Инфоурок Другое КонспектыУрок по чтению. (класс глухих)

Урок по чтению. (класс глухих)

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока по чтению.

1.Фонетическая зарядка.

Ребята, вы готовы?

Аппараты работают?


Послушайте вопрос.

Что будем делать?

Ответь, [Арина].

Что мы будем говорить?

Ответь, [Диана].

Покажи слоги.

Верно, молодец.

Как мы будем говорить слоги?

Скажи, [Герман].


Послушайте, как скажу я.

а_с_ а_с_ а_с_

Скажем вместе.

Повтори, [Оля].

Как ещё мы будем говорить слоги?

Скажи, [Алина].


Верно.

Послушайте, скажу я.

ска ска ска

Скажем вместе.

Повтори, [Гриша].

Послушайте, как я скажу слоги.

[ска ска ска]

Как я сказала слоги?

Молодцы.

Что мы будем говорить дальше?

Скажи, [Вася].

Покажи слово.

Поучимся хорошо говорить.

рас

а_с_ а_

рас

Скажем вместе.

Повтори, [Оля].

Молодец.

Что ещё мы будем говорить?


Покажи, [Арина].

Послушайте, скажу я.

рассказ о космонавтах

Скажем вместе.

Повтори, [Гриша].

Молодец.

[Сядьте.]

2.Организационный момент.

Сядьте ровно.

Вы готовы?

Как вы слышите?


Послушайте вопрос.

[Который сейчас урок по счету?]

Ответь, [Диана].

3.Вспомнить, что мы сделали на прошлом уроке.

[Что надо сделать сначала?]

Ответь, [Герман].



Верно, молодец.

Вспомни, [Алина].





Правильно.

Что мы сделали?

Отметь, [Оля].




Можно (сядь).

Ответь, [Арина].


Молодцы.

4.Проверка домашнего задания.

Послушайте вопрос.

[Что будем делать сейчас?]

Ответь, [Вася].


[Какое было домашнее задание?]

Ответь, [Алина].





Послушайте, какой вопрос я скажу.

[Кто должен был лететь в космос?]

Ответь, [Оля].


Послушайте вопрос.

[Кто провожал Юрия Гагарина в полет?]

Ответь, [Гриша].



Прочитаем вместе.

Юрия Гагарина

ученые, конст

Послушайте еще вопрос.

[Что крикнул Гагарин, когда взлетела ракета?]

Ответь, [Герман].



Поучимся хорошо говорить.

взлетела

взле

вз

взлетела

Послушайте вопрос.

[Как взлетела ракета?]

Ответь, [Арина].







Ребята, что мы сделали?

Отметь, [Оля].



Можно (сядь).

Ответь, [Алина].


5.Физкультминутка.

Сделаем зарядку.

Встаньте, наденьте аппараты.

Ребята, мы с вами космонавты.


-Много людей пришло проводить нас (космонавтов) в полет.

-Гагарин махнул рукой.


-В ракете было тихо.


-Ракета задрожала.


-Поехали.

Молодцы!

Сядьте.

6.Закончить читать рассказ.

[Что нужно сделать дальше?]

Ответь, [Вася].



Ребята, откройте учебники.

Послушайте, я скажу вопрос.

Где летел(а) корабль (ракета)?

Найдите ответ в рассказе.

Кто нашел ответ?

Прочитай, [Оля].


Прочитаем ответ вместе.

Корабль (ракета)

Повтори, [Герман].

Поучимся хорошо говорить.

вокруг Земли

Земли

з_е з_е

Земли

вокруг Земли

Молодцы.

Послушайте вопрос.

Что увидел космонавт в окошко?

Найдите ответ в рассказе.

Прочитай, [Алина].


Прочитаем вместе.

Космонавт увидел моря,

Повтори, [Гриша].

Прочитаем вопрос.

Что увидел космонавт

Найдите ответ в рассказе.

Прочитай, [Диана].



Прочитаем вместе.

Космонавт увидел

Ребята, поучимся хорошо говорить слово звезды

зве зве

звезды

Молодцы.

Послушайте вопрос.

Куда записывал обо всем Гагарин?

Найдите ответ в рассказе.

Прочитай, [Оля].



Прочитаем вместе.

Обо всем Гагарин

журнал

Послушайте, что я скажу.

[Космонавт увидел черное небо и звезды].

Кто услышал предложение?

Скажи, [Алина].


Правильно, умница.

Что мы сделали?

Отметь, [Герман].



Можно (сядь).

Ответь, [Гриша].


7.Домашнее задание.

Ребята послушайте, какое будет домашнее задание.

Домашнее задание будет написать ответы на вопросы и выучить.

Что задано?

Повтори, [Арина].

Ребята, откройте дневники и запишите домашнее задание.

8.Итог урока.

Ребята, вы молодцы занимались хорошо.

Послушайте отметки.


