Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии в 6 классе "Воздушное питание растений - фотосинтез"

Урок по биологии в 6 классе "Воздушное питание растений - фотосинтез"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

«ВОЗДУШНОЕ ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ - Фотосинтез. Космическая роль растений»

ФИО (полностью)

Кочурова

Елена Леонидовна


Место работы

МКОУ ООШ

д. Малый Конып

Кирово- Чепецкого района


Должность

Учитель

биологии и химии


Предмет

Биология

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Основные процессы жизнедеятельности растений

Урок №2


Базовый учебник

Пономарёва И. Н. Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/

И.Н. Пономарёва,

О.А. Корнилова,

В.С. Кумченко;

под ред. проф. И.Н.Пономарёвой.-

3-е изд., перераб. –

М.: Вентана-Граф, 2009.-

240с.:ил.




  1. Цель урока:создать условия для углубления и обобщения знаний учащихся о воздушном питании растений – фотосинтезе, космической роли растений, необходимости их сбережения для сохранения жизни на планете

  2. Задачи урока

обучающие:углублять и расширять представления о питании растений; рассказать об условиях необходимых для этого процесса; взаимосвязи всех органов растения в процессах жизнедеятельности; показать роль света как необходимого условия протекания фотосинтеза.Подчеркнуть значение фотосинтеза в природе и жизни человека; обратить внимание учащихся на проблему загрязнения воздушной среды.



развивающие: развиватьпознавательные общеучебные умения: умения излагать теоретический материал по теме, используя язык биологических терминов; умения аргументировать, доказывать, применять полученные знания в стандартных и измененных ситуациях; развивать умения выделять главное, сравнивать, обобщать; развивать регулятивные универсальные учебные действия через взаимоконтроль и самоконтроль, развивать коммуникативные умения в процессе сотрудничества в системе учитель-ученик, ученик-ученик.



воспитательные:осознание сути процессов жизнедеятельности на уровне организма и планетарном уровне; формирование личностной позиции, стремления к охране и приумножению природных ресурсов,понимания ответственности человечества за сохранность жизни на Земле. Способствовать воспитанию любознательности, познавательного интереса к изучаемой теме.



  1. Тип урока: комбинированный

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер с подключением к сети Интернет, колонки, проектор, экран

  4. Структура и ход урока







План урока:

Таблица 1

Этап урока

Название используемых ЭОР

( с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

( в мин.)

1

Организационный этап


Сообщает об особенностях данного урока, в ходе которого учащиеся должны научиться применять полученные знания в знакомой и измененной ситуациях, эти умения им пригодятся не только в школе, но и в жизни

Приветствуют учителя, проверяют готовность своего рабочего места, настраиваются на работу.

2 мин

2

Мотивационно-целевой этап:

- целеполагание и мотивация
































- Актуализация знаний и умений















Предлагает прослушать стихотворение И.Сельвинского«Какое сложное явленье – дерево..» (Приложение 1) и подумать над следующими вопросами:

- Что значит “растение глотает солнце”? - А что раздаривает солнце?
- В чем заключается подвиг растения?


- О каком волшебстве идет речь?


Предлагает осмыслить и записать тему урока, определить цели.





Приводит некоторые факты о процессе фотосинтеза(Приложение 2).

Задаёт вопрос:

Какие органы растения задействованы в процессе фотосинтеза?

Как они к этому приспособлены?





Слушают, отвечают на вопросы учителя,

дополняют






- Хлорофилл поглощает солнечную энергию
- энергию



-энергия нужна всему живому, а ее передают от Солнца растения
-о фотосинтезе






Формулируют тему урока и цели.








Пользуясь таблицами и другим наглядными средствами, в том числе, живыми объектами (комнатными растениями), на основе изученного материала, отвечают на поставленные вопросы.

Акценты на:

-внутреннее строение листа (прозрачность кожицы, наличие, строение и количество устьиц, особенности основной или фотосинтезирующей ткани – содержание в ней хлоропластов, содержащих хлорофилл);

- листовую мозаику;

- роль почвенного (корневого) питания и др.

Делают вывод о приспособленности строения к выполняемым функциям

5мин




































10

мин

3

Процессуально-деятельностный

Презентация

на протяжении

всего

урока



Процесс обмена веществ и энергии в листьях при фотосинтезе

(2)



Взаимосвязь процессов жизнедея-

тельности в растении

(3)


Значение фотосинтеза

(4)



На основе презентации, использования (Приложения 3) и материала учебника, фронтальной беседыориентирует учащихся на работу по изучению нового материала, усвоение знаний по следующим вопросам:

-Сущность процесса фотосинтеза

-Взаимосвязь процессов жизнедеятельности в растении;

- Значение фотосинтеза.


Обобщает и дополняет ответы и комментарии учащихся




Смотрят презентацию(слайды 2-5), интерактивную

схему, работают с учебником, отвечают на вопросы, формулируют определение процесса фотосинтеза, условия его протекания.

Слушают басню И.А.Крылова «Листы и корни», смотрят презентацию(слайды 6-7), интерактивную схему, делают вывод о взаимосвязи процессов жизнедеятельности в растении, комментируют схему.

Смотрят презентацию(слайды 8-10), работают в парах (читают и анализируют текст учебника о космической роли растений, публично комментируют)


13 мин

4

Рефлексивно-оценочный:

- закрепление материала и мониторинг полученных знаний



































- подведение итогов работы и оценка деятельности учащихся (рефлексия достижения целей)




































Тест по теме «Воздушное питание растений – фотосинтез»

(5)



Демонстрирует слайды презентации, подводит к осмыслению роли человека в сохранении жизни на Земле, нацеливает на выполнение практических заданий, осуществляет коррекцию, подводит к обобщающим выводам по теме урока









Предлагает выполнить задание: исправить ошибки в письме Алёши Перепуткина


Информация о предстоящем выполнении интерактивного теста


Подводит итог урока совместно с учениками.



Что помогло добывать знания?

Комментирование и выставление оценок за работу на уроке.




Понимают глобальную роль растений для жизни на планете, осознают важность деятельности всех людей и каждого человека в отдельности (своего личного участия) в сохранении растений, а значит и жизни на Земле (слайды 10).

Выполняют задания (по группам), предложенные в презентации (слайды 11), сообщают о результатах.

Объясняют выражения (слайд 13), формулируют выводы по теме урока.


Читают текст «письма», исправляют ошибки, обсуждают правильность выполнения


Выполняют тест, осуществляют самокоррекцию знаний



Подводят итог урока совместно с учителем.

Анализируют свою работу на уроке:

- активность
-что узнали нового на уроке?

-что понравилось вам?

-что вызвало затруднения?

-что ярче всего запомнилось?

12

мин

5

Домашнее задание


Информирует учащихся о домашнем задании (учебник, рабочая тетрадь, словарь, дополнительные задания по выбору). Комментирует и проводитинструктаж по его выполнению.

Фиксируют домашнее задание в дневниках.

Задают вопросы.

3мин

Приложение к плану – конспекту урока



Воздушное питание растений -_фотосинтез.

Космическая роль растений.

( Тема урока)

Таблица 2

Перечень используемых на данном уроке ЭОР



Название ресурса

Тип, вид

ресурса

Форма предъявления информации

(иллюстрация, презентация,

видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Воздушное питание растений - фотосинтез

Информацион-

ный

презентация

Презентация

2

Процесс обмена веществ и энергии в листьях при фотосинтезе

Информационно-закрепляющий

Интерактивная схема

Интерактивная схема

3

Взаимосвязь процессов жизнедея-

тельности в растении

Информационно-закрепляющий

Интерактивная схема

Интерактивная схема

4

Значение фотосинтеза


Информационно-обобщающий

Видеоролик

Видеоролик

5

Тест по теме «Воздушное питание растений – фотосинтез»

Контролирую-

щий

Интерактивный тест




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1629
Номер материала ДВ-064501
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх