Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыУрок по чтению 1 класс

Урок по чтению 1 класс

Скачать материал

Предмет: Чтение.

Класс: 1

Учтель:Фатхиева Л.Р.учитель начальных классов Iкв.категория

Тема урока: Звук и буква Д,д. Чтение рассказа «Сад»

Цель урока: познакомить детей с новой буквой и звуком "д"

Задачи урока:

Образовательные:

1. Познакомить детей с образом буквы "д"

2. Научиться правильно и отчётливо произносить звук "д"

3. Научиться различать звук "д" в начале и в конце слова

Коррекционные:

1. Стимулировать развитие зрительного и слухового внимания

2. Развивать умение грамотно отвечать на поставленные вопросы

3. Коррекция и развитие Связной устной речи

4. Развитие фонематического слуха

5. Развитие мелкой моторики рук

Воспитательные:

1. Воспитывать умение слушать и слышать педагога

2. Воспитывать чуткое и внимательное отношение друг к другу

3. Воспитывать любовь к чтению.

Оборудование

Ход урока:

I. Организационный момент:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Начинаем мы опять:

Читать, отгадывать, писать.

Пожелаем всем удачи

За работу в добрый час.

У: Сегодня 3 марта, день недели вторник, время года- весна. Сегодня..... погода. В классе нет -.... У нас второй урок - урок чтения.

-Чему мы учимся на уроке чтения?

II. Актуализация  знаний

1.Хором:

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так четко и так ясно.

Чтоб было все понятно.

2. Артикуляционная зарядка.

1) Упражнение "Лошадка"

2) Упражнение "Часики"

3) Упражнение "Губки улыбаются , губки сердятся"

- Гуси, гуси!

- Га-га-га!

- Есть хотите?

- Да-да-да!

III. Обобщение изученного.

1) -Давайте посмотрим с вами на наш городок букв. Какие буквы вы уже знаете? Какие из них гласные? В каком домике они живут? А где живут согласные? Молодцы. Правильно.

2) Игра "Какой звук часто слышим? "

-Я читаю вам стихотворения , а вы хором называете какой звук чаще всего слышите и покажите эту букву на доске. (на доске прикреплены магнитные буквы С, З,У,М,П,Г,Б,Ш,К.

У Сени и Сани  в сетях сом с усами.(С)

Зоиного зайку зовут  Зазнайкой.(З)

Ученик учил уроки-

У него в чернилах руки(У)

Мороза моржи не страшатся,

Моржи на морозе резвятся. (М)

Про пёстрых птиц поёт петух

Про перья пышные, про пух (П)

Гусь Гога и гусь Гага

Друг без друга ни шага(Г)

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел (Б)

Скажи потише :"Шесть мышат",-

И сразу мыши зашуршат (Ш)

Кот копеечку накопил

Кошке козочку купил (К)

 

4) Чтение рассказа "Кира и Вика" по  цепочке.

 

IV.Физкультминутка.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два — туда,

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали,

Сели — встали, сели — встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

V. Изучение нового материала:

1) Отгадывание загадок.

Дождик теплый и густой,

Этот дождик не простой.

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов!..(Душ)

Вот огромный шумный мир,

В нем четыреста квартир,

Пять подъездов, домофоны,

Остекленные балконы. (Дом)

Всем она давно знакома –

Ждет послушно возле дома,

Только выйдешь из ворот –

Куда хочешь поведет.( Дорога)

Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес-

И исчез...(Дым)

Снова туча набежала,

Очень сыро, мокро стало.

Яркий зонтик раскрываем

От него себя спасаем! (Дождик).

 

-Что общего у этих слов?

- Правильно.Сегодня мы познакомимся с буквой Д и звуками, которые она обозначает. Она гласная или согласная?

-Звонкая или глухая ? (ставим руки на горло, проверяем) звонкая.

 

2. БУКВА Д. (видео ролик)

 

3.Работа с буквой Д (раздаю листочки)

- Дети раскрашивают синим цветом букву Д

- Найдите и обведите все буквы Д

 

4.Работа с учебником.

 

- Ребята, давайте откроем учебник на странице 92.

Составление и чтение слогов.

 

- Составьте и покажите слоги да, до, ду, ды. (Один ученик составляет у доски)

 

Чтение слов.

 

- Я буду к слогам добавлять буквы, а вы будете читать получившиеся слова и подбирать картинки. (Дом, дым, душ)

 

-Прочитайте первое слово (дом)

 

-Где находится звук –д? (в начале слова)

 

-Прочитайте второе слово (дым)

 

-Где находится звук –д? (в начале слова)

 

-Прочитайте третье слово (душ)

 

-Где находится звук –д? (в начале слова)

 

VI. Закрепление пройденного материала:

Чтение столбиков слов.

 

-Найдите столбики слов.

-Теперь приступим к чтению. Читаем слова (Дом, дома, домик сад, сады, садик, дуб , дубы, дубок). Скажите, ребята, а чем отличается дом от домика?  размером

 

Работа с текстом.

 

- Найдите на странице учебника рассказ.

 

-Прочитайте название рассказа. (Сад.)

 

-Как вы думаете, о чем будем читать? (возможные высказывания, предположения детей : фруктовый сад или детский сад ).

 

-Проверим, кто из вас был прав.

 

Чтение учителем рассказа “Сад”.

 

-Прочитайте хором.

-Прочитайте вслух по цепочке.

 

- Расскажите мне ребята, про что  прочитали ? О чем он? Что росло в саду? Что росло за домом? Сад был маленький или большой? (дети по очереди отвечают на каждый вопрос) Молодцы.

 

Игра «Хлопни»

 

- Если вы услышите звук д, то хлопните в ладоши, если нет, то  положите ручки на стол.

 

Девочка, доска, манина, чудо, садик, дыня, доктор, кукла, дудочка, гусь, декабрь.

 

VII. Итог

-С каким новым звуком мы познакомились?

- Звук [д] гласный или согласный?

- Назовите слова , в которых есть этот звук.

VIII.Оценки. Смайлики.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по чтению 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предмет: Чтение.

Класс: 1

Учтель:Фатхиева Л.Р.учитель начальных классов Iкв.категория

Тема урока: Звук и буква Д,д. Чтение рассказа «Сад»

Цель урока: познакомить детей с новой буквой и звуком "д"

Задачи урока:

Образовательные:

1. Познакомить детей с образом буквы "д"

2. Научиться правильно и отчётливо произносить звук "д"

3. Научиться различать звук "д" в начале и в конце слова

Коррекционные:

1. Стимулировать развитие зрительного и слухового внимания

2. Развивать умение грамотно отвечать на поставленные вопросы

3. Коррекция и развитие Связной устной речи

4. Развитие фонематического слуха

5. Развитие мелкой моторики рук

Воспитательные:

1. Воспитывать умение слушать и слышать педагога

2. Воспитывать чуткое и внимательное отношение друг к другу

3. Воспитывать любовь к чтению.

Оборудование

Ход урока:

I. Организационный момент:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Начинаем мы опять:

Читать, отгадывать, писать.

Пожелаем всем удачи

За работу в добрый час.

У: Сегодня 3 марта, день недели вторник, время года- весна. Сегодня..... погода. В классе нет -.... У нас второй урок - урок чтения.

-Чему мы учимся на уроке чтения?

II. Актуализация знаний

1.Хором:

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так четко и так ясно.

Чтоб было все понятно.

2. Артикуляционная зарядка.

1) Упражнение "Лошадка"

2) Упражнение "Часики"

3) Упражнение "Губки улыбаются , губки сердятся"

- Гуси, гуси!

- Га-га-га!

- Есть хотите?

- Да-да-да!

III. Обобщение изученного.

1) -Давайте посмотрим с вами на наш городок букв. Какие буквы вы уже знаете? Какие из них гласные? В каком домике они живут? А где живут согласные? Молодцы. Правильно.

2) Игра "Какой звук часто слышим? "

-Я читаю вам стихотворения , а вы хором называете какой звук чаще всего слышите и покажите эту букву на доске. (на доске прикреплены магнитные буквы С, З,У,М,П,Г,Б,Ш,К.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.(С)

Зоиного зайку зовут Зазнайкой.(З)

Ученик учил уроки-

У него в чернилах руки(У)

Мороза моржи не страшатся,

Моржи на морозе резвятся. (М)

Про пёстрых птиц поёт петух

Про перья пышные, про пух (П)

Гусь Гога и гусь Гага

Друг без друга ни шага(Г)

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел (Б)

Скажи потише :"Шесть мышат",-

И сразу мыши зашуршат (Ш)

Кот копеечку накопил

Кошке козочку купил (К)

4) Чтение рассказа "Кира и Вика" по цепочке.

IV.Физкультминутка.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два — туда,

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали,

Сели — встали, сели — встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

V. Изучение нового материала:

1) Отгадывание загадок.

Дождик теплый и густой,

Этот дождик не простой.

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов!..(Душ)

Вот огромный шумный мир,

В нем четыреста квартир,

Пять подъездов, домофоны,

Остекленные балконы. (Дом)

Всем она давно знакома –

Ждет послушно возле дома,

Только выйдешь из ворот –

Куда хочешь поведет.( Дорога)

Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес-

И исчез...(Дым)

Снова туча набежала,

Очень сыро, мокро стало.

Яркий зонтик раскрываем

От него себя спасаем! (Дождик).

-Что общего у этих слов?

- Правильно.Сегодня мы познакомимся с буквой Д и звуками, которые она обозначает. Она гласная или согласная?

-Звонкая или глухая ? (ставим руки на горло, проверяем) звонкая.

2. БУКВА Д. (видео ролик)

3.Работа с буквой Д (раздаю листочки)

- Дети раскрашивают синим цветом букву Д

- Найдите и обведите все буквы Д

4.Работа с учебником.

- Ребята, давайте откроем учебник на странице 92.

Составление и чтение слогов.

- Составьте и покажите слоги да, до, ду, ды. (Один ученик составляет у доски)

Чтение слов.

- Я буду к слогам добавлять буквы, а вы будете читать получившиеся слова и подбирать картинки. (Дом, дым, душ)

-Прочитайте первое слово (дом)

-Где находится звук –д? (в начале слова)

-Прочитайте второе слово (дым)

-Где находится звук –д? (в начале слова)

-Прочитайте третье слово (душ)

-Где находится звук –д? (в начале слова)

VI. Закрепление пройденного материала:

Чтение столбиков слов.

-Найдите столбики слов.

-Теперь приступим к чтению. Читаем слова (Дом, дома, домик сад, сады, садик, дуб , дубы, дубок). Скажите, ребята, а чем отличается дом от домика? размером

Работа с текстом.

- Найдите на странице учебника рассказ.

-Прочитайте название рассказа. (Сад.)

-Как вы думаете, о чем будем читать? (возможные высказывания, предположения детей : фруктовый сад или детский сад ).

-Проверим, кто из вас был прав.

Чтение учителем рассказа “Сад”.

-Прочитайте хором.

-Прочитайте вслух по цепочке.

- Расскажите мне ребята, про что прочитали ? О чем он? Что росло в саду? Что росло за домом? Сад был маленький или большой? (дети по очереди отвечают на каждый вопрос) Молодцы.

Игра «Хлопни»

- Если вы услышите звук д, то хлопните в ладоши, если нет, то положите ручки на стол.

Девочка, доска, манина, чудо, садик, дыня, доктор, кукла, дудочка, гусь, декабрь.

VII. Итог

-С каким новым звуком мы познакомились?

- Звук [д] гласный или согласный?

- Назовите слова , в которых есть этот звук.

VIII.Оценки. Смайлики.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2020 158
    • DOCX 7.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фатхиева Ляйсан Раязовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фатхиева Ляйсан Раязовна
    Фатхиева Ляйсан Раязовна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13106
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Бурильщик: капитальный ремонт скважин

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы паллиативной помощи в деятельности специалиста сестринского дела

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проведение осмотра транспортных средств при их государственной регистрации организация процесса

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 482 человека из 69 регионов

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе