Урок по биологии в 5 классе на тему: " Соединительные ткани животных"

Поурочное  планирование. Биология.  Живой организм– 5 класс

Тема: Ткани живых оганизмов

Урок № 28

Дата урока

Тема урока: Соединительные ткани животных

Цель урока:

Учебная :познакомить учащихся со строением и функциями животных тканей.

Развивающая: развивать логическое  и критическое мышление у учащихся, устную речь, самостоятельность, формулировать выводы. Развивать умения и навыки работы  с тестовыми заданиями, с биологическими терминами.

Воспитательная: воспитывать культуру общения, порядочность, внимание, наблюдательность, прилежность, аккуратность, экологическую культуру, любовь к природе, дисциплинированность

Оборудование и материалы:учебник для 5- 6  класса «Биология.  Живой организм»,  фотографии, рисунки, плакаты, схемы, позволяющие иллюстрировать особенности строения и жизнедеятельности растений , электронное приложение к учебнику, ботанические таблицы, таблица «Ткани  животных», «Клетка», «Мышцы»

Базовые понятия и термины:   поперечно- полосатая ткань, нервная, нейроны, импульс, волокнистая соединительная ткань, костная, хрящевая ткань, кровь, жировая ткань

Тип урока: изучения нового материала,                                 

Структура урока

I.        Организационный этап........................................... ……………………………1—2 мин.

II.      Актуализация опорных знаний и мотивацияучебной деятельности   …..…7 мин.

III. Изучение нового материала..................................... ……...…15 мин.

      1Соединительные ткани животных.

2Мышечная и нервная ткань животных

IV.Обобщение, систематизация и контроль знанийи умений учащихся-           10 мин.

V.            Самостоятельная работа  учащихся.......................... …………………………….6 мин.

VI.    Домашнее задание..................................................... …………………………… 1—2 мин.

VII. Подведение итогов урока.............................................. …………………………3 мин.

                                               Ход урока

I.     Организационный этап

П.   Актуализация опорных знанийи мотивация учебной деятельности.

- Итак, что такое «ткань»?

- Сколько видов тканей выделяют у растений?

- Как называется ткань, клетки которой постоянно делятся?

- У какой ткани клетки имеют хлоропласты?

- Как называется самая тонкая покровная ткань?

- Какая ткань образует каркас растений?

3. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Сегодня вы узнаете, какое строение имеет ткань, выполняющая опорную функцию и как устроены ткани растений , по которым передвигаются вода и питательные вещества?

4.  Изучение нового материала. Рассказ учителя. Работа с учебником-

Ткань	Рисунок	Место расположения	Функции
Эпителиальная – клетки плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало.
Однослойная		Смежные оболочки внутренних органов	Защита, всасывание
Многослойная		Покровы тела	Защита
Железистая		Железы внешней и внутренней секреции	Секреторная
Соединительная – клетки расположены рыхло, сильно развито межклеточное вещество.
Костная		Скелет	Опорная, защитная, кроветворная
Хрящевая		Скелет, органы дыхания, ушная раковина	Опорная, защитная
Волокнистая		Связки, сухожилия, дерма, прослойки между органами	Опорно-защитная
Жировая		Подкожная клетчатка, между внутренними органами	Запасающая, защитная
Кровь		Полости сердца и кровеносные сосуды	Дыхательная, транспортная, защитная
Мышечная – образована мышечными волокнами, способна возбуждаться и сокращаться.
Поперечно-полосатая скелетная		Опорно-двигательный аппарат тела и некоторых внутренних органов (язык, глотка, пищевод)	Сократительная
Поперечно-полосатая сердечная		Сердце	Сократительная
Гладкая		Мускулатура пищеварительного тракта, мочевого пузыря, кровеносных и лимфатических сосудов и др. внутренних органов	Сократительная
Нервная – состоит из клеток с отростками. Способна возбуждаться и передавать возбуждение.
Нейроны + нейроглия		Головной и спинной мозг, нервные узлы, волокна	Согласованная работа всех систем органов, связь с окружающей средой

Строение нервной ткани:

Нейроглия – вспомогательная роль (опора, питание)

Нейрон = тело + отростки (дендриты + аксон)

Дендрит – отросток, передающий возбуждение к телу нейрона.

Аксон – длинный единственный отросток, передающий информацию от тела нейрона к другому нейрону или рабочему органу.

Рассказать о видах нейронов:

-          униполярный

-          мультиполярный

-          псевдоуниполярный

Строение синапса

5.  Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

•      Работа с тетрадью. Запись терминов в  биологические словари:

•        Работа с учебником учебника за  6 класс-стр64-68.

6.      Вопросы для повторения и обсуждения:

1.      Какие функции выполняют покровные ткани?

2.      Что общего в строении покровных тканей растений и животных?

3.      Как устроены устьица? Какие функции они выполняют?

4.      Какие функции выполняют эпителиальные клетки?

5.      Как распознать клетки основной механической ткани под микроскопом?

6.      Как осуществляется выделение у растений?

7.      Какие особенности клеток образовательных тканей обеспечивают рост растений?

8.      Знание каких тканей могут помочь человеку в решениях проблем транспорта и строения?

V.      Домашнее задание

По учебнику прочитать §24,25, стр64- 68, ответить на вопросы в конце параграфа на стр65,67, выучить термины.

VI                Подведение итогов урока

Школьники самостоятельно подводят итог урока, обращая внимание те новые знания, которые  они приобрели в процессе урока.