Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему " Тип Моллюски" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по биологии на тему " Тип Моллюски" (7 класс)

библиотека
материалов

Кривоногих Елена Борисовна, учитель биологии и химии,

МБОУ «Городищенская СОШ» Соликамского района

Учебный предмет: Биология

Класс: 7

Автор УМК: Н.И. Сонин

Тема урока: «Тип моллюски»

Тип урока: обобщающий

Цель урока: отработка понятий по типу Моллюски и применение знаний в новых ситуациях.

Задачи по формированию метапредметных ууд:

- познавательные:

  • умение применять имеющиеся знания в новой ситуации;

  • структурирование знаний из собственного опыта;

  • формирование интеллектуальных знаний (рассуждение, анализ ситуации и задания, сравнение, умение делать выводы);

- коммуникативные:

  • формулирование, аргументирование и отстаивание своего мнения, высказывание своей точки зрения;

  • умение планировать совместную деятельность в группе при выполнении заданий;

- регулятивные:

  • развитие навыков самооценивания;

  • применение эффективных способов решения познавательных задач;

  • регулирование совместных действий участниками группы;

- личностные:

  • развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

  • развитие самостоятельности;

  • формирование осознанной мотивации к выполнению заданий;

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Ход урока.

I.Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Посмотрите на гостей, улыбнитесь.

Это поможет вам настроиться на работу.

Жизнь свою живет она

В своем домике одна.

Панцирь крепкий у нее,

Защищает он её.

На себе его несет,

Очень медленно ползет. Это… (улитка)

-К какому типу животных относится улитка? (к типу Моллюски)

Изучили «Тип Моллюски», рассмотрели их внешнее и внутреннее строение, классификацию, значение в природе и жизни человека.

- Как вы думаете, чем займемся сегодня на уроке?

- Кто сможет четко сформулировать цель урока?

(должны повторить, обобщить, углубить и закрепить знания по типу Моллюски).


II. - На какие классы делится тип Моллюски?

Поработайте с текстом по карточкам в парах. (подчеркивайте, исправляйте прямо в карточках)

Карточка № 1. (1 ряд)

Прочитайте текст и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте. Класс Брюхоногие моллюски.

1) У брюхоногих моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя створками (раковина брюхоногих ассимметричная, спирально-закрученная). 2) Мягкое тело брюхоногих моллюсков состоит из головы, туловища и ноги. 3) В глотке пищеварительной системы имеется орган, измельчающий пищу, - мантия (это терка). 4) Представителями брюхоногих являются янтарка, улитка, каури. 5) Большинство брюхоногих моллюсков – морские животные, некоторые приспособились к жизни в пресных водоемах, другие перешли к наземному существованию. 6) Тропические моллюски – прудовик и конус – имеют ядовитые железы и могут серьезно «ужалить» взявшего их в руки неосторожного человека.(прудовик живет в пресных водах)(1, 3,6)

Карточка № 2. (2 ряд) Класс Двустворчатые моллюски.

1) У двустворчатых моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя створками, которые соединяются на спинной стороне эластичной связкой и замком. 2) При раскрытии раковины можно увидеть голову и ногу (головы у двустворчатых нет). 3) Представителями двустворчатых являются беззубки, мидии, прудовики (прудовик относится к брюхоногим). 4) Тип питания двустворчатых – фильтрация, вода проходит через сифоны – вводной и выводной. 5) Дышит двустворчатый моллюск всем телом, поглощая растворенный в воде кислород (органы дыхания двустворчатых - жабры). 6) К двустворчатым моллюскам относится корабельный червь – тередо, который сверлит дерево маленькой раковиной, створки которой превратились в сверло. (2, 3,5)

Карточка № 3. (3 ряд) Класс Головоногие моллюски.

1) У головоногих моллюсков тело двусторонне-симметричное, с резким разделением на голову и туловище. 2) Раковина у примитивных форм наружная, многокамерная, у высших представителей – внутренняя, слабо развитая. 3) Одна часть ноги превращена в щупальца, которые находятся на голове и окружают ротовое отверстие. 4) Обитают головоногие в пресных водоемах, как в толще воды, так и около дна (в морской воде). 5) Устрицы и мидии, как представители головоногих, меняют цвет своего тела в зависимости от фона, на котором они находятся (мидии относятся к двустворчатым). 6) Особое приспособление головоногих – мантия - выделяет черное или бурое облако, скрывающее животное от нападающего противника (чернильная железа). (4,5, 6)

- Готовы? Давайте проверим. В каких предложениях допущены ошибки?

