Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии " Строение клетки.Оболочка,цитоплазма, ядро, вакуоль" ( 5 класс)

Урок по биологии " Строение клетки.Оболочка,цитоплазма, ядро, вакуоль" ( 5 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок 9. Строение клетки (оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли)

Задачи урока:

сформировать понятия об оболочке, цитоплазме, ядре, вакуолях;

продолжить формирование умения работать с микроскопом;

научить учащихся готовить микропрепарат кожицы лука, находить основные части клетки на микропрепарате и таблице, схематически изображать строение клетки.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: у учащихся формируются понятия о строении клетки; учащиеся учатся готовить микропрепарат чешуи кожицы лука, рассматривать его в микроскоп и схематически изображать строение клетки в тетради.

Метапредметные: учащиеся учатся выполнять лабораторную работу по инструктивной карточке и оформлять её результаты.

Личностные: интерес к работе с лабораторным оборудованием и проведение простейших исследований способствуют формированию у учащихся мотивации к познанию нового.

Основные понятия урока: клетка, клеточная мембрана, цитоплазма, генетический аппарат, ядро, хромосомы.

Деятельность учащихся: приготовление микропрепарата и изучение его под микроскопом, схематическое изображение строения клетки в тетради, обсуждение результатов работы.

Ход урока

I. Проверка знаний

1. Органические и неорганические вещества и их роль в клетке (ответ учащегося у доски с использованием таблицы или интерактивной доски).

2. Проверка знаний об устройстве микроскопа и правил работы с ним (ответ учащегося у доски с демонстрацией последовательности действий при работе с микроскопом). Слайд 1.

http://learningapps.org/display?v=p6pmd9b5k







II. Изучение нового материала

1. Строение клетки (рассказ учителя о строении клетки кожицы лука по таблице. Отрабатываются понятия «клеточная мембрана», «клеточная стенка», «цитоплазма», «генетический аппарат», «ядро», «хромосомы»). Слайд 2

Сегодня на уроке нам потребуется ваша активность и ваши способности.

Вопросы:

1. Что нужно для строительства красивого кирпичного дома?

2. Что нужно, чтобы составить предложение?

3. Из чего состоят слова?

4. А из чего состоят тела растений, животных, грибов?

Действительно в настоящее время уже не вызывает сомнений, что элементарной единицей растительного и животного организма является клетка.

С помощью, каких приборов можно изучать клетки?

Предполагаемые ответы учащихся:

1. Кирпичи – это основа строительства дома

2. Слова, которые составляют основу предложений

3. Из слогов, которые складываются из букв – буквы, это основа слогов

4. Из клеток

 

Увеличительных приборов

Сегодня будем говорить о клетках. Слайд 3

Впервые клетки увидел англ. естеств. Р.Гук 1665 году. Рассматривая тонкий срез коры пробкового дуба, он заметил большое число ячеек. «Взяв кусочек пробки, я отрезал от него острым ножом очень тонкую пластинку и стал разглядывать ее под микроскопом. Я  ясно видел, что вся она состоит из очень маленьких ячеек…» писал Р.Гук . Эти ячейки получили название  «КЛЕТКИ». Позднее ученые установили, что тела растений, животных, грибов, бактерий состоят из  клеток.

Клетки различны по форме, размерам и той роли, которую они выполняют в организме.

РЕБЯТА! Вспомните все, что мы говорили и чему будет посвящен наш урок? как же мы назовем тему урока? А что именно будем говорить о клетке?

(Строение клетки) Запишем тему в рабочую тетрадь. Слайд 4.

Как выдумаете: Какова цель урока?

Предполагаемые ответы:                              -Клетка;

-Строение клетки.

 

- цель: знать строение клетки.

Ребята! Живые существа, населяющие нашу планету, очень разнообразны, но все они имеют клеточное строение, исключения Вирусы. Тело растения, животного, грибы построено из клеток, словом кирпичиков.

Клетка– наименьшая единица живого; основная единица строения и развития всех живых организмов. Слайд 6.

Раздать вырезанные растительные и животные клеточки, вклеить их в тетрадь, подписать основные части клетки.

Каждая клетка имеет три главные части: оболочку, цитоплазму, ядро.

Заполнить таблицу (учебник стр. 30-31): Слайд 7.

Основные части клетки

Характеристика

Клеточная мембрана

 

Оболочка

 

Цитоплазма

 

Ядро

 

Вакуоли

 




Предполагаемые ответы:

- клеточная мембрана (Ограничивает внутреннее содержимое клетки, защищает, форма, обмен веществ);

- оболочка (Наружный скелет, форма, проницаемость);

-цитоплазма (Полужидкое содержимое клетки; объединяет клеточные структуры и обеспечивает их взаимодействие);

- ядро (Небольшое плотное тельце, расположенное в цитоплазме; в  нем находятся хромосомы – наследственность, ядрышки);

- вакуоли  (клеточный сок – пит.вещества)



2. Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука (объяснение учителя и демонстрация последовательности действий в приготовлении микропрепарата). Слайд 8.

Рассмотреть под микроскопом препарат «Кожица лука»

(если есть возможность транслировать картинку по микроскопом на интерактивную доску)

3. Изучение учащимися рисунка 14 учебника и выполнение задания 1 к уроку 9 в рабочей тетради.

4. Лабораторная работа «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом». (Работа выполняется по инструктивной карточке на с. 32— 33 учебника, оформление работы в рабочей тетради — задание 5 к уроку 9.) На следующем уроке.

III. Закрепление материала о строении клетки и приготовлении микропрепарата. (Беседа с использованием таблицы и рисунков 14 и 15 учебника.)

http://learningapps.org/display?v=sd1x9pm2

-Какие утверждения верны? («+» или «-»)

1.Клетка – основная единица строения живых организмов

2.Оболочка, цитоплазма, ядро – главные части клеток

3. Лупа – самый сильный увеличительный прибор

4. Живые клетки только питаются

5. Клетки одинаковы по форме и размерам

6. Организм человека состоит из клеток



IV. Домашнее задание

1. Изучить § 8 до раздела «Особенности строения клеток», ответить на вопросы 1—3 в конце параграфа.

2. Выполнить задания 2, 3 к уроку 9 в рабочей тетради.

3. Подготовиться к лабораторной работе, стр.32-33.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок по биологии для 5 класса, УМК "Линия жизни" под редакцией В.В.Пасечника.

Для проведения урока используется рабочая тетрадь к этому учебнику.

Задачи урока:

• сформировать понятия об оболочке, цитоплазме, ядре, вакуолях;

• продолжить формирование умения работать с микроскопом;

• научить учащихся готовить микропрепарат кожицы лука, находить основные части клетки на микропрепарате и таблице, схематически изображать строение клетки.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: у учащихся формируются понятия о строении клетки; учащиеся учатся готовить микропрепарат чешуи кожицы лука, рассматривать его в микроскоп и схематически изображать строение клетки в тетради.

Метапредметные: учащиеся учатся выполнять лабораторную работу по инструктивной карточке и оформлять её результаты.

Личностные: интерес к работе с лабораторным оборудованием и проведение простейших исследований способствуют формированию у учащихся мотивации к познанию нового.

Если позволяет время, то лабораторную работу можно провести на этом же уроке. У меня не получилось, поэтому лабораторную работу перенесла на следующий урок.

Общая информация

Номер материала: ДВ-429472
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>