Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему "Вегетативное размножение" (6 класс)

Урок по биологии на тему "Вегетативное размножение" (6 класс)


  • Биология

Документы в архиве:

12.52 КБ test.docx
11.26 КБ Задание .docx
12.21 КБ Инструктивная карта.docx
1.09 МБ Процесс деления у эвглены зеленой.avi
12.04 КБ Инструктивная карта_сказка.docx
8.28 КБ 14003144489281ы.jpg
27.17 КБ budding_hydra.jpg
67.84 КБ ebde16c755fc.jpg
8.08 КБ i.jpg
10.65 КБ Сказка про гидру.docx
11.84 КБ Инструктивная карта.docx
197.54 КБ К.лен.PNG
89.72 КБ Папоротник.JPG
33.03 КБ Снимок.JPG
143.26 КБ Снимок.PNG
44.65 КБ спора и растение со спорангием.jpg
30.43 КБ Спорообразование.pptx
11.56 КБ Инструктивная карта.docx
11.06 КБ Кроссворд 2.docx
12.46 КБ Кроссворд.docx
11.56 КБ Карточка №1.docx
21.23 КБ Урок.docx

Название документа test.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



  1. Каждое отдельное животное рано или поздно умирает, но животный мир продолжает существовать благодаря:



  1. дыханию

  2. движению

  3. росту

  4. размножению



  1. При бесполом размножении никогда не происходит:



  1. деления клеток

  2. образование спор

  3. почкования

  4. слияния половых клеток



  1. При бесполом размножении :



  1. образуется одна клетка из половых клеток родителей

  2. образуются как разные, так и похожие друг на друга дочерние особи

  3. участвуют оба родительских организма

  4. участвует только один родительский организм







Название документа Задание .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Составьте рассказ о размножении эвглены зеленой, вставив пропущенные слова:

Разрешите представиться, меня зовут эвглена. Я – простейший организм, т.е. состою из одной ………. Живу я себе живу, плаваю в каком – нибудь водоёме и радуюсь жизни, но иногда со мной происходит что-то интересное. Мое …… вытягивается, затем разделяется пополам, появляется…………, в цитоплазме образуется перегородка, которая постоянно углубляется, и в результате – из меня одной получилось ……. новые эвглены. Так размножаюсь я и …….., ……… и………….. Этот способ размножения называется ……...



Название документа Инструктивная карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инструктивная карта

Группа №1

«Размножение эвглены зеленой»



  1. Прочитайте текст учебника на стр.127

  2. Откройте папку на рабочем столе «Группа №1».

  3. Просмотрите видео «Процесс деления у эвглены зеленой».

  4. Выполните задание, которое находится в папке.

  5. Расскажите составленный вами текст.



Название документа Инструктивная карта_сказка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инструктивная карта

Группа №2

«Размножение гидры»



  1. Изучите текст учебника на стр.127-128.

  2. Прочитайте сказку - быль про гидру, которая находится в папке «Группа №2».

  3. Составьте презентацию к данной сказке, используя картинки в папке «Приложение».






Название документа Сказка про гидру.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сказка-быль про гидру.

Жила – была в речке гидра. Была она стройная, гибкая с пучком щупальцев на голове. Всё было хорошо в её жизни, да вот беда – скучно ей стало в одиночестве. Думала она, думала, как самой себе помочь, и наконец, придумала. Стали на её гибком теле расти бугорки – почки. Постепенно они увеличивались в размерах, становились такими же стройными, потом у них появились щупальцы, а между ними – рот. Некоторые гидры – дочки быстро отделились от гидры – мамы и поселились с ней рядышком, а другие долго ещё жили на её теле. И было им весело проводить летние дни вместе. Такой способ бесполого размножения называется – почкование.

Название документа Инструктивная карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инструктивная карта

Группа №3

«Спорообразование»



  1. Прочитайте текст учебника на стр. 128

  2. Откройте презентацию «Спорообразование»

  3. Используя текст учебника и картинки в папке «Приложение», оформите один слайд по теме.

План: - вставьте определение «Спора», вставьте изображения живых организмов, которые размножаются спорообразованием, а также изображение органов, с помощью которых происходит спорообразование.

4. Расскажите о спорообразовании.

Название документа Спорообразование.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Название документа Инструктивная карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Инструктивная карта

Группа №4

«Вегетативное размножение»



  1. Прочитайте текст учебника на стр.128-129

  2. Рассмотрите картинки на стр. 130-131.

  3. Отгадайте кроссворд, используя текст учебника.

  4. Расскажите о способах вегетативного размножения.



Название документа Кроссворд 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вегетативное размножение

1









2





3









4









5










Название документа Кроссворд.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вегетативное размножение

1









2






3









4









5






























1. Отрезанная часть побега с почками, способная к укоренению.

2. Особые органы, служащие для поддержки лазящих растений; присущи таким растениям, как клубника и огурец.

3. Вегетативный орган размножения тюльпанов.

4. Полегающий побег, который укореняется в местах соприкосновения с почвой.

5. Видоизмененный побег растений, например-картофеля.



Название документа Карточка №1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка №1

О каком свойстве живого организма идет речь в тексте?

Сформулируйте вывод, заполнив пропуски.

Вывод: …………… – это единственный путь к бессмертию, именно в ………..…заключается смысл жизни любого организма.




Карточка №1

О каком свойстве живого организма идет речь в тексте?

Сформулируйте вывод, заполнив пропуски.

Вывод: …………… – это единственный путь к бессмертию, именно в ………..…заключается смысл жизни любого организма.




Карточка №1

О каком свойстве живого организма идет речь в тексте?

