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ стебель@SEP@приложение.docx

Тест по теме «Внутренне строение листа. Видоизменение листьев.»

 

1.Кожица листа – это ткань:

А. Покровная

Б. Механическая

В. Проводящая

Г. Запасающая

 

2. Проводящие пучки листа состоят из клеток ткани:

А. Механической

Б. Проводящей

В. Механической и проводящей

Г. Запасающей

 

3. Световой лист, в отличие от теневого:

A. Имеет более светлую окраску

Б. Содержит меньше хлорофилла

B. Имеет несколько слоев столбчатых клеток

Г. Все утверждения верны

 

4. Вставьте пропущенные слова.

1. Замыкающие клетки, в цитоплазме которых содержатся..., и щель между ними

образуют...

2. Через устьичную щель в лист проникает... и происходит...

 

5. Выпишите цифры, соответствующие:

I – столбчатой ткани,

II – губчатой ткани.

№ 1 – клетки прилегают к верхней кожице

№ 2 – клетки округлые и неправильной формы

№ 3 – клетки плотно прилегают друг к другу

№ 4 – клетки удлиненной формы

№ 5 – межклетники заполнены воздухом

№ 6 – в цитоплазме клеток особенно много хлоропластов

 

6.Найдите соответствие. Выпишите цифры, обозначающие видоизменения листьев,

характерных для растений (буквы).

A. Барбарис

Б. Кактус

B. Горох

Г. Облепиха

Д. Росянка

№ 1 – колючки

№ 2 – иголки

№ 3 – шипы

№ 4 – усы

№ 5 – волоски с клейкой жидкостью



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по биологии на тему "Строение стебля"" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ стебель@SEP@Строение стебля.pptx

Скачать материал "Урок по биологии на тему "Строение стебля""

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Один – в земле копается, Другой – в свету купается; И хотя они друзья,Поме...

    1 слайд

    Один – в земле копается, 
    Другой – в свету купается; 
    И хотя они друзья,
    Поменяться им нельзя.

  • Задачи урокавыяснить особенности внешнего строения стеблей;
показать разнообр...

    2 слайд

    Задачи урока
    выяснить особенности внешнего строения стеблей;
    показать разнообразие поперечных срезов стеблей;
    расширить и углубитель знания о функциях стеблей;
    раскрыть особенности внутреннего строения древесного стебля;
    на основании пройденного материала показать взаимосвязь строения и функции стебля;
    научиться распознавать на рисунках части и ткани стебля.

  • Проверка домашнего задания

    3 слайд

    Проверка домашнего задания

  • Взаимопроверка1 – А; 2 – В; 3– Г;
 4 – замыкающие клетки, в цитоплазме которы...

    4 слайд

    Взаимопроверка
    1 – А; 2 – В; 3– Г;
    4 – замыкающие клетки, в цитоплазме которых содержатся хлоропласты, и щель между ними, образуют устьице, через устьичную щель в лист проникает воздух и происходит испарение воды;
    5 – I – столбчатая ткань – № 1, № 3, № 4, № 6, II – губчатая ткань – № 2, № 5. 6 – А – № 1, Б – № 1, № 2, В – № 4, Г – № 3, Д – № 5

  • Найдите на стр.45  определение стебель и его функции, запишите в тетрадь.

    5 слайд

    Найдите на стр.45 определение стебель и его функции, запишите в тетрадь.

  • Проверь себя!!!Стебель – это осевая часть побега.
Функции:
1.Проводит питател...

    6 слайд

    Проверь себя!!!
    Стебель – это осевая часть побега.
    Функции:
    1.Проводит питательные вещества.
    2.Выносит листья света.
    3.В стебле могут откладываться запасные питательные вещества.

  • Дополни схему.Типы стеблей.

    7 слайд

    Дополни схему.
    Типы стеблей.

  • Проверь себя!!!Типы стеблей.ТравянистыеДеревянистыеТравыМолодые древесные поб...