1. (1,3,6) У кого иначе? Сравните ответ с ответом на слайде. Все верно?

2. (2,3,5) У кого иначе? Сравните ответ с ответом на слайде. Все верно?

3. (4,5,6) У кого иначе? Сравните ответ с ответом на слайде. Все верно?


III. Моллюсков очень много, но представитель одного класса наиболее завораживает своим величием. - Кто это? Как вы думаете?

Пронеслась о нем молва: восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было, выпускает он чернила. Это осьминог.

В III веке до н.э. древнеримский ученый Плиний Старший впервые описал в «Естественной истории» гигантского осьминога, назвав его полипусом, что значит многоног. В настоящее время зоологи нередко называют осьминогов и других головоногих «приматами» среди моллюсков.


- Что означает слово «примат»?

Поработайте с толковым словарем Ожегова (откопирована страничка).

(примат – главенство, первенство, преобладающее значение)

- Какой вывод значит можно сделать?

(головоногие – «приматы», потому что они самые высокоорганизованные, высокоразвитые, сообразительные среди моллюсков)

- Так ли это? Давайте докажем?


IV. Внимательно посмотрите и вспомните строение осьминога.

(презентация на компьютере)


V. При опасности осьминоги способны к автотомии. Что такое автотомия?

Этого слова в толковом словаре нет. Значение слова я нашла в энциклопедии по биологии. Поработайте с энциклопедией (откопирована страничка).

(Автотомия (аутотомия)- от греч. отсечение – самопроизвольное отбрасывание конечностей у животных при резком их раздражении, например, при схватывании хищником). Конечности восстанавливаются через несколько дней.

Посмотрите, один из осьминогов потерял практически все щупальца в неравной борьбе с врагом. Давайте поможем ему их восстановить.

VI. Поработайте в группах по 4 человека (с учебником, а одна группа работает с энциклопедией).

Выделите признаки, которые отличают головоногих моллюсков от других,

запишите маркером по одному признаку на каждом щупальце осьминога.

Надеюсь план вам поможет.

  1. внешнее строение (отделы тела, покровы тела);

  2. внутреннее строение (системы органов, органы чувств);

  3. способ передвижения;

  4. защита от врагов;

  5. приспособленность к условиям обитания.

Проверим, какие признаки вы выбрали? Поможем осьминогу восстановить конечности. Итак, первый признак? Хорошо. Прикрепляйте. Второй? …

1) нога разделена на щупальца, которыми можно ловить крупную добычу;

-2) внешней раковины нет или мала (прятаться в раковину ни к чему, это проворные существа);

3) появляется мозг (сливаются нервные узлы в единую массу), защищенный хрящевой капсулой - «черепом»;

4) три сердца: одно гонит кровь по телу, а два других проталкивают ее через жабры;

5) цвет крови – голубой – связан с присутствием в ней особого пигмента – гемоцианина.)

6) глаза хорошо развиты, не отличаются от человеческих (взгляд фокусируют и на ближних, и на дальних предметах);

7) способ движения -реактивный;

8) при опасности выбрасывают струю черной жидкости – «чернильную бомбу», напоминающую очертанием тело моллюска;

9) способны изменять окраску тела под цвет грунта, камней, становиться полосатыми, пятнистыми;

10) способны не только изменять цвет, но и могут светиться благодаря специальным органам-фотофорам.

- Все признаки назвали? Посмотрите еще раз внимательно в учебник.

Наш осьминог поменял свою окраску, успел быстро приспособиться к новым условиям.

- Посмотрите, какие признаки еще не отметили?

VII. - А теперь кто подведет итог? Что мы доказали?

(головоногие – это «приматы» среди моллюсков)

- Сколько щупалец у осьминога? Но встречаются осьминоги и с другим количеством (меньшим или большим), как в нашем случае.

VIII. Наш осьминог очень доволен, что его конечности восстановились и просит вас решить тест.

Если осьминога рассердить, он становится красным. Постарайтесь решить тест на отлично, чтобы не рассердить осьминога. (Работаете прямо в карточках).

Поменяйтесь карточками. Проверьте. 1в2б3а4в5б6б7а8а9б10б

Оцените работу друг друга:

(оценка «5» - 10+; «4» - 8-9+; «3» - 5-7+).

Д.з. - составить кроссворд по теме.






















«Тип Моллюски».

1 вариант

1.Туловище моллюсков окружено обширной кожной складкой –

а) раковиной б) кожей в) мантией

2. У двустворчатых моллюсков нога

а) ползательная б) клиновидная в) округлая

3. К классу Брюхоногие моллюски относится

а) прудовик б) мидия в) кальмар

4. В глотке у брюхоногих моллюсков имеется орган, измельчающий пищу, -

а) язык б) миндалина в) терка

5. Кровеносная система моллюсков

а) замкнутая б) незамкнутая в) почти замкнутая

6. К классу Двустворчатые моллюски относится

а) наутилус б) беззубка в) янтарка

7. Органы дыхания двустворчатых моллюсков

а) жабры б) трахеи в) легкие

8. Голубой цвет крови характерен для моллюсков

а) головоногих б) двустворчатых в) брюхоногих

9. Вредителями сельского хозяйства являются

а) рапаны б) слизни в) каракатицы

10. Средством защиты от врагов у головоногих моллюсков служит

а) раковина б) чернильная железа в) терка

«Тип Моллюски».

2 вариант

1.На спинной стороне тела моллюсков расположена выделяемая мантией защитная

а) мантийная полость б) радула в) раковина

2. У брюхоногих моллюсков нога

а) округлая б) ползательная в) клиновидная

3. К классу Двустворчатые моллюски относится

а) мидия б) катушка в) кальмар

4. Средством защиты от врагов у головоногих моллюсков служит

а) раковина б) терка в) чернильная железа

5. Органы дыхания двустворчатых моллюсков

а) легкие б) жабры в) трахеи

6. К классу Брюхоногие моллюски относится

а) наутилус б) янтарка в) каракатица

7. Система органов, обеспечивающая связь организма с окружающей средой

а) нервная б) кровеносная в) дыхательная

8. Хорошо развитые крупные глаза, фокусирующие и на ближних, и на дальних предметах, имеют

а) головоногие б) двустворчатые в) брюхоногие

9. Вредителями сельского хозяйства являются

а) рапаны б) виноградные улитки в) каракатицы

10. Мощные естественные очистители воды (биофильтраторы) – это моллюски

а) брюхоногие б) двустворчатые в) головоногие



Карточка № 1.

Прочитайте текст и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Класс Брюхоногие моллюски.

1) У брюхоногих моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя створками. 2) Мягкое тело брюхоногих моллюсков состоит из головы, туловища и ноги. 3) В глотке пищеварительной системы имеется орган, измельчающий пищу, - мантия.

4) Представителями брюхоногих являются янтарка, улитка, каури. 5) Большинство брюхоногих моллюсков – морские животные, некоторые приспособились к жизни в пресных водоемах, другие перешли к наземному существованию. 6) Тропические моллюски – прудовик и конус – имеют ядовитые железы и могут серьезно «ужалить» взявшего их в руки неосторожного человека.



Карточка № 2.

Прочитайте текст и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Класс Двустворчатые моллюски.

1) У двустворчатых моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя створками, которые соединяются на спинной стороне эластичной связкой и замком. 2) При раскрытии раковины можно увидеть голову и ногу. 3) Представителями двустворчатых являются беззубки, мидии, прудовики. 4) Тип питания двустворчатых – фильтрация, вода проходит через сифоны – вводной и выводной. 5) Дышит двустворчатый моллюск всем телом, поглощая растворенный в воде кислород. 6) К двустворчатым моллюскам относится корабельный червь – тередо, который сверлит дерево маленькой раковиной, створки которой превратились в сверло.


Карточка № 3.

Прочитайте текст и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.

Класс Головоногие моллюски.

1) У головоногих моллюсков тело двусторонне-симметричное, с резким разделением на голову и туловище. 2) Раковина у примитивных форм наружная, многокамерная, у высших представителей – внутренняя, слабо развитая. 3) Одна часть ноги превращена в щупальца, которые находятся на голове и окружают ротовое отверстие. 4) Обитают головоногие в пресных водоемах, как в толще воды, так и около дна. 5) Устрицы и мидии, как представители головоногих, меняют цвет своего тела в зависимости от фона, на котором они находятся. 6) Особое приспособление головоногих – мантия - выделяет черное или бурое облако, скрывающее животное от нападающего противника.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-407899

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"