Урок по чтению "Малые жанры устного народного творчества"

Тема урока: «Малые фольклорные жанры устного народного творчества»

(загадки, заклички, пословицы, потешки, скороговорки, считалки, песни)

Цель: создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний учащихся малых жанров фольклора, как одним из литературных жанров и как средством развития у них интереса к чтению и потребности в нем.
Задачи:
Образовательная:
• работать над формированием представления о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках. 
Развивающие:
• способствовать развитию умений выявлять и различать малые жанры устного народного творчества;

• развивать навык использования их по назначению в различных ситуациях, создавать мотивацию к самостоятельному сочинению своих «маленьких» произведений на основе фольклорных. 

Воспитательные:

• ввести детей в мир народного искусства, как источника обогащения и читательского опыта, и способности понимать силу слова;

• формировать любовь к Родине с помощью фольклорных произведений;

• способствовать воспитанию в детях эстетических чувств.

Планируемые результаты (УУД):

Личностные: применяют правила делового сотрудничества: проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) конкретной деятельности;

Метапредметные:

регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свои совместные действия;

познавательные – повторяют, расширяют, систематизируют и обобщают свои знания о малых жанрах фольклора; выделяют особенности каждого жанра, формулируют ответы на поставленные вопросы, применяют способы решения творческой задачи; 

коммуникативные – используют конструктивные способы взаимодействия с окружающими, умение работать в группах;

предметные: учатся осознанно воспринимать и различать произведения фольклора (пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки).

Ход урока

1.      Организационный момент

Класс поделён на команды.

Гостей встречают девочка и мальчик  с караваем одетые в русские народные костюмы.

В классе выставка книг по теме : устное народное творчество. Выставка русских старинных предметов( Самовар, деревянные ложки, куклы русские народные, рушники, туески корзинки и т.д.)

2.      Актуализация знаний

1.Выход коробейника в русском народном костюме:

-Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!

-Песнями да считалками побалуйте!

-Давно мы вас ждем -поджидаем!

-Ай да загадочки вам загадаем!

-Заходите, не стесняйтесь, умным словом угощайтесь!

-Запаситесь в прок учением, шуткой доброй и весельем.

- «Делу время, а потехе час!» - объявляем.

2. Беседа.

Учитель- О каких жанрах устного народного творчества вы услышали? (Песни, считалки, скороговорки, пословицы)

- Что такое устное народное творчество? Почему оно так называется?

 («Устное»-передавалось из «уст в уста», не записывалось.

 «Народное»-создано народом.

 «Творчество»-когда что-то придумывают, сочиняют, творят).

Значит и разговор сегодня пойдет о русском, о народном.

Мальчик- Скажите, а какое сейчас время года? (осень)

- Верно, ребята, осень. А вы знаете, что в старые времена на Руси был такой обычай, когда поздней осенью был собран весь урожай, а в закрома засыпано зерно, собирались жители все вместе коротать долгие осенние да зимние вечера, устраивались посиделки, вечерки.

Девочка -Смотришь, кто за прялкой сидит, кто узор вышивает, кто из глины лепит, кто ложки из дерева вырезает. Как говорится – «От скуки бери дело в руки». Так и веселили друг друга. То песню затянут, то шуткой перебросятся, загадки загадывают. Вот и вы сейчас отгадайте мои загадки:

Мальчик -Как зовут меня, скажи: 

Часто прячусь я во ржи,

Скромный полевой цветок,

Синеглазый?..

Девочка -На травинке солнце бьётся,

С ветерком на небо рвётся.

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи.

Цветёт он майскою порой,

Его найдёшь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят.

Учитель- О чем идет речь в загадках? (о цветах)
- Сегодня мы с вами вспомним и смастерим еще один необычный цветок, который называют «живым». У этого цветка вместо лепестков - пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки. 
- Как их можно назвать одним словом? (фольклор)
- Действительно, это малые жанры устного народного творчества, или фольклор. В этих произведениях отражена народная мудрость.

- Давайте и мы сегодня устроим посиделки, где постараемся почувствовать красоту и глубину этих небольших произведений. 

- Для того, чтобы вам было интересно работать на уроке, каждый из вас занял свое место в одной из четырех групп. Надеюсь, что в конце нашего урока мы тоже соберем богатый урожай знаний и умений, так как вам предстоит большая работа. Итак, ребята, в счастливый путь по дорогам народного творчества!

- Каждая группа получает от меня задания, которые вы должны вместе прочитать, обсудить и выполнить.

- А какие правила работы в группе вы знаете? 

- Правильно, будьте внимательны, слушайте друг друга, помогайте, дополняйте ответы товарищей, работайте сообща. Каждое выполненное задание дополнит наш цветок лепестком.

Работа в группах

(дети получают задания, обсуждают и выполняют, записывают жанр произведения на лепестке)

1 группа – 1 задание:

Собери правильно предложения. Выразительно прочти их. Назови жанр, к которому они относятся. Объясни их значение.

Семь раз отмерь , а руки делают

Поспешишь ,  один отрежь

 Глаза бояться , людей насмешишь

Нет  друга ищи .а нашел береги

 

Пословицы

Пословица - яркое и образное произведение малого жанра. Пословица воспитывает, поучает, наставляет на правильные поступки, высмеивает человеческие слабости. На пословицах и поговорках воспитывались ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. 

- Какие пословицы вы знаете?
2 группа – 1 задание:

Выразительно прочитайте произведения. Определите жанр. 

Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

Собаки лают, а достать не могут.

Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз? 

Светит, сверкает, всех согревает. 

Крашеное коромысло над рекою повисло. 

- Ребята, так что же такое загадка?

Загадки

Загадки - это великое сокровище человечества. Они собрали в себе и мудрость, и знания. Не случайно в сказках герои так часто загадывают загадки. Загадка – это задачка, которую надо решить, отгадать. Мудрость была в почете всегда. 

Физминутка (Звучит русская народная песня дети играют в игру «Каравай»)

3 группа – 1 задание:

Разыграть «шутку –прибаутку»

1.      –Тит! А Тит!

- Чево?

-Иди молотить.

-Брюхо болит…

-Хошь кашу есть?

-А где моя большая ложка?

2.      -Федул, что губы надул?

-Кафтан прожёг…

-Зачинить можно?

-Да иглы нет…

-А велика дыра?

-Один ворот остался…

3.      –Что везёшь?

-Сено

-Какое же это сено, если это дрова?

-А коли видишь, так что спрашиваешь?

4.      -Собака, что лаешь?

-Волков пугаю!

-Собака, что хвост поджала?

-Волков боюсь!

Шутка -прибаутка
Прибаутка- баять, говорить, рассказывать складный короткий стишок –сказка. Главными героями могут быть как люди так и животные.

4 группа – 1 задание:

Выразительно прочитайте произведения. Определите жанр. 

(спеть песню)
Баю-баюшки-бай-бай –

Маша, Маша, засыпай.

^ Крепче глазки закрывай,

Поскорее засыпай.

Глазки-глазки закрывай -

Баю-баю-баю-бай. 

- Скажите, а когда люди поют?

- На какие группы можно разделить песни?

У каждого народа есть колыбельные, хороводные, свадебные и другие песни. Их поют у колыбели ребенка, на праздниках и в дни печали. Эти песни живут в народе много-много лет.
 Какие русские народные песни вы знаете? Кто может спеть?

-

 Ребята, а вы знаете считалки?  Для того чтобы выполнит следующее задание вы должны каждый в своей группе при помощи считалки выбрать того кто будет выполнять следующее задание.

Первичное закрепление. Рефлексия.

- В самом начале урока я говорила вам о том, что мы тоже будем собирать урожай, поэтому будьте внимательны. Каждый возьмет из моей корзинки лист, на котором написано произведение, прочтет его и определит жанр, а затем положит в эту замечательную корзину.

·        
Закличка

Дождик-дожлик, пуще!
Дам тебе гущи!

Хлеба каравай!

Хоть весь день поливай!(Закличка – короткое стихотворение , обращение к природе или другим явлениям. Народ думал ,Если кого-то звать просить о чем –то у природы то просьба обязательно сбудеться)

·         Потешка

-Ладушки-ладушки, где были?

- Убабушки!
-А что ели?

-Кашку!
-А что пили?

-Бражку!
-Кашка масленька!
-Бабушка добренька!
-Попили, поели. Шуууу!!!Домойполетели!
-На головку сели! «Ладушки» запели.

·        
Дразнилки

Ябеда, корябеда, солёный огурец.

На полу валяется, никто его не ест.

Жадина, жадина,

Жадина, говядина.

Задира кролик сел на столик

И поехал на войну.

Дрался, дрался, напугался и кричит:

-Домой хочу!

 Небылица

Лиса по лесу бежала,

Лиса хвост потеряла.

Ваня в лес пошёл,

Лисий хвост нашёл.

Лиса рано приходила,

Ване ягод приносила,

Её хвост отдать просила. 

- Молодцы ребята, богатый урожай мы собрали .Наш урок подошел к концу

-Вспомните и назовите то , что мы делали на сегодняшнем уроке ( вспомнили и повторили малые жанры фольклора , создали « живой цветок « лепестки которого это малые жанры .)

Я хочу поблагодарить вас всех за урок . молодцы , работали хорошо.

Те ребята кому было все понятно и урок понравился , поднимите красные цветы.

Ребята у кого задания вызвали затруднения , поднимите синие цветы.

(сделать вывод).

В заключении все играют в игру «Ручеек».