Урок по биологии на тему "Возможное пути преодоления экологического кризиса" (11 класс)

БИОЛОГИЯ11 КЛАСС

ТЕМА: ”Возможные пути преодоления                               экологического кризиса.”

ЦЕЛЬ: познакомиться с основными экологическими                         проблемами

     современности и возможностями их преодоления.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:

Работа в группах с использованием схем и карточек заданий.

1 ГРУППА

Схема

	ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ		ИСЧЕРПАЕМЫЕ
					Полезные ископаемые

 

Солнечная энергия

НЕИСЧЕРПАЕМЫЕ

1 ГРУППА

Карточка-задание

1.    Что такое ноосфера?

2.    Приведите примеры геологических изменений производимых человеком на Земле.

3.   Идея В. И. Вернадского о геологической роли человечества, меняющего лик Земли, сейчас получила широкое развитие. Однако среди западных ученых существуют два противоположных подхода к решению проблемы взаимодействия человека и природы. Одни считают, что научно-технический прогресс имеет только положительные стороны и положительные последствия. Другие видят в научно-техническом прогрессе лишь отрицательные стороны, считая, что человечество подошло к грани экологической катастрофы и что спасти биосферу можно лишь сдерживая развитие техники и  ограничивая потребности людей. Справедлива ли одна из этих точек зрения? Каким вы видите будущее нашей планеты?

2 ГРУППА

Схема

			Сброс различных веществ в водоемы; Добыча полезных ископаемых; Выброс различных веществ; Создание отвалов; Изменение состава биосферы и круговоротов веществ.
	Создание искусственных озер и морей; Изменение режима поверхностных вод; Распашка степей; Мелиорация; Вырубка лесов.
	Изменение структуры земной поверхности		Изменение состава биосферы и круговоротов веществ

2 ГРУППА

Карточка-задание

1.   В процессе эволюции сложилась единая система <<природа-общество-человек>>, составные части которой взаимосвязаны и взаимозависимы. Докажите на примере взаимосвязь и взаимозависимость между компонентами этой системы.

2.   Как вы понимаете слова Ф. Энгельса о том, что человек всегда был и остается частью природы?

3 ГРУППА

Схема

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

 

ФИЗИЧЕСКОЕ Тепловое Шумовое Электро- магнитное Световое Радиоактивное

ХИМИЧЕСКОЕ Аэрозоли Химические вещества Тяжелые металлы Пестициды Пластмассы

БИОЛОГИЧЕСКОЕ Биогенное Микробно- логическое Генетическое

 3 ГРУППА

Карточка-задание

1.   Почему проблема охраны природы в настоящее время имеет общегосударственное значение? Какие меры принимает правительство нашей страны для ее решения?

2.   Подтвердите известными вам фактами правильность высказывания Н.П.Дубинина:<<Проблема охраны биосферы и наследственности человека, будучи глубоко связанными с социальными проблемами, приобрели в наше время глубокое идеологическое значение>>.

3.   Какова роль биологической науки в деле охраны и преобразования природы?