Уберите учебники и тетради в шкаф.

Идите на перемену.


Я готов(а).

Аппараты работают.

Аппарат работает.



Мы будем говорить.


Мы будем говорить слоги.

Вот слоги.




Мы будем говорить долго и раздельно.



а_с_ а_с_ а_с_

Ученик повторяет.



Мы будем говорить кратко и раздельно.




ска ска ска

Ученик повторяет.




Кратко и раздельно.




Мы будем говорить слово.

Вот слово.



сказ

с_ а_с_

сказ


Ученик повторяет.



Мы будем говорить словосочетание.

Вот словосочетание.



рассказ о космонавтах

Ученик повторяет.






Я готов(а).

Я слышу хорошо (нормально).




Сейчас третий урок.






Сначала надо вспомнить, что мы сделали на прошлом уроке.


На прошлом уроке мы проверили домашнее задание и ответили на вопросы по третьей части рассказа.



Я отметила первый пункт плана.

Вот первый пункт плана.

Можно я сяду на место?


Мы вспомнили, что сделали на прошлом уроке.







Сейчас будем проверять домашнее задание.



Домашнее задание было выучить ответы на вопросы и прочитать четвертую часть рассказа.






Лететь должен был космонавт Юрий Гагарин.




Юрия Гагарина провожали в полет ученые, конструкторы, инженеры.


провожали в полет

рукторы, инженеры.




Когда взлетела ракета, Гагарин крикнул: «Поехали!»



ракета

тела

ле

ракета



Из-под ракеты вырвался (появился) огненный вихрь (огонь). Ракета медленно оторвалась(поднялась) от площадки и рванулась(полетела) ввысь (вверх).


Я отметила второй пункт плана.

Можно я сяду на место?


Вы проверили домашнее задание.
























Дальше нужно ответить на вопросы по четвертой части рассказа.


Я открыл(а) учебник.






Я нашла(ел) ответ.

Теперь корабль летел вокруг Земли.


летел(а) вокруг Земли.

Ученик повторяет ответ.












Я нашла(ел) ответ.

Ученик прочитывает предложение из текста.


острова, горы, поля и леса.

Ученик повторяет ответ.


в другое окошко?

Я нашла(ел) ответ.

Глянул в другое окошко-черное небо и звезды, яркие-яркие.


черное небо и звезды.









Я нашла(ел) ответ.

Обо всем он передал по радио, записывал в бортовой журнал.


записывал в бортовой (тетрадь).





Я услышал(а).

Космонавт увидел черное небо и звезды.



Я отметил третий пункт плана.

Можно я сяду на место?


Мы ответили на вопросы по четвертой части рассказа.








Повторяет задание.

Учащиеся открывают дневники и записывают задание.




Я получила пятерку.

А у меня четверка.





















Учитель показывает на табличку со слогами.

Дети повторяют с элементами ритмики, затем сопряженно с

дирижированием, потом самостоятельно.





Дети повторяют с элементами ритмики, затем сопряженно с

дирижированием, потом самостоятельно.















































Учитель указкой показывает на доске, что дети слушают. Если дети не восприняли точный образец, ведется работа с полуоткрытым экраном. Дети воспринимают на слух вопрос, называют, что услышали. Учитель произносит вопрос по словам, дети повторяют то, что услышали. Учитель предъявляет речевой материал слухо-зрительно. Ученики повторяют, прочитывают хором по табличке. Учитель повторно дает образец речевого материала и просит повторить ребенка, который наиболее часто ошибался.





Педагог и дети прочитывают словосочетание.
Педагог выделяет слог и указывает на то, что будут
учиться произносить. Отрабатывается с элементами
фонетической ритмики. Произносят слово целиком с
ударением и дирижированием сопряженно с
учителем. Один ребенок повторяет с
дирижированием, другой самостоятельно, без
дирижирования. Вводим слово в словосочетание.
Один ребенок повторяет с дирижированием, другой
без дирижирования. Слитно произносится
предложение. Ребенок повторяет с дирижированием.

Текст зарядки висит на доске. Перед выполнением каждого движения по табличке хором прочитывается предложение. Движения выполняются учителем вместе с детьми сопряженно.

Учитель вместе с учащимися подносит руку ко лбу и все смотрят вдаль.


Правая рука согнута в локте и показываем «до свидания».

Дети с учителем приседают 3 раза.

Качаемся в стороны на 1-4 и 1 раз кружимся.

Руки резко поднимаем вверх и подпрыгиваем.















Вопросы предъявляется слухо-зрительно.




Учащиеся самостоятельно находят ответ на вопрос в тексте и один ученик читает ответ.








Отрабатывается также как и словосочетание: взлетела ракета.















































Учитель показывает на таблички с тем речевым материалом, который будет предъявляться на слух.
















Предъявляется слухо-зрительно.
















Учитель за экраном каждому говорит отметку.


11


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.