Урок по биологии в 5 классе "Разнообразие живой природы"

Камень	Роза	Сосулька
Вода	Пламя	Водоросли
Паук	Плесень	Голубь
Солнце	Мхи	Опята

Камень	Роза	Сосулька
Вода	Пламя	Водоросли
Паук	Плесень	Голубь
Солнце	Мхи	Опята

Наблюдение – это….

Эксперимент – это….

Фенология – это….

Назови приборы, необходимые для исследований:…..

Открытый урок «Разнообразие живой природы. Царства живых организмов».

Цель урока:

Ознакомить учащихся с разнообразием природы и ее классификацией, основными свойствами живых организмов.

Планируемые результаты:

Предметные УУД: Ученик узнает царства живой природы и отличия живых организмов от объектов неживой природы.

Метапредметные: Развивают навыки работы с текстом и иллюстрациями учебника, определяют существенные признаки живой природы.

Личностные: Формирование научного мировоззрения об отличительных признаках живого от неживого, бережного отношения к природе.

Форма урока: урок комбинированный

Методы: самостоятельная работа в рабочих тетрадях, постановка вопросов проблемного содержания, самостоятельная работа с учебником.

ЭТАПЫ УРОКА

1.      Организационный момент – 1 мин.

Проверить готовы ли учащиеся к уроку, похвалить за готовность.

2.      Проверка домашнего задания – 6 мин.

            Несколько человек работают с карточками, остальные повторяют «Правила поведения в кабинете биологии и при проведении лабораторных и практических работ». Учитель зачитывает правильные и неправильные утверждения по правилам техники безопасности в кабинете биологии и при выполнении лабораторных и практических работах. Если ученики согласны с правилом, то хлопают в ладоши.

3.      Постановка проблемной ситуации и актуализация знаний – 3 мин.

Учитель зачитывает стихотворение:

- Доскажи словечко и узнаешь тему нашего урока:

Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг?

Небо светло-голубое. Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет. Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава. Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса. Гром, туманы и роса.

Человек и время года - Это все вокруг... (природа)

О чём сегодня на уроке пойдёт речь? Формулируют тему урока.

Тема урока: «Разнообразие живой природы».

Сегодня мы ознакомимся с разнообразием природы и ее классификацией. Узнаем, на какие царства делят живую природу, чем живая природа отличается от неживой.

Формулируют цель урока.

  3.  Изучение нового материала – 30 мин.

1. Разнообразие природы и ее классификация.

- Что такое природа? (Все, что нас окружает и не сделано руками человека.)

Природу классифицируют или распределяют по группам на живую и неживую.

Работа с карточками: раздели на живую и неживую природу

Проверь себя. Поставь себе оценку.

Как отличить живую природу от неживой?

Самостоятельная работа с учебником, учащиеся выписывают свойства живых организмов из текста п. 3 стр. 15-18

Вывести на слайд отличительные свойства живой природы.

Проверь себя. Поставь себе оценку.

Знакомство с царствами живой природы.

- В некотором царстве, в некотором государстве жили - были….Нет - нет, не царь с царицей….Каждое из этих царств особенное. Они находятся не за тридевять земель, а рядом с нами, вокруг нас…

Это четыре царства живой природы.

 Работа с учебником: стр. учебника 16 рис. 8

Заполнить схему в тетради.

ЦАРСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

                                           ↓                 ↓                    ↓                      ↓

Разнообразие животного мира. Работа с рисунками – определяют, какой организм, к какому царству относится. Выходят к доске, прикрепляют рисунок определённого живого организма к тому царству, к которому он считает, что организм относится.

Проверь себя. Поставь себе оценку.

4. Рефлексия, выставление оценок за урок – 3 мин.

5. Домашнее задание: параграф 3, записать в тетради свойства живого – 2 мин.

• 1 слайд

  Тема урока:
  Разнообразие живой природы.
  Царства живых организмов.
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  Познакомиться с разнообразием живой природы, царствами живой природы, основными свойствами живых организмов.
  
  
  

• 3 слайд

  природа
  да
  Неживая
  Камень
  Сосулька
  Вода
  Солнце
  
  Живая
  Роза
  Водоросли
  Паук
  Голубь
  Мхи
  Опята
  Плесень
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Рефлексия
  

• 9 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 3, записать в тетради отличительные свойства живых организмов.