Урок по человеку и миру на тему "Ягодные кустарники"

Тема урока: Ягодные кустарники

Цель: познакомить с разнообразием ягодных кустарников в природе

Задачи:

1.     Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание существенных признаков ягодных кустарников;

2.     Развивать связную речь учащихся;

3.     Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к растениям

                                            Ход урока

1.Организационный момент

(определение настроя класса, выявление дежурных и отсутствующих)

Мы за парты тихо сели
И на доску посмотрели

2.Актуализация знаний

Игра «Ассоциации»

 (учащимся предлагаются картинки с ягодами, которые они должны назвать и сказать, на чем они растут)

Предложенные картинки: малина, смородина, крыжовник, черника, шиповник, вишня, яблоко, арбуз.

--Ребята, а давайте попробуем выбрать те ягоды, которые растут не на деревьях,  а на кустарниках

Ребята выбирают ягоды, произрастающие на кустарниках

--Сегодня,  мы познакомимся с ягодными кустарниками

3.Изучение нового материала

Знакомство с представителями ягодных кустарников (в стихах)

--Ребята, я буду читать стихотворение про ягодный кустарник, а вы должны угадать и назвать

Что за куст растет, друзья?
Подойти к нему нельзя:
Весь в иголках и шипах-
Укололись дети “Ах!”
Вот лекарственный полковник –
А зовут его – шиповник!
И плоды его, ребята,
Витаминами богаты,
Кто настой из них попьёт –
Очень долго проживёт!

Ягодка зернистая
Смотрит прямо в рот.
Очень замечательный
Из неё компот.
Нежная и сладкая
Вовсе не калина.
На кустах колючих
Выросла малина.

Возле дома куст растёт,
Белым цветом он цветёт –
Будут ягоды на нём,
Осенью их соберём.
Хоть на вкус и не малина,
А полезная калина.

Красная, чёрная, белая
Манит смородина спелая.
Ягоды соком наполнились,
Солнечной краской окрасились
Птички слетаются шустрые,
Ягодки ранят упругие.
Чёрная, красная, белая
Вздыхает смородина спелая:
– Если меня не сорвёте,
Осыплюсь, потом не найдёте.

--Ребята, давайте поиграем в игру « Я растение». Вы должны будете представить себя в роли ягодного кустарника и рассказать о себе.

(Учащиеся получают карточку с названием ягодного кустарника и должны себя описать. В качестве помощи учитель задает наводящие вопросы при характеристике и дополняет новой информацией)

4.Закрепление

ü                       Восстанови правильный порядок букв так, чтобы получились названия ягод

А	М	И	Л	А	Н
Е	Ч	И	Р	Н	А	К
Р	С	О	Д	А	И	Н	М	О

ü Найди и вычеркни среди слов только те, которые относятся к ягодам

Яблоко, малина, корзина, куст, клубника, клюква, груша, смородина, мухомор, черника, гвоздика, крыжовник, огород, брусника, рябина, картошка, ведро, черемуха, земляника.

5.Рефлексия

--Ребята, я предлагаю вам выбрать варенье к чаю. Но варенье у нас не простое, оно разное: кислое из клюквы, сладкое из малины и нейтральное из черники. Вам нужно выбрать то варенье, которое по вкусу будет схоже с вашим состоянием, которое вы испытываете на уроке (если вам все было понятно и интересно- малиновое варенье, скучно и сложно – клюквенное, вы не можете описать свое состояние – варенье из черники)

6.Домашнее задание: нарисовать ягодный кустарник:  малину, смородину

ГУО «Средняя школа № 20 г. Могилева»

План-конспект

открытого занятия по учебному предмету «Человек и мир»

«Ягодные кустарники»

в 3 «Б» интегрированном классе

(1 отделение вспомогательной школы)

Учитель – дефектолог: Ермоченко О.В.

Краткое описание документа:

Тема урока: Ягодные кустарники

Цель: познакомить с разнообразием ягодных кустарников в природе

Задачи:

1. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание существенных признаков ягодных кустарников;
2. Развивать связную речь учащихся;
3. Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к растениям

Ход урока

1.Организационный момент

(определение настроя класса, выявление дежурных и отсутствующих)

Мы за парты тихо сели
И на доску посмотрели

2.Актуализация знаний

Игра «Ассоциации»

(учащимся предлагаются картинки с ягодами, которые они должны назвать и сказать, на чем они растут)

Предложенные картинки: малина, смородина, крыжовник, черника, шиповник, вишня, яблоко, арбуз.

--Ребята, а давайте попробуем выбрать те ягоды, которые растут не на деревьях, а на кустарниках

Ребята выбирают ягоды, произрастающие на кустарниках

--Сегодня, мы познакомимся с ягодными кустарниками

3.Изучение нового материала

Знакомство с представителями ягодных кустарников (в стихах)

--Ребята, я буду читать стихотворение про ягодный кустарник, а вы должны угадать и назвать

Что за куст растет, друзья?
Подойти к нему нельзя:
Весь в иголках и шипах-
Укололись дети “Ах!”
Вот лекарственный полковник –
А зовут его – шиповник!
И плоды его, ребята,
Витаминами богаты,
Кто настой из них попьёт –
Очень долго проживёт!

Ягодка зернистая
Смотрит прямо в рот.
Очень замечательный
Из неё компот.
Нежная и сладкая
Вовсе не калина.
На кустах колючих
Выросла малина.

Возле дома куст растёт,
Белым цветом он цветёт –
Будут ягоды на нём,
Осенью их соберём.
Хоть на вкус и не малина,
А полезная калина.

Красная, чёрная, белая
Манит смородина спелая.
Ягоды соком наполнились,
Солнечной краской окрасились
Птички слетаются шустрые,
Ягодки ранят упругие.
Чёрная, красная, белая
Вздыхает смородина спелая:
– Если меня не сорвёте,
Осыплюсь, потом не найдёте.

--Ребята, давайте поиграем в игру « Я растение». Вы должны будете представить себя в роли ягодного кустарника и рассказать о себе.

(Учащиеся получают карточку с названием ягодного кустарника и должны себя описать. В качестве помощи учитель задает наводящие вопросы при характеристике и дополняет новой информацией)

4.Закрепление

• Восстанови правильный порядок букв так, чтобы получились названия ягод
• Найди и вычеркни среди слов только те, которые относятся к ягодам

А	М	И	Л	А	Н
Е	Ч	И	Р	Н	А	К
Р	С	О	Д	А	И	Н	М	О

Яблоко, малина, корзина, куст, клубника, клюква, груша, смородина, мухомор, черника, гвоздика, крыжовник, огород, брусника, рябина, картошка, ведро, черемуха, земляника.

5.Рефлексия

--Ребята, я предлагаю вам выбрать варенье к чаю. Но варенье у нас не простое, оно разное: кислое из клюквы, сладкое из малины и нейтральное из черники. Вам нужно выбрать то варенье, которое по вкусу будет схоже с вашим состоянием, которое вы испытываете на уроке (если вам все было понятно и интересно- малиновое варенье, скучно и сложно – клюквенное, вы не можете описать свое состояние – варенье из черники)

6.Домашнее задание: нарисовать ягодный кустарник: малину, смородину