Урок 1. Введение.
Цель обучения: Знать
понятие биология, ботаника. Предлагать не мене 4 фактов значения растений в
природе и жизни человека. Уметь выполнять задания, опираясь на жизненный опыт.
Цель преподавания: Формировать
умение высказывать свои мысли, слушать мнение других. Рационально использовать
время. Формировать познавательный интерес.
I.
Организационный
момент. 10 минут.
Требования к
предмету. (1 мин). К ведению тетради. (2 мин). ТБ.(5 мин)
II.
Подготовительный
этап. 5 минут.
Написать на стикере:
«Что ждёте от уроков биологии в 2014-2015 учебном году?» (2 мин). прикрепить
на доску.(1 мин)
Ожидаемые результаты.
Записаны на доске. Показать. – определить цель урока.
III. Основной этап.
Пригласить 2
человека. Дать карточки. Пусть кто быстрее соберёт слово.
Понятие «биология»
«ботаника»
Объясните, как понимаете эти понятия? (2 мин)
Все записывают в тетрадь (3 мин).
Задачи биологии и биологические науки (учитель).(
5 мин)
Игра энерджайзер (мячик). Все в кругу.
Бросаем мячик – начало предложения – кто поймал – продолжить и кинуть
следующему. (начало предложения: «Уроки биологии раскроют тайны…., Растения
изучать важно, потому что…, Признаки успешной тетради по биологии…, Для
успешной работы в группе надо….» (10 мин)
Разделиться на группы
(7) по 3-4 человека объединиться по 2 парты – раздать карточки с заданием
группы. Ответы записать на стикере. (3 мин). Чётко распределить роли: кто за
временем следит, кто пишет идеи, кто, передаёт права высказаться каждому члену
группы.
1.
По каким признакам мы
определяем растения?
2.
Какова роль растений в
природе?
3.
Какова роль растений в
жизни человека?
4.
Чем растения отличаются от
остальных организмов?
5.
Где и для чего можно
применять знания о растениях?
6.
Почему растения разные? Чем
растения отличаются друг от друга?
7.
Какие условия нужны для
роста и развития растений?
Озвучить ответы
групп. (5 мин)
III.
Домашнее задание.(2
мин)
Слова-незнакомцы стр.
4-7(знать значение). Учёные - казахстанцы и их вклад в развитие биологии стр.
7-8(прочесть). Творческое задание (по желанию) – листовка «Растение – символ
нашего края» (рисунок +пояснение, почему именно это растение можно назвать
символом нашего края)
|
Б
|
И
|
О
|
|
Л
|
О
|
Г
|
|
И
|
Я
|
|
|
О
|
Т
|
А
|
|
Н
|
И
|
К
|
|
А
|
Б
|
|
1.
По каким признакам
мы определяем растения?
2.
Какова роль
растений в природе?
3.
Какова роль
растений в жизни человека?
4.
Чем растения
отличаются от остальных организмов?
5.
Где и для чего
можно применять знания о растениях?
6.
Почему растения
разные?
7.
Какие условия нужны
для роста и развития растений?
8.
Чем растения
отличаются друг от друга?
