Урок по биологии на тему «Заболевания органов дыхания,их профилактика» ( 9 класс)

                           Разработка урока 9 класс биология

Тема:  «Заболевания органов дыхания,их профилактика»

Цель:обобщить знания учащихся об иммунитете,инфекционных болезнях;раскрыть пути передачи болезней;познакомиться с профилактикой наиболее распространенных заболеваний дыхательной системы.

                     Ход урока.

І.Организация класса.

ІІ.Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.

Перед тем ,как начать изучение нового материала,учитель предлагает повторить изученный материал в виде викторины «Дальше…». Класс делится на две команды : «Бронхи» и «Легкие».За одну минуту участники должны ответить на максимальное количество вопросов.Если ответ известен ,то член команды поднимает руки и отвечает.Если ответ неизвестен,то дети говорят :«Дальше».За правильные ответы ученики получают жетоны.В конце урока все жетоны,полученные на уроке ,подсчитываются для выставления оценок.

Вопросы.

1.Где расположен дыхательнй центр?

2.Место газообмена между воздухом и кровью?

3.Место образования углекислого газа в организме?

4.Где находяться голосовые связки?

5.Причина увеличения объема грудной клетки?

6.Жизненная емкость легких-это…

7.Место окисления органических веществ?

8.Тонкая пленка на поверхности легких?

9.Какие мышцы принимают участие в дыхательных движениях?

10.Где очищается и увлажняется вдыхаемый воздух?

11.Самая продолжительная часть дыхательных путей?

12.Дыхательные рефлексы-…

13.Что такое иммунитет?

14.Болезни,передающиеся от одного человека к другому?

15.Внешнее дыхание-…

16.Как называется дыхательный пигмент?

17.Количество долей в легких?

18.Отчего зависит частота дыхательных движений?

Наш опрос показал ,как справились команды. Затруднения вызвали следующие вопросы…

ІІІ. Изучение нового материала.

Ребята,скоро вы закончите школу и пойдете учится в разные учебные заведения. Сегодня я предлагаю вам представить себя студентами медицинского института. Все вы приглашены на консилиум ведущих специалистов ,посвященный болезням органов дыхания ,их лечению и профилактике.

Сегодня своими знаниями в этой сфере поделятся:

1.Доктор медицинских наук, терапевт.

2.Кандитдат медицинских наук ,фтизиатр.

3.Профессор,пульманолог.

4.Врач-гомеопат.

Наши коллеги охарактеризуют симптомы различных заболеваний дыхательной системы .Вы же можете высказать предположение о каком заболевании идет речь. Если врачи согласны с вами, то окончательный диагноз вы можете занести в свои конспекты.

Выступления врачей.Терапевт.

Повышенная температура тела, озноб, слабость , чихание ,слизистые выделения из носовой полости ,возможен кашель.(Грипп).

Воспаление бронхов с поражением их слизистой оболочки. Характерен кашель с выделением мокроты ,одышка, боль в груди ,хрипы в легких. Температура тела может быть нормальная. Возникает как осложнение после инфекций дыхательных путей ,или в связи с переохлаждением ,понижением иммунитета.(Бронхит).

Пульманолог

Аллергическое заболевание, характеризуется периодическими приступамиудушья кашля, связанными с нарушением бронхиальной проходимости. Эти нарушения вызываются накоплением в крови и тканях аллергенов, которые приводят к спазмам бронхов. Причины – наследственная предрасположенность, загрязнение окружающей среды, продуктов питания, воды.( Бронхиальная астма)

Острое инфекционное заболевание, характеризуется внезапным повышением температуры тела (38-С), ухудшение общего состояния, появление одышки, болей в боку, кашель. Причины: осложнение бронхита или различные виды бактерий, переохлаждение, перегрузки, курение, недостаточное питание. (Пневмония)

Тяжелое инфекционное заболевание, поражается слизистая оболочка рта, происходит его отек, наблюдается повышение температуры тела ( до  С), сильная интоксикация ( отравление)всего организма. Болезнь протекает очень быстро, поэтому для лечения этого заболевания людям вводят сыворотку. Взрослым и детям для предупреждения этой болезни делают прививки. (Дифтерия)

Фтизиатр

Инфекционная болезнь, при которой разрушается ткань легких, что может привести к смерти человека. Возбудитель попадает в организм воздушно-капельным путем, может длительное время находится в организме человека, не вызывая болезни. В неблагоприятных условиях  ( плохие условия жизни, питание, переохлаждение организма) возбудитель активируется и человек заболевает.

Наличие возбудителя в организме проверяют при помощи пробы манту. Ее положительная реакция говорит о присутствии возбудителей этой болезни в организме. (Туберкулез)

Учитель

После полученной информации можно можно сделать общий вывод о том, какие профилактические меры нужно предпринимать, чтобы избежать заболеваний дыхательной системы (называют и записывают в тетрадь)

1. Соблюдать особые правила в период эпидемий (делать прививки, как можно реже посещать многолюдные места, избегать контактов с больными людьми).

2. Соблюдать режим дня и правила гигиены, полноценно питаться, не переутомляться.

3. Избегать переохлаждений организма.

4. Не уклоняться от медицинских осмотров.

5. Повышать сопротивляемость организма к инфекционным болезням с помощью закаливания, физических упражнений.

Современная медицина обладает большим количеством эффективных   лекарственных средств, при помощи которых можно лечить заболевания органов дыхания. Но все чаще врачи начинают обращаться методам лечения при помощи лекарственных растений, признавая их высокую эффективность.

Сегодня для вас выступит врач гомеопат, который расскажет о народных методах лечения дыхательной системы.

Гомеопат

Для облегчения дыхания при простуде, бронхите необходимо делать ингаляции. Можно накрывшись махровым полотенцем подышать над кастрюлей с вареным картофелем или отваром из эвкалипта, шалфея, почек сосны.

Во время заболевания важно употреблять вовнутрь отвары таких растений: анис, мать-и-мачеха, фиалка трехцветная, богульник, почки сосны.

При сухом кашле эффективен сок редьки или лука. Эти овощи режут на мелкие кусочки, засыпают сахаром и помещают в теплое место на 2-3 часа. Затем сок процеживают и пьют по 1-2 чайной ложке 3 раза в день. При заболеваниях верхних дыхательных путей можно полоскать горло отваром ромашки аптечной, шалфея или раствором пищевой соды.

Для повышения иммунитета нужно принимать настойку эхинацеи ( продается в аптеках), есть побольше лимонов и апельсинов (из-за высокого в них содержания витамина С).

Учитель

Спасибо за интересную информацию .Теперь можно подвести итог нашего урока.

IV. Обобщение,систематизация,контроль знаний и умений учащихся.

1. Что вызывает грипп, как передается эта болезнь? Чем она опасна?

2. Что является возбудителем туберкулеза, меры профилактики этой болезни?

3. Симптомы и методы лечения дифтерии?

4. Какие органы поражает бронхит и бронхиальная астма?

5. Симптомы пневмонии?

6. Профилактические меры заболеваний дыхательной системы.

7. Назвать лекарственные травы, которые можно использовать для лечения органов дыхания.

Выставление оценок. Подсчет жетонов, полученных за правильные ответы.