599300
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии в 6-м классе на тему "Класс двудольные. Семейство крестоцветные"

Урок по биологии в 6-м классе на тему "Класс двудольные. Семейство крестоцветные"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по биологии в 6-м классе на тему "Класс двудольные. Семейство крестоцветные"

Нуруллина Алсу Сафеевна –учитель биологии



Царство растений. Отдел покрытосеменные. Класс двудольные. Семейство крестоцветные

Представители: капуста, редис, хрен, турнепс, сурепка и др.

1.Проводим 3х минутный тест “Как мы воспринимаем информацию”

1.Прочитайте все пункты текста, перед тем как его выполнять.

2.Напишите ваше имя в верхнем правом углу этого листа.

3.Во втором пункте обведите слово “имя”

4.Нарисуйте 5 маленьких квадратиков в левом верхнем углу этого текста.

5.Произнесите громко свое имя.

6.Напишите “да”, “да”, “да” в левом нижнем углу этого листа.

7.Обведите в круг пункт №5.

8.Поставьте “Х” в нижнем правом углу этого листа.

9.Если вам нравиться этот текст, скажите громко “да”, если нет – “нет”.

10.Посмотрите в окно.

11.На правой стороне листа умножьте 66 на 7.

12.Нарисуйте прямоугольник вокруг слова лист в пункте №4.

13.Если вы считаете, что следовали инструкциям, скажите громко “я следовал”.

14.На левой стороне листа сбоку напишите числа 69 и 98.

15.Просчитайте вслух от 10 до 1.

16.Зачеркните номера тех пунктов теста, задания в которых вам не нравятся

17.Подчеркните номера тех пунктов теста, которые вы считаете интересными.

18.Скажите вслух “я почти закончил, я следовал инструкциям”.

19.Если вы сказали это первым, скажите “я – лидер на этом этапе теста”

20. Теперь, когда вы внимательно все прочитали, выполните только пункт №2.

2. Повторение пройденного материала.

1.Почему отдел покрытосеменных получил такое название?

(все семена покрыты околоплодной оболочкой)

2.Перечислить признаки однодольных?

А) корень – мочковатый.

Б) жилкование листа – сетчатое.

В) количество семядолей – одна.

3.Перечислить признаки двудольных?

А) корень – стержневой.

Б) жилкование листа – сетчатое.

В) количество семядолей – две.

4.Назвать семейства, входящие в класс двудольные?

(семейство розоцветные, пасленовые, мотыльковые, сложноцветные)

5.Назвать семейства, входящие в класс однодольные?

(лилейные и злаковые)

6.Записать формулу цветка розоцветных, используя его макет.

(Ч5 Л5 П1 Т(множ)) или (Ч5 Л5 П(множ) Т(множ))

7.Записать формулу цветка лилейных, используя макет.

(О3+3 Т6 П1)

При записи формул даю возможность сравнить эти формулы и назвать главные черты различия, по которым каждый цветок можно отнести к классу однодольные или двудольные. При повторении признаков используем гербарный материал.

3. Опрос домашнего задания.

(контрольно – измерительный материал, тест)

Выбери правильные утверждения:

1.Все покрыто семенные растения делятся на однодольные и двудольные.

2.Для двудольных характерна мочковатая корневая система.

3.Для однодольных характерно параллельное и дуговое жилкование.

4.Для всех двудольных существует одна формула цветка.

5.Покрытосеменные – это высшие растения, у которых семена покрыты оболочкой.

6.Покрытосеменные – главная растительная пища для человека.

7.К классу однодольных относятся: ропсь, рис, кукуруза.

8.К классу двудольных относятся: пшеница, просо, ячмень.

9.У однодольных цветок, как правило, трехчленный.

10.У подорожника – дуговое жилкование, мочковатая корневая система – но он относится к двудольным растениям, почему?

Работаем в парах.

Меняемся тетрадями, проверяем, я даю ключ ответов (1, 3, 5, 6, 7, 9, 10) и выставляю оценки в журнал.

Подводим итог по классам растений: главным признаком является количество семядолей в зародыше.

Зарядка!!!

4. Новый материал.”Семейство крестоцветные ”

Вводное слово учителя, историческая справка о выращивании капусты.

Почему семейство крестоцветных получило такое название?

Так как лепестки крестоцветных располагаются крестиком, прошу зарисовать это на доске и в тетради.

Лабораторная работа с гербарными представителями семейства крестоцветных по плану:

  1. Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип корневой системы.

  2. Изучая побег, отметьте особенности внешнего строения листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешнего строения стебля.

  3. Определите одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия.

  4. Изучая строение цветка, отметьте особенности строения чашечки, особенности строения венчика, число и расположение тычинок, особенности строения пестика, число пестиков в цветке.

  5. Изучите строение плода. Отметьте особенности строения. Определите тип плода.

Самостоятельная работа с учебником. Параграф 47

Ромашка Блума (6 вопросов).

А) Простые вопросы (Кто? Что?)

102-949-910

Б) Практические вопросы (Как? Зачем?)

В) Оценочные вопросы (Чем? Кем? Отчего?)

Г) Творческие вопросы (в вопросе есть частица “бы”)

Д) Объясняющие вопросы (почему? Так как)

Е) Уточняющие вопросы (Если я правильно понял, то… То есть ты говоришь, что…)

Ребята получили задание, по тексту учебника составлять вопросы письменно, а ответы давать устно. (Работаем в минигруппах).

Спрашивать по порядку усложнения.

  1. Кочерян – Чижов – творческий вопрос.

  2. Абрамкина – Факиех – уточняющий вопрос.

  3. Минаева – Шульгина – простые вопросы.

  4. Ковалева – Чубинова – объясняющие вопросы.

  5. Власов – Шевякова – оценочные вопросы.

  6. Лизоркина – Харламова – практические вопросы.

5. Подведение итогов.

Составление синквейна в минигруппах.

1 строчка – 1 существительное

2 строчка – 2 прилагательных

3 строчка – 3 глагола

4 строчка – 1 фраза

5 строчка – 1 существительное – синоним первого существительного

Например:

Капуста

Белокочанная, пекинская

Растет, цветет, питает

Ценная овощная культура из семейства крестоцветных

Растение.

Домашнее задание параграф 47

Заполните таблицу, которую начали на прошлом уроке.





Общая информация

Номер материала: ДБ-094890

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.