Сформулируйте вывод, заполнив пропуски.

Вывод: …………… – это единственный путь к бессмертию, именно в ………..…заключается смысл жизни любого организма.





Карточка №1

О каком свойстве живого организма идет речь в тексте?

Сформулируйте вывод, заполнив пропуски.

Вывод: …………… – это единственный путь к бессмертию, именно в ………..…заключается смысл жизни любого организма.

Название документа Урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

6 класс

Тема: «Бесполое размножение»

Цели:

образовательная: -  создать условия для осознания и осмысления понятий размножения, виды бесполого размножения, применения этих понятий в знакомой и новой учебной ситуациях;

- создать условия для применения ключевых понятий в знакомой и новой учебной ситуациях;

развивающая: - развивать навыки анализа рисунков, схем и текста учебника для извлечения понятия размножения, виды бесполого размножения;

- развивать навык выявления затруднений при выполнении учебных заданий;

воспитательная: воспитывать трудовые навыки учащихся. Применяя знания о вегетативном размножении комнатных растений.

Задачи:

    - выявлять в процессе индивидуальной познавательной деятельности элементы ключевых понятий процесса размножения;

    - анализировать в процессе парно-групповой работы содержание  текста учебника с целью выявления сущности процесса вегетативного размножения;

    -  выявлять затруднения при составлении схем характеристик видов бесполого размножения, понимания сущности размножения в жизнедеятельности организма.

          Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления.







Этапы урока

Основное содержание урока

Деятельность ученика

Время

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята!



2.Вывод темы урока. Постановка познавательных задач и мотиваций.





















Индивидуальная работа















3. Изучение нового материала. Фронтальный опрос.

1.Эпиграф на доске:

- Прочитайте высказывание Константина Георгиевича Паустовского.

«Это процесс, с помощью которого Жизнь умудряется обвести вокруг пальца Время»

- Вы догадались о каком свойстве живых организмов идёт речь?

= О размножении ( В подтверждение этих слов есть ещё одно высказывание. Прочитайте его и сделайте вывод, заполнив карточку №1)

(Тогда предлагаю вам поработать со следующей информацией, прочитать её и сделать вывод, заполнив карточку №1 )

- Дополнительная информация: Слайд №2

«Каждую секунду на Земле гибнут десятки тысяч организмов. Одни от старости. Другие из-за болезней, третьих съедают хищники... Мы срываем в саду цветок, наступаем случайно на муравья, убиваем укусившего нас комара, ловим на озере щуку. Каждый организм смертен, поэтому любой вид должен заботиться о том, чтобы его численность не уменьшалась. Смертность одних особей компенсируется рождением других»

Вывод: размножение – это единственный путь к бессмертию, именно в размножении заключается смысл жизни любого организма.

- Так о каком свойстве живого организма пойдет речь сегодня на уроке?

= О размножении. Слайд №3

- Ребята, а может вы уже что-то знаете о размножении?

= Свойство живого, происходит увеличение особей.

- А хотите ли вы больше узнать об этом процессе?

= Да

- А что бы вы хотели узнать?

= Какое размножение бывает, как размножаются те или иные организмы.

- Какое его биологическое значение?

- И ответы на эти вопросы мы постараемся найти с вами сегодня на нашем уроке.

- В природе существует много способов размножения, но все их можно свести к двум типам: к бесполому размножению и половому. Слайд №4



- На доске изображены живые организмы.( Слайд №5) Давайте попробуем распределить их на 2 группы по типу размножения. Паша, иди к доске.

- А почему ты распределил организмы именно так?

= потому что просто устроенные организмы размножаются бесполым путем, а сложно – половым

- Согласна.

- А при выполнении задания ты испытывал затруднения?

= Да

- А как ты думаешь, почему?

= Потому что ещё мало знаю. Не знаю, чем бесполое размножение отличается от полового.

- Да, ребята, эта тема очень сложная, и поэтому мы с вами сегодня на уроке рассмотрим только бесполое размножение. Давайте дополним тему нашего урока: «Размножение. Бесполое размножение». Слайд №6

- Откройте учебник на стр.127 и назовите два основных признака бесполого размножения.

= В процессе участвует только один организм; образуется два или более похожих друг на друга организма.



- Ребята, как вы думаете, у всех ли организмов процесс размножения проходит одинаково?

= нет

- Давайте рассмотрим формы бесполого размножения. Наша работа будет проходить в группах. Следуя инструктивной карте, вы должны выполнить задания и рассказать о своей проделанной работе. На работу отводится 7 минут.

-Спасибо за работу. Молодцы.

- Формы бесполого размножения разнообразны – это и деление клеток, как у амебы, эвглены зеленой, и почкование у гидры или дрожжевых грибов, и спорообразование у мхов, папоротников, щляпочных грибов, и различные способы вегетативного размножения у растений. Преимущества бесполого размножения в его простоте и эффективности – не нужно находить партнера, потомство может оставить любая особь в любом месте, полезные для организма признаки передаются из поколения в поколение. (Слайд №7)

- А теперь самостоятельно выполните тест и проверьте, как вы освоили новый материал.

- Ребята, наш урок подходит к концу. Что нового мы с вами сегодня узнали?

= Виды размножения, формы бесполого размножения, какие организмы размножаются бесполым размножением.



- Откройте дневники и запишите домашнее задание (Слайд №8) Учебник на стр. 127-132, заполнить тетрадь на печатной основе стр.69-70.



- Ребята, вам понравился урок? Испытывали трудности? А какие?

- Спасибо вам большое, вы мне сегодня очень помогли. До свидания.






















































































Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров351
Номер материала ДВ-043691
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх