ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Внутренняя среда. Кровь и ее состав»
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Чиркова Ольга Александровна
|
|
2.
|
Место работы
|
МБОУ «Карповская СОШ»
Уренского района Нижегородской области
|
|
3.
|
Должность
|
учитель
|
|
4.
|
Предмет
|
биология
|
|
5.
|
Класс
|
8
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Тема программы №3 «Кровь и
кровообращение»,
Тема №13 «Внутренняя среда.
Кровь и ее состав».
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Биология: Человек: учебник для учащихся 8 класса.
|
8.
Цель урока: изучить состав внутренней среды организма и крови как
компонента внутренней среды
9.Задачи:
Обучающая:
сформировать знания о составе внутренней среды организма; особенностях и
значениях тканевой жидкости, крови, лимфы; познакомить обучающихся с функциями
крови; рассмотреть готовые микропрепараты крови человека и лягушки под
микроскопом.
Развивающая:
- развивать способности правильно
формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного;
-
продолжить развитие мыслительных операций: умений описывать состав
внутренней среды организма и крови; умение работать с микроскопом;
-
продолжить формирование навыков обобщения знаний в виде схем, навыков
работы с текстом и изображениями.
Воспитательная:
продолжать нравственное, физическое и гигиеническое воспитание обучающихся;
продолжить формирование экологического сознания.
10.
Тип урока: Комбинированный, урок изучения нового материала.
11.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
12.
Необходимое
техническое оборудование: ПК, интерактивная доска, интернет.
13.
Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового
номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с
ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
1
|
Организационный момент
|
|
Учитель приветствует
учащихся, отмечает отсутствующих, сообщает тему и цель урока.
|
Ученики приветствуют
учителя. Дежурный ученик называет отсутствующих.
Записывают дату и тему
урока.
|
2
|
|
2
|
Актуализация знаний
|
К - ЭОР №1,2
Органы и системы органов у
растений и животных (1);
Внешняя среда организма
(2)
|
В ходе фронтальной беседы
по вопросам осуществляю проверку знаний учащихся по усвоению основных знаний
по системам организмов (ЭОР№1)
Учитель готовит учащихся к восприятию нового
материала
(ЭОР №2)
|
Учащиеся отвечают на
вопросы
Учащиеся обсуждают схему
«Внешняя и внутренняя среда организма»
|
8
|
|
3
|
Объяснение нового
материала.
1.
Внутренняя
среда организма человека.
|
И-ЭОР №3,4,5
Внутренняя среда организма и ее значение (3)
Состав внутренней среды организма (4)
Внутренняя среда организма (5)
|
Рассказ учителя.
Демонстрация презентации с иллюстрациями.
|
Ученики слушают учителя и
выполняют задания учителя письменно в тетради. Пишут определения и схему.
|
|
|
|
2.
Кровь.
Ее состав и функции.
3. Лабораторная работа «Сравнение
крови человека и крови лягушки»
|
И-ЭОР № 6,7,8,9
Состав крови (6)
Кровь (7)
Классификация форменных элементов крови (8)
Функции крови (9)
И-ЭОР №10,11
Микропрепарат крови лягушки (10)
Микропрепарат крови человека (11)
|
Демонстрация слайд – шоу «Состав крови» с объяснениями
учителя.
Ученики работают с микроскопом индивидуально,
рассматривая микропрепарат крови лягушки и человека.
|
Ученики смотрят презентацию, слушают объяснения
учителя, фиксируют основные моменты в тетради. Заполняют самостоятельно
таблицу «Классификация форменных элементов крови».
Учитель помогает учащимся, демонстрирует на слайде
клетки крови человека и лягушки.
|
20
|
|
4
|
Закрепление учебного материала.
Подведение итогов
1. Обобщение.
2. Беседа.
3. Тестирование
|
К-ЭОР № 12,13
Анализ крови (12)
Тест по теме
«Кровь» (13)
|
Учитель проводит контроль по изученной теме,
координирует, организует беседу и работу с ЭОРами.
|
Ученики индивидуально самостоятельно
работают с ЭОРами. Тестирование.
|
12
|
|
5
|
Домашнее задание.
|
К-ЭОР №14
|
Объясняет домашнее задание,
выставляет его на своем сайте или в электронном дневнике.
|
Самостоятельная работа
|
3
|
Приложение к плану-конспекту
урока
«Внутренняя среда. Кровь и ее
состав»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.