Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии "Строение цветкового растения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии "Строение цветкового растения"

библиотека
материалов





1.

Ф.И.О. (полностью)

Танькина Галина Ивановна

2.

Место работы

МКОУ «Омутская СОШ» Шелаболихинского района Алтайского края

3.

Должность

учитель биологии и химии

4.

Предмет

биология

5.

Класс

6

6.

Тема и номер урока в теме

Строение цветкового растения №16 в теме «Царства Растений».

7.

Базовый учебник

Базовый учебник В.В.Пасечник Биология 6 класс.






Урок «Строение цветкового растения»

Цели урока:

- обобщение и закрепление имеющихся у учащихся знаний о строении цветковых растений;

- привитие познавательного интереса к изучению биологии за счет использования игровых заданий разной тематики;

-развитие быстроты реакции, сообразительности и интереса к творческому поиску решений;

- для развития логического мышления учащихся продолжить обучение сравнению, сопоставлению, обобщению;

- продолжить формирование экологического мышления.



Тип урока: повторение и закрепление знаний

  1. Организационный момент (проверка готовности учащихся).

2.Вступительное слово учителя.

2.1. Учитель читает стихотворение Е. Серова.

Я люблю побродить

По зеленой стране.

Здесь друзей заводить

Очень нравится мне.

На сюрпризы горазд

Молчаливый народ

И за то, что отдаст,

Ничего не берет.

В той стране благодать,

Удивительный свет.

Вот бы нам разгадать:

В чем тут главный секрет?

Загляни-ка со мной

В эту славную жизнь

И с зелёной страной

Навсегда подружись.

Целеполагание. Ребята! Из выделенных букв слов составьте тему нашего урока.И сформулируем цели урока.(Слайд №1,2,3)Каротчка№1(приложение)

Орех, Ромашка, МаГнолия, МАк, ЛаНдЫш,

АкаЦия, Вишня, ВЕрба, Тюльпан, ВасилеК, ШипОВник, Ольха, МаГнОлия, Роза, КАпуста, СоСна, Тополь СирЕнь, ЗемляНика, Ирис, ЯблонЯ.


3.Беседа. Наш урок мы проведем в виде путешествий по стране «Растения». Остановки будем делать на больших станциях и маленьких подстанциях. Направления у нас будут разные. Как вы думаете какие? С чем они будут связаны.

1. Слово учителя

Наша игра посвящена теме «Органы цветкового растения». Какие органы цветкового растения вы знаете? Беседа(Слайды №4,5,6).Карточка№2(приложение)


Оhello_html_m3310e830.gifhello_html_46d3ab96.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m1a73d5cc.gifhello_html_m618a709c.gifРГАНЫ ЦВЕТКОВОГО РАСТЕНИЯ



лист цветок побег корень плод


и так первая станция Растение. Перед вами задание Каротчка№3(приложение): Установить соответствие между органами цветкового растения и функциями, которые они выполняют. После выполнения каждого задания оценивайте себя в листе самооценки. (слайд №7,8)(Приложение)










Функции

  1. Корень

А - Размножение растения

2. Стебель

Б- Удерживание растения

3. Лист

В- Распространение семян

4. Цветок

Г- Проведение питательных веществ

5. Плод

Д- Фотосинтез

Ответы: 1Б, 2 Г, 3Д, 4А, 5В




2.Слово учителя. И так, отправляемся в путь по вегетативному направлению

Следующая станция станция Корни .

- Что мы еще знаем о корнях?

Какие есть корневые системы?

Чем они отличаются? (Слайд № 9,10)



Задание 1. «Внешнее строение корня»(Слайд 11,12)Карточка№4(приложение)

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:


Какие корни обозначены на рисунке цифрами 1 – 3?

  1. К

    hello_html_41b8f7d0.jpg

    акой корень называется главным?
  2. Какие корни называются придаточными?

  3. Какие корни называются боковыми?

  4. Что такое корневая система?

  5. Какие корневые системы обозначены на рисунке буквами А и Б?






Выставляем оценки в лист самооценки.



3. Слово учителя. Следующая подстанция Листья

- Какие бывают листья? (Слайд 12,13,14,15)

Задание На примере комнатных растений определить жилкование листьев.(Слайд№16)





4. Слово учителя Следующая подстанция «Цветок»

(Слайд №17,18.19)







Повторим строение цветка.(Слайд№20)Карточка№5(приложение)

hello_html_6dc3db52.png











  1. Слово учителя. Следующая подстанция Плоды. Давайте повторим (Слайд №21)



Задание (Слайд №22,23,24)Карточка№6(приложение)

Расшифруйте название плодов, закодированные в предложенных ниже сочетаниях букв

ЧТОРУКС

АНСТЯКОК

ЯМКНЕСА

ЯАДОГ


Карточка№7(приложение)

Что лишнее? Почему вы так считаете?





  1. Слово учителя Следующая подстанция игровая (Слайд№25)





Игра « Топни – хлопни »

Сухие плоды – топни

Сочные плоды – хлопни

Семянка (т)

Костянка (Х)

Зерновка (Т)

Орех (Т)

Ягода (Х)

Коробочка (Т)

Тыквина (Х)

Стручок (Т)

  1. Слово учителя Следующая станция «Вставь слово»

(Слайд №27)Карточка№8(приложение)



Игра « Вставь слово»

1.Растение имеет вегетативные органы: корень и побег

2. Побегом называют стебель с расположенными на нем листьями и почками.

3. Побег развивается из почки

4. Почка – это зачаточный побег

5. Лист – часть побега

6. Листья разных растений имеют разное жилкование: сетчатое, параллельное, дуговое.

Проверяем задание(слайд№28)

Вывод:Учащимся предлагается разгадать загадку.(Слайд №26)

Один в земле копается,

Другой в свету купается.

И хотя они друзья -

Поменяться им нельзя.

Учащиеся анализируют данную загадку, отвечая на вопросы учителя:

  • О каких органах растения идет речь?

  • Зачем один в земле копается?

  • Зачем другой в свету купается?

  • Почему они друзья?

  • Почему им нельзя поменяться?

  • Какой орган помогает им дружить?

Рефлексия (Слайд№29)

Мы обобщили, систематизировали знания по теме.

Вернитесь к листу самооценки. Оцените себя.


На листе нарисуйте цветок

Красный- всё понятно.

Зелёный – есть ещё вопросы.

Жёлтый – не понятно.

Это интересно (Слайды 30-36)





















































Лист самооценки___________________________

Рефлексия

На листе нарисуйте цветок

Красный- всё понятно.

Зелёный – есть ещё вопросы.

Жёлтый – не понятно.



Итоговая оценка








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДБ-199521
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх