Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология КонспектыУрок по биологии на тему "Заболевания органов дыхания" (8 класс)

Урок по биологии на тему "Заболевания органов дыхания" (8 класс)

библиотека
материалов

Заболевания органов дыхания и их профилактика.

Вред курения.

Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто. Сократ.

Цель урока: ознакомить с основными заболеваниями дыхательной системы, определить основные мероприятия по профилактике заболеваний.

Раскрыть сущность некоторых способов лечения этих заболеваний, продолжить формирование самостоятельности в учёбе, способности к самоанализу, самооценке, формирования навыков и умения работать в группах.

Способствовать санитарно-гигиеническому воспитанию, формированию чувств ответственности за сохранение своего здоровья.

Базовые понятия и термины: туберкулез, дифтерия, бронхит, бронхиальная астма, грипп, пневмония, плеврит, ангина, ринит.

Оборудование: таблицы «Гигиена дыхания», «Воздушно-капельные инфекции», презентация по теме урока.

Интернет-ресурсы:

http://www.medicalj.ru/diseases/otorhinolaryngology

http://medside.ru/bolezni-organov-dyihaniya

images.yandex.ruзаболевания органов дыхания и их профилактика

tak-to-ENT.netМетодическая копилкаБиология


Тип урока: урок-конференция.

Структура урока:

I. Организационный момент...............................................................................:..........1—2 мин

II. Мотивация учебной деятельности................................................................................2 мин.

III. Изучение нового материала.........................................................................................25 мин

1. Группа 1 – грипп

2. Группа 2 – туберкулёз

3. Группа 3 – дифтерия

4. Группа 4 – бронхиальная астма

5. Группа 5 – бронхит

6. Группа 6 – пневмония

IV. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений обучающихся...................10 мин.

V. Самостоятельная работа обучающихся.............................................................................10 мин.

VI. Домашнее задание.........................................................................................................1—2 мин.

VII. Подведение итогов урока..................................................................................................3 мин.


Ход урока

I. Организационный момент.

Ученики садятся по группам, готовятся к выступлениям.

Приветствие.

II. Мотивация учебной деятельности


Учитель. Сегодня мы с вами собрались для проведения конференции, посвященной заболеваниям органов дыхания. Вы вместе с группой и естественно каждый отдельно исследовали эти вопросы и подготовились к выступлениям. Скажите, уважаемые исследователи, насколько актуальна данная проблема?

Учащиеся делают выводы о распространении заболеваний дыхательной системы и их опасности для здоровья человека.

III. Изучение нового материала (25 минут).

Работа в группах.

Группа 1 – грипп (болезнь не сложная, но осложнениями опасная)

Группа 2 – туберкулёз (питайся, закаляйся и не будет слёз)

Группа 3 – дифтерия (дифтерия не страшна, здесь прививка нужна)

Группа 4 – бронхиальная астма (нужно рано распознать, чтобы климат поменять)

Группа 5 – бронхит (кашель вовремя лечи, ноги часто не мочи)

Группа 6 – пневмония (легочное воспаление - для курильщиков обучение)

После своего выступления ученики каждой из групп дарят памятки о способах профилактики. По окончанию всех выступлений аудитория задает вопросы, на которые по возможности отвечают сами ученики, опираясь на собственный опыт и знания, полученные при работе с дополнительной литературой.

Учитель корректирует и дополняет ответы.


IV. Обобщение знаний и умений учащихся

Учитель. Уважаемые исследователи. Теоретическая часть нашей конференции завершилась. Я благодарю вас за интересную и полезную информацию о заболеваниях дыхательной системы. Но вы понимаете, что нельзя не сказать о влиянии курения на органы дыхания. Многие заболевания протекают тяжелее на фоне курения, а некоторые являются прямым следствием курения.

Наши корреспонденты школьной газеты «Зеркало» предлагают вашему вниманию заметку «Курите на здоровье!»

V. Самостоятельная работа обучающихся

Энергизатор «Голосование ногами».

«Голосование ногами»

Встаньте в проходах между партами. Выслушайте высказывания о курении. Если согласны, считаете правильным – шаг вправо, не согласны – шаг влево. Кто захочет – высказывайте своё мнение по поводу этих мыслей. (совсем не обязательно ВСЕ высказывания обсудить, можно выбрать)


Тот, кто курит в присутствии детей, заставляет их «курить» тоже.

Поскорей бросай курить, чтобы рост не прекратить!

 Раннее старение – результат курения.

Табак является первым фактором смертности в нашем обществе, опережая рак и автомобильные катастрофы. (Морис Тубиан, франц.профессор)

Курение не личное дело, а большое общественное зло.

Целовать курящую девушку — все равно что целовать пепельницу.

Курить начинают по глупости, а не бросают от слабости духа.

 Дорогие сигареты отличаются от дешёвых более чистыми, вкусными и ароматными ядами. (Стас Янковский)

Сигарета – это бикфордов шнур, на одном конце которого огонёк, а на другом – ДУРАК! (Бернард Шоу.)

Курение табака — наш выбор и наше право!

Это не ты идёшь курить, это сигарета ведёт тебя на раскур. (Равиль Алеев)

Побороть дурные привычки легче сегодня, чем завтра (Конфуций)

Курильщики впускают врага в свои уста, который похищает их мозг.

Первую половину своей жизни курильщик тратит деньги на сигареты, а вторую – на лекарства...(Николай Суденко)

Отвыкнуть от курения хоть и трудно, но всё же можно. Стоит только решиться.

(Б. Сигал, д.м.н.)



VI. Подведение итогов урока.

а) Учитель спрашивает у учащихся, что им больше всего запомнилось на уроке, что понравилось, что нет.

б) Оценивание. Ученики сами себя оценивают, консультанты групп отмечают их активность, вклад каждого ученика в общую работу группы, учитель обобщает и корректирует оценки.


VII. Домашнее задание

Выучить §23. Заполнить таблицу в тетради.






Приложение 1.


Курите на здоровье!

Заметка в школьной газете «Зеркало» за 1996 год

Уважаемые товарищи!

Всем уже надоели разговоры о вреде курения. Поэтому мы расскажем о его пользе.

Курение табака является полезнейшим занятием для людей умственного и физического труда.

Продукты сгорания табака не успевают вызвать атеросклероз, инфаркт или язву желудка, если человек уже заболел раком лёгких.

Выделившийся в результате курения дёготь будет накапливаться на стенках лёгких и через 5-10 лет ваш организм может поставлять дёготь нашей промышленности.

От каждой выкуренной сигареты гибнут клетки головного мозга, а, следовательно, головной мозг уменьшается в размерах, что будет сказываться на снижении массы вашего тела.

Перемежающаяся хромота, учащённое дыхание, мучительный кашель, плохие зубы, жёлтый цвет кожи позволит выглядеть вам на 10-15 лет старше. И если вы доживёте до 40 лет, то будете пользоваться всеми льготами престарелых людей и инвалидов.

Отсутствие аппетита, общая слабость позволят сократить расходы на питание на 50% и, конечно, поправит бюджет вашей семьи(если у вас будут оставаться деньги после неоднократного посещения аптеки).

Если в дальнейшей жизни вы не хотите иметь детей, продолжайте курить и рекомендуйте курить вашей жене. Шансы родить полноценного здорового ребёнка будут равны нулю.

Итак, если кто из вас решил освоить эту полезную привычку, курите больше и чаще. Не верьте тому, что курение опасно! Курите на здоровье! В жизни столько неприятностей! А с сигаретой жизнь станет короче на 10-15 лет, а значит – отрицательных эмоций в вашей жизни будет меньше!





Курите на здоровье!

Заметка в школьной газете «Зеркало» за 1996 год

Уважаемые товарищи!

Всем уже надоели разговоры о вреде курения. Поэтому мы расскажем о его пользе.

Курение табака является полезнейшим занятием для людей умственного и физического труда.

Продукты сгорания табака не успевают вызвать атеросклероз, инфаркт или язву желудка, если человек уже заболел раком лёгких.

Выделившийся в результате курения дёготь будет накапливаться на стенках лёгких и через 5-10 лет ваш организм может поставлять дёготь нашей промышленности.

От каждой выкуренной сигареты гибнут клетки головного мозга, а, следовательно, головной мозг уменьшается в размерах, что будет сказываться на снижении массы вашего тела.

Перемежающаяся хромота, учащённое дыхание, мучительный кашель, плохие зубы, жёлтый цвет кожи позволит выглядеть вам на 10-15 лет старше. И если вы доживёте до 40 лет, то будете пользоваться всеми льготами престарелых людей и инвалидов.

Отсутствие аппетита, общая слабость позволят сократить расходы на питание на 50% и, конечно, поправит бюджет вашей семьи(если у вас будут оставаться деньги после неоднократного посещения аптеки).

Если в дальнейшей жизни вы не хотите иметь детей, продолжайте курить и рекомендуйте курить вашей жене. Шансы родить полноценного здорового ребёнка будут равны нулю.

Итак, если кто из вас решил освоить эту полезную привычку, курите больше и чаще. Не верьте тому, что курение опасно! Курите на здоровье! В жизни столько неприятностей! А с сигаретой жизнь станет короче на 10-15 лет, а значит – отрицательных эмоций в вашей жизни будет меньше!



Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
К уроку: Глава 7. Дыхание.

Номер материала: ДВ-239389

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.