Урок чтения и
развития речи в 6 классе
Тема: В. Бианки. Март.
Цель: знакомство с
произведением В.Бианки, расширение знаний о весне через тексты литературных
произведений, картины художников, музыку.
Задачи:
закреплять знания
обучающихся о весне, о весеннем месяце «март»,
учить читать выразительно,
понимать прочитанное;
прививать любовь и
бережное отношение к природе;
корригировать и
развивать устную речь, творческое воображение, долговременную память.
Оборудование: учебник
для чтения 6 класс, портрет В. Бианки, лучики солнца, картинки птиц, песня
жаворонков из произведения П. И. Чайковского «Времена года», рисунки детей,
иллюстрации о жизни и творчестве писателя
Ход урока
I.Орг.момент.
Настрой на работу.
Давайте, ребята, улыбнёмся друг другу, поздороваемся и пожелаем добра и
здоровья.
II.Повторение.
1. Сегодня мы с вами продолжим разговор, а о чём вы
определите сами.
Для этого вы выполните первое задание: составьте слово о времени года.
(из лучиков солнца составляется слово «весна»).
2. Отгадайте загадку
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой улей
Пчела первый мёд принесла.
Кто скажет,
Кто знает,
Когда это бывает?
Верно, мы отправимся путешествовать по весне, вспомним, что мы о ней
знаем и узнаем новое о марте из рассказа В. Бианки «Март».
-Ребята, а какие произведения о весне мы с
вами уже читали?
·
А как весну встречают в
разных странах?
·
«Весна идёт» В.Песков.
В Женеве – появились листочки на каштане – значит пришла весна. На
Аляске – в лёд забивают колышки и прочными нитями соединяют с часами на берегу.
Как только стрелки на часах повернутся, значит, пришла весна. В Антарктиду весну
приносят пингвины Адели. А что они делают?
Как прогрелись торчащие изо льда камни, из которых можно построить гнездо,
вот пингвины и появляются тут как тут.
-А что такое «Жаркий
час» для М. Пришвина?
(Когда начинает подтаивать снег и освобождаются из – под снега ветки
деревьев, пугая зайцев, птиц и других жителей леса).
-А какое ещё произведение о весне мы с вами прочли?
Г. Скребицкий. «Весенняя песня»
-О чём оно?
-Какие птицы хотят принести весну на крыльях, чтобы прогнать зиму?
-Какие это птицы?
(воробьи, синицы, овсянки, тетерев.)
-Кто принёс весну в клюве? (небольшая серая птичка – жаворонок).
Вот как поэты изобразили эту птицу в произведении.
·
Чтение стихотворения
«Жаворонок» В. Жуковского.
·
А теперь послушаем, как
звучит песня жаворонков в произведении П.И.Чайковского «Времена года».
-Что вы услышали в этой песне?
(В этой песне слышится и тихий звон весенней капели, и журчание
хлопотливого ручейка, и ещё что – то светлое, радостное, что словами и передать
нельзя).
Рисунки детей «Жаворонок»
III. Физминутка
IV.Объяснение нового материала.
А сегодня мы с вами познакомимся с таким произведением, название которого
вы узнаете, если подскажите словечко.
1. Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает.
Грач горластый прилетает.
Дан весне давно уж старт,
Что за месяц это? Март!
2.
Вот об этом месяце мы
сейчас и будем говорить. О марте.
Только – только была зима. Спала
сибирская тайга под жгучей шубой снегов. Сидела в сторожке Веснянка с нянюшкой.
Ждала своё время, перед зеркальцем ларцы с драгоценностями перебирала: никакой жемчуг,
никакое ожерелье ей не подходило. Глаза были холодными, как снег. Всё норовила
убежать.
И решила няня вплести в косы ей снежную ленту, чтоб охладить горячую
головушку девицы. А иначе случится беда: глянет однажды на неё светлоокий принц
и убежит за ним Веснянка.
Но Веснянке очень хотелось скорее увидеть принца по имени Март. Она
убежала из сторожки, очень долго – долго бегала, но не нашла принца по имени
Март. Села и заплакала. А там, где упали слёзы, проросли робкие подснежники.
Спешит девица в поисках светлоокого принца. А за ней преданным псом
бежит первый весенний ручей, торопит уставшие птичьи стаи, будит всё живое,
подталкивает к теплу, свету и любви.
В сказке «Веснянка» Т. А. Черемнова так поэтично описала приход весны.
3.Беседа о писателе.
- А как же описал март В. Бианки?
-Кто такой В. Бианки?
-Какие произведения этого писателя вы уже читали?
Рассказ о В. Бианки
учителем.
Бианки
Виталий Валентинович (1894— 1959), писатель. Бианки — фамилия итальянская, и
предки писателя действительно были выходцами из Италии. Сам Виталий
Валентинович родился 11 февраля 1894 г. в Петербурге. Его отец был известным
учёным-орнитологом, сотрудником Зоологического музея Академии наук.
Неудивительно, что Виталий поступил на естественное отделение
физико-математического факультета Петербургского университета. Первая мировая
война не дала закончить образование — Бианки призвали в армию. После
демобилизации Виталий Валентинович уехал на Алтай, где при власти А. В. Колчака
жил на нелегальном положении под фамилией Белянкин, был мобилизован, бежал,
скрывался у партизан. После прихода красных организовал в Бийске краеведческий
музей, преподавал в средней школе. В 1922 г. вернулся в Петроград. Здесь вошёл
в кружок детских писателей при Петроградском педагогическом институте
дошкольного образования. В этот кружок входили К. И. Чуковский, С. Я. Маршак,
Б. С. Житков и другие писатели. В 1923 г. журнал «Воробей» напечатал первый
рассказ Бианки «Путешествие красноголового воробья». Вскоре его рассказы и
сказки о животных стали печататься во всех детских журналах страны («Новый Робинзон»,
«Ёж», «Чиж», «Мурзилка»). Ежегодно издавались и книги писателя. В 1924—1925 гг.
почти в каждом номере журнала «Воробей» печаталась «Лесная газета» — сезонный
календарь природы. Он состоял из маленьких рассказов самого Бианки и сообщений
«лескоров» — ребят и взрослых (учёных, охотников, лесников). Отдельной книгой
«Лесная газета» впервые вышла в 1928 г. и при жизни автора издавалась более
десяти раз. В 30-х гг. Бианки был выслан в Уральск, затем в Новгородскую
область. Там были написаны книги для взрослых «Конец земли» (1933 г.), «Птицы
мира» (опубликована в 1960 г.), закончена одна из самых известных повестей
Бианки «Одинец» — о лосе, перехитрившем охотников. После войны Бианки
организовал в Ленинграде детский кружок любителей природы, который получил
название «Клуб Колумбов»; его участники стали героями одноимённой книги,
впервые вышедшей незадолго до смерти писателя. Скончался 10 июня 1959 г. в
Ленинграде. В СССР общий тираж книг Бианки превысил 40 миллионов. Его
произведения изданы в 18 странах.
4.Словарная работа:
Равноденствие.
Время в году, когда продолжительность дня и
ночи одинакова.
( 21 марта )
5. Чтение рассказа В. Бианки «Март» учителем.
6. Первичное восприятие текста
- О чём мы узнали из произведения?
V. Закрепление.
1. Анализ произведения
с чтением ответов на некоторые вопросы.
- Как в народе
называют март? Парник, капельник.
-Почему?
- Какой порядок
работы у марта?
(Делает проталины, освобождает
землю от снега). Запись в тетрадь первого дела марта.
- А какое сегодня
число? (21 марта)
- Что значит в народе
день 21 марта?
- Найдите описание
дня весеннего равноденствия.
С. 149.
- Какими делами занимаются
в эти дети?
- С какого дня
начинается месяц птиц?
- А зачем нам надо
беречь и защищать птиц?
2. Беседа о природе,
о Родине.
(Вы знаете, что
природа – это неотъемлемая часть нашей Родины, а Родину надо беречь и любить.)
3. Какие хорошие
дела вы сделали для птиц?
(Покупали корм, т.е.
участвовали в акции «Помоги птицам и животным весной, кормили птиц у школы»,
сделали скворечник для птиц…)
- Как принято
встречать конец марта?
- Найдите и
прочитайте в тексте отрывок о выпечке жаворонков.
4. Логическое
задание.
- Какая из картин,
находящихся на доске, посвящена марту? Юонн «Март».
5. Вывод. Итак, март
– это первый месяц весны, месяц света и добра, месяц пробуждения природы, месяц
праздников: 8 марта, день весеннего солнцестояния, день птиц.
VI.
Обобщение.
-Что нового вы узнали на уроке?
-Назовите главное дело марта.
Март освобождает землю.
-Какие пословицы и поговорки о марте вы знаете?
-Какие рисунки вы нарисовали?
VII.Итоги
урока.
Дома: с. 149, прочитать и пересказать произведение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.