Урок по чтению 1 класс. Буква Й, й. Звук Й.

Урок чтения 1 класс

Тема. Буква Й, й. Чтение слов и текстов с буквой Й.   (слайд №1)

Цель. Закрепить умение выделять звук й в словах, совершенствовать навыки чтения, развивать фонематический слух, речь, память, внимание,

Воспитывать желание и умение постоянно соблюдать правила дорожного движения, быть вежливым и аккуратным на дороге.  ( слайд №2)

Тип урока. Комбинированный.

ХОД УРОКА

1.       Организационный момент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2.     Развитие речевого аппарата. Упражнение «СВЕЧА», «ЩЕЧКИ», «ХОМЯЧОК», «КАКОЙ АРОМАТНЫЙ ЦВЕТОК».

- Чему мы учимся на уроках чтения

-Повторим правило «Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб было всем понятно…….

- Работа со скороговоркой.

«Огорченная сорока возвращается с урока, весь урок болтала с сойкой и домой вернулась с двойкой». (Хором, по рядам, индивидуально)  (слайд №3)

3.     Актуализация знаний

- Чтение слоговой таблицы

- Повторение знаний о звуках (гласные, согласные)

- ИГРА «Буква потерялась».  Узнайте слова (слайд №4)

- Проверка. Чтение слов.

4. Самоопределение к деятельности

- Чему же мы будем учиться сегодня на уроке?

- С какой буквой читать слова?

5.  Работа по теме урока

-Чтение слов с доски «ПЕНЁЧКИ»

Май            мой          лей         бой

Лай             вой           пей         зной

Дай             рой           пой         иней

Рой             вей            сей         синий

- Что общего у этих слов?

-Дайте характеристику звуку Й (согласный, звонкий, мягкий)

- Составление звуковых схем слов

БОЙ, ЗНОЙ, ЗАЙКА

- Молодцы!

6. ФИЗМИНУТКА

7. Продолжение работы по теме урока

- А кто сегодня в школу ехал на автобусе?

- Какой еще транспорт перевозит пассажиров?

- Давайте посмотрим в учебник и прочитаем, все ли мы слова назвали, которые обозначают транспорт для пассажиров?   («АЗБУКА», стр. 36)

- Чтение за учителем

-Чтение самостоятельно

-Чтение цепочкой

- Найдите лишнее слово, которое не относится к транспорту (носилки, тачка)

- В каких словах вы заметили звук   Й ?   (трамвай, троллейбус)

- А в нашем городе есть такой транспорт?

- А что помогает автобусам и пешеходам двигаться по дороге и не нарушать правила, и не попадать в неприятные истории?

- СВЕТОФОР

- Прочитайте слова на экране   (Слайд №8)

- Это просто слова или они что-то обозначают? (это сигналы светофора)

- Работа по учебнику стр.36 . Объяснение дорожных знаков

-переезд без шлагбаума

-езда на велосипеде запрещена

-переход запрещен

-место для перехода

-осторожно, дети

-место стоянки

- ЧТЕНИЕ стихотворения С. Маршака «МЯЧ» (хором, самостоятельно, индивидуально)

- Что потом случилось с мячом?

(чтение концовки стихотворения учителем)

«А потом ты покатился и назад не воротился.

Покатился в огород, докатился до ворот,

Подкатился под ворота, добежал до поворота.

Там попал под колесо.

Лопнул, хлопнул - вот и всё !»

- Почему мяч попал под колеса машины?

- Где должны играть дети?

- ЧТЕНИЕ ВЫВОДА о том, что должны помнить дети (стр. 37 «АЗБУКА»)

8.  РЕФЛЕКСИЯ. Оцените себя

9. Итог урока.