    8 слайд

    Проверь себя!!!
    Типы стеблей.
    Травянистые
    Деревянистые
    Травы
    Молодые древесные побеги
    Деревья
    Кустарни-ки

  • С помощью какого вещества древесные стебли приобретают твердость?

    9 слайд

    С помощью какого вещества древесные стебли приобретают твердость?

  • С помощью какого вещества древесные стебли приобретают твердость?
ЛИГНИНА

    10 слайд

    С помощью какого вещества древесные стебли приобретают твердость?
    ЛИГНИНА

  • Какие еще бывают стебли?

    11 слайд

    Какие еще бывают стебли?

  • Какие еще бывают стебли?
Прямостоячие

    12 слайд

    Какие еще бывают стебли?
    Прямостоячие

  • Какие еще бывают стебли?
Прямостоячие           Вьющиеся

    13 слайд

    Какие еще бывают стебли?
    Прямостоячие Вьющиеся

  • Какие еще бывают стебли?
Прямостоячие           Вьющиеся     Лазающие...

    14 слайд

    Какие еще бывают стебли?
    Прямостоячие Вьющиеся Лазающие







  • Какие еще бывают стебли?
Прямостоячие           Вьющиеся     Лазающие...

    15 слайд

    Какие еще бывают стебли?
    Прямостоячие Вьющиеся Лазающие







    Ползучие







  • Внутреннее строение стебля.

    16 слайд

    Внутреннее строение стебля.

  • Годичные кольца

    17 слайд

    Годичные кольца

  • Лабораторная работа №6
«Внутреннее строение ветки дерева»
Цель: изучить внутр...

    18 слайд

    Лабораторная работа №6
    «Внутреннее строение ветки дерева»
    Цель: изучить внутренне строение ветки дерева
    1. Рассмотрите ветку, найдите чечевички (бугорки с отверстиями). Какую роль в жизни дерева они играют?
    2. Приготовьте поперечный и продольный срезы ветки. С помощью лупы рассмотрите слои стебля на срезах. Используя учебник, определите название каждого слоя.
    3. Иглой отделите кору, попробуйте ее изогнуть, сломать, растянуть. Прочитайте в учебнике, как называется наружный слой коры. Что такое луб, где он расположен, каково его значение для растения?
    4. На продольном срезе рассмотрите кору, древесину, сердцевину. Испытайте каждый слой на прочность.
    5. Отделите кору от древесины, проведите пальцем по древесине. Что вы ощущаете? Прочитайте в учебнике об этом слое и его значении.
    6. Зарисуйте поперечный и продольный срезы ветки и подпишите названия каждой части стебля.
    7. На спиле древесного стебля найдите древесину, подсчитайте с помощью лупы число годичных колец и определите возраст дерева.
    8. Рассмотрите годичные кольца. Одинаковы ли они по толщине? Объясните, чем отличается древесина, образовавшаяся весной, от древесины более позднего времени года.
    9 Установите, какие слои древесины старше по возрасту — лежащие ближе к середине или к коре. Объясните, почему вы так считаете.
    Вывод:

  • 19 слайд

  • Д.З. 
Параграф 9.

    20 слайд

    Д.З.
    Параграф 9.

Выбранный для просмотра документ стебель@SEP@урок строение стебля.docx

Урок в 6 класс

"Строение стебля"

 

Цель: Познакомить учащихся с особенностями внешнего и внутреннего строения стебля, раскрыть функции стебля.

Задачи:

1. Образовательные:

o    выяснить особенности внешнего строения стеблей;

o    показать разнообразие поперечных срезов стеблей;

o    расширить и углубитель знания о функциях стеблей;

o    раскрыть особенности внутреннего строения древесного стебля;

o    на основании пройденного материала показать взаимосвязь строения и функции стебля;

o    научиться распознавать на рисунках части и ткани стебля.

2. Воспитательные:

o    воспитывать любознательность к изучаемому предмету;

o    воспитывать бережное отношение к природе;

o    формировать умения правильного общение : “ учитель – ученик”, “ученик – ученик”;

o    развитие взаимодоверия.

3. Развивающие:

o    развивать предметно – речевые навыки чтения, говорения, слушания;

o    развивать психологические особенности у учащихся: память, мышление, внимание

Ход урока:

I.            Организационный момент.

II.            Постановка и решение учебных задач:

Один – в земле копается, 
Другой – в свету купается; 
И хотя они друзья,
Поменяться им нельзя.(слайд 1)

(щелчок)

1.Как вы думаете, что мы должны узнать сегодня на уроке?(слайд 2)

III. Проверка домашнего задания. Тест (приложение) (слайд 3)

Взаимопроверка (слайд 4)

1 – А; 2 – В; 3– Г; 4 – замыкающие клетки, в цитоплазме которых содержатся хлоропласты, и щель между ними, образуют устьице, через устьичную щель в лист проникает воздух и происходит испарение воды; 5 – I – столбчатая ткань – № 1, № 3, № 4, № 6, II – губчатая ткань – № 2, № 5. 6 – А – № 1, Б – № 1, № 2, В – № 4, Г – № 3, Д – № 5

IV.Изучение нового материала.

1.Ребята, давайте узнаем, что же такое стебель и какие функции он выполняет. Откройте учебник на стр.45 и запишите себе в тетрадь. (слайд 5)

Давайте проверим себя. (слайд 6)

2. Дополните схему, используя учебник. (слайд 7)

Проверьте себя. (слайд 8)

3. С помощью какого вещества деревянистые стебли приобретают твердость? (слайд 9)

Отвечают –ЛИГНИНА (слайд 10)

4.А какие еще бывают стебли? Отвечают. ( слайд 11-15)

5. Давайте изучим внутреннее строение стебля. Электронное приложение к учебнику.(слайд 16-17)

V. Закрепление. Лабораторная работа №6 «Внутреннее строение ветки дерева» (слайд 18)

1. Рассмотрите ветку, найдите чечевички (бугорки с отверстиями). Какую роль в жизни дерева они играют?

2. Приготовьте поперечный и продольный срезы ветки. С помощью лупы рассмотрите слои стебля на срезах. Используя учебник, определите название каждого слоя.

3. Иглой отделите кору, попробуйте ее изогнуть, сломать, растянуть. Прочитайте в учебнике, как называется наружный слой коры. Что такое луб, где он расположен, каково его значение для растения?

4. На продольном срезе рассмотрите кору, древесину, сердцевину. Испытайте каждый слой на прочность.

5. Отделите кору от древесины, проведите пальцем по древесине. Что вы ощущаете? Прочитайте в учебнике об этом слое и его значении.

6. Зарисуйте поперечный и продольный срезы ветки и подпишите названия каждой части стебля.

7. На спиле древесного стебля найдите древесину, подсчитайте с помощью лупы число годичных колец и определите возраст дерева.

8. Рассмотрите годичные кольца. Одинаковы ли они по толщине? Объясните, чем отличается древесина, образовавшаяся весной, от древесины более позднего времени года.

9 Установите, какие слои древесины старше по возрасту — лежащие ближе к середине или к коре. Объясните, почему вы так считаете.

VI.Рефлексия (слайд 19)

Домашнее задание: параграф 9.(слайд 20)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по биологии на тему "Строение стебля""

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 609 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.12.2015 3518
    • RAR 790.5 кбайт
    • 41 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Даминова Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Даминова Лариса Викторовна
    Даминова Лариса Викторовна

    учитель химии, биологии

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22315
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МКОУ Сергеевская СОШ
    Работаю учителем химии и биологии с 2011 года. Имею категорию соответствия занимаемой должности.Среди моих учеников имеются призеры районных олимпиад.Выпускники достаточно хорошо сдают биологию и поступают с этими результатами в ВУЗы. В свободное время люблю заниматься творчеством: вязание, вышивание.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 861 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Биологические основы девиантного поведения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 47 человек

Мини-курс

Анализ рынка и позиционирование бренда

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов