Урок по Брянскому краю "Брянский край при Петре I" ( 3 класс)

Тема: Брянский край при Петре I.

Цели: 1) познакомить учащихся с событиями в Брянске при правлении

               Петра I;

           2) развивать кругозор учащихся;

           3) воспитывать интерес к истории Брянского края.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Улыбнулись, подтянулись,

На уроке не зевать.

Ну, ребята, все за дело

И друг другу помогать.

2.     Знакомство с темой урока.

 Постановка целей урока.

- Сегодня мы познакомимся с одним из самых известных русских царей, который оказал большое влияние на историю России, превратив ее в одну из великих держав мир. Послушайте отрывок из стихотворения А.С.Пушкина. В нем говорится об этом человеке:

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник –

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

- Как вы думаете, кто это? Почему вы так решили?

- Да, мы будем говорить о Петре I.

Тема нашего урока: Брянский край при Петре I.

Как вы понимаете значение слов: «эпоха», «преобразования»?

Эпоха – длительный период времени, выделяемый по определенным характерным событиям.

Преобразовать – совершенно переделать, изменить к лучшему.

Таким образом, при Петре первом в России начался продолжительный период изменений к лучшему.

-Предположите, что должны узнать на уроке?

(Какие изменения произошли в Брянске при Петре I?

Зачем они были нужны?)

На доске: Какие…?

                 Зачем…?

                 Результат

3.     Активизация знаний.

– Как вы думаете, много ли вы знаете о Петре I, его жизни?

-  Прочитайте некоторые факты из жизни Петре I.

Петр 1 не походил ни на одного из европейских государей.

Петр был провозглашен царем в 10 лет.

Петр 1 освоил около 16 специальностей.

В 1721 году Петр 1 был провозглашен императором.

Петр 1 особо почитал царя Ивана Грозного.

Петр 1 основал Санкт-Петербург.

4.     Изучение нового материала.

Рассказ учителя о Брянском крае при Петре I.

Брянск во времена Петра I.

      В петровское время Брянск стал быстро расти как город купцов и ремесленников, поскольку он служил базой снабжения русских войск во время азовских походов и в войне со шведами. В 1696 году Петр 1 распорядился начать строительство судов в Брянске для казацкой флотилии.

      В предвидении борьбы с турецкой армией за черноморское побережье, Петр распорядился создать в Брянске запасный магазин для оборудования флотилии и разработать план судостроительной верфи, который был реализован в 1737 г. Первым заказом стали двести небольших военных судов, которые были направлены для участия в осаде Очакова. В 1738 году Брянская верфь построила более сотни четырех пушечных бригантин. А с 1739 года брянская верфь стала обслуживать нужды речного торгового флота. В 1788 г. по приказу императрицы Екатерины в Брянске строится крупнейший в России оружейный завод “Арсенал”. В 1804 году на Арсенале насчитывалось 450 рабочих, несколько десятков офицеров и технических руководителей. В ту пору это был крупнейший в России, после тульского, оружейный завод, снабжавший армию артиллерийскими орудиями, ружьями, снаряжением.

      Во время войны 1812 года Наполеон неоднократно принимал попытки захватить Брянск. Но русское ополчение опередило неприятеля, французам так и не удалось овладеть городом.

                 Физминутка.

5.     Работа по учебнику.

Откройте учебник на стр.93.

Чтение теста.

Учащиеся работают индивидуально с текстами (используется прием «Инсерт»).

В тексте по мере чтения дети ставят значки:

ü - уже знал

+ - новое

¾    - думал по- другому

?! – вопрос, эмоциональный отклик

Работа с понятиями: верфь, Северная война (чтение, запись в тетрадь)

Ответить на вопросы:

- Что нового вы узнали?

- Как отличились жители Брянского края в боевых сражениях при  Петре I?

- Какие события в Брянске связаны с именем Петре I?

6.     Подведение итогов урока.

Просмотр презентации по теме урока.

                - Что нового вы узнали?

                - Какие приемы работы с текстом помогли нам достичь поставленных целей?

Обсуждение, что понравилось, вызвало затруднения, удивило.

                Рефлексия.

- Давайте мы с вами встанем в круг и каждый попробует продолжить одно из предложений

 -  Мне стало ясно…

 - Я понял(а)…

 - Теперь я знаю…

- Я узнал(а)…

7.     Домашнее задание.

Подготовить рассказ по теме: «Брянский край при Петре I.» (стр.93-96 учебника)