Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии в 11 классе "Главные направления прогрессивной эволюции"

Урок по биологии в 11 классе "Главные направления прогрессивной эволюции"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок по биологии для 11 профильного класса «Главные направления прогрессивной эволюции»



Цели урока: 1. сформировать знания о макроэволюции; помочь учащимся

раскрыть сущность понятия «ароморфоз»;

  1. помочь учащимся раскрыть роль человека в биологическом

прогрессе и регрессе;

  1. развитие у учащихся способностей к сравнительному анализу и обобщению;

  2. создание условий для индивидуального развития ребёнка,

умение работать в полилоге.


Тип урока: изучение нового материала.

Метод обучения: сравнительный анализ на основе результатов исследования

лабораторной работы.


Оборудование: слайды мультимедиа, таблицы: «Ароморфозы у растений»,

«Ароморфозы у животных», гербарные образцы растений различных отделов, инструкционные карты к лабораторной работе.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация изучения нового материала.

Вводное слово учителя: развитие жизни на нашей планете шло по спирали. От простого к сложному, от низших форм к высшим, от менее совершенных к более совершенным. В чём же причина таких изменений?

Эволюционный процесс непрерывно идёт в направлении максимального приспособления живых организмов к условиям окружающей среды. Смена условий часто приводит к замене одних приспособлений другими. Например, появление лёгких как универсального органа газообмена для наземных позвоночных или цветка как совершенного органа размножения у покрытосеменных растений.

Как называется процесс совершенствования каких-либо форм?

( Прогресс)

Что подразумевает прогресс живых организмов?

(Возрастание приспособленности организма к окружающей среде, ведущее к увеличению численности и более широкому распространению вида)

Эволюционные изменения, происходящие с некоторыми видами и более крупными таксонами (семействами, отрядами), при резких колебаниях условий среды не всегда оказываются полезными и не ведут к прогрессу. В таких случаях говорят о биологическом регрессе.

Что же такое биологический регресс?

(Это снижение уровня приспособленности к условиям обитания, уменьшение численности вида и площади видового ареала)

Давайте подумаем, что с Вашей точки зрения может привести к резким колебаниям условий среды?

(Основным фактором является необдуманная хозяйственная деятельность человека. Вырубка лесов, распашка земель, осушение болот, добыча природных полезных ископаемых приводит к нарушению природного равновесия и как следствие к биологическому регрессу. А биологический регресс всегда ведёт к вымиранию вида)

Необходимо, однако, отметить, что увеличение численности вида и широкое распространение вовсе не обязательно связаны с крупными изменениями в уровне организации. Например, серая крыса за последнее столетие резко расширила ареал и численность её возросла, но никаких существенных эволюционных изменений для этого не потребовалось – изменилась только среда обитания.

Каковы же пути достижения биологического прогресса?

  1. Изучение нового материала.

На первом уроке в данной теме разбирается одно понятие «ароморфоз» в ходе выполнения лабораторной работы и проведения сравнительного анализа.

Работа выполняется по инструктивной карте (Приложение 1). В ходе выполнения работы учащиеся, сравнивая растения различных отделов по определённым признакам, заполняют таблицу. В таблице учащиеся отмечают те изменения, которые возникают у растений в процессе эволюции.

По заполненной таблице проводится беседа.

  1. Сравните первую и вторую колонки таблицы. Какие изменения произошли у растений во внешнем строении? Какие новые органы появились?

  2. Как вы думаете с чем может быть связано появление новых органов растения?

  3. Как вы думаете какие изменения внутреннего строения могут быть связаны с данными изменениями внешнего строения?

  4. Чему способствуют эти изменения?

  5. На основе полученных результатов сформулируйте понятие «ароморфоз».

Это определение повторяется несколькими учащимися в классе, а затем самостоятельно записывается в тетрадь.


  1. Домашнее задание: параграф 13.1



Приложение 1


Лабораторная работа


Тема: Выявление ароморфозов у растений.


Задачи: сформировать умение использовать знания о направлении эволюции для анализа черт строения растений; умение выявлять ароморфозы у организмов.


Оборудование: таблицы, иллюстрирующие главные направления прогрессивной эволюции, «Ароморфозы растений»; гербарные экземпляры растений основных отделов.


Ход работы:


  1. Рассмотрите гербарные образцы растений: водоросль, мох, лист папоротника, веточку сосны (ели), цветкового растения; выявите изменения во внешнем (появление новых органов) и внутреннем строении (появление новых тканей).

  2. Внесите данные в таблицу.



Признаки


водоросли

мхи

папоротники

голосеменные

покрытосеменные

Корень







Стебель







Листья







Способ размножения






Среда жизни








3. Сделать вывод о роли ароморфных изменений в эволюции растений.


Краткое описание документа:

Целями данного урока являются формирование знания о макроэволюции; раскрытие сущности понятия «ароморфоз», роли человека в биологическом прогрессе и регрессе; развитие у учащихся способностей к сравнительному анализу и обобщению; создание условий для индивидуального развития ребенка, умение работать в полилоге.

Общая информация

Номер материала: ДВ-284089


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»