495571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по чтению на тему "Итоговый урок по изучению звуков [х] [х‘], буквы Х. ХЛЕБ – это жизнь."() класс

Урок по чтению на тему "Итоговый урок по изучению звуков [х] [х‘], буквы Х. ХЛЕБ – это жизнь."() класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Донецкой ОШ №78

ДУДКА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА



Тема. Итоговый урок по изучению звуков [х] [х‘], буквы Х. ХЛЕБ – это жизнь.

Цель: создать условия для развития речи через работу на повторение, закрепить и обобщить ранее полученные знания на основе совершенствования навыка плавного, слогового чтения текста познавательного характера, воспитывать бережное отношение к хлебу и уважительное отношение к людям труда.

Ход урока

  1. Актуализация опорных знаний учащихся.

  1. Повторение сведений о букве Х, обозначающей звуки [х] [х‘].

- Какие звуки и какую букву учили на прошлом уроке?

- Дайте характеристику этим звукам.

2. Чтение слов.

- Посмотрите на слова, повреждённые жуком-буквоедом. Подумайте, какая буква «съедена», вставьте её и прочитайте слова:

БУ…АНКА ПА…АРИ

- К какому слову подойдёт эта схема?

3. Чтение рассказа учителем.

Вот какой был случай… Мать утром спросила сына : «Что бы ты хотел съесть к завтраку?». Мальчик ответил, не задумываясь:

- Я видел, ты картофельное пюре готовила. Вот бы мне его со сметаной или с маслом… да ещё чаю с молоком.

- Ты подумай хорошенько: кроме того, что просишь, ничего на столе не будет.

- А мне ничего больше и не нужно. Только, конечно, сахару к чаю.

Поставила мать на стол всё, что мальчик просил. Сел он завтракать. Попробовал он пюре со сметаной и ложку отложил.

- Невкусно!

- Что так?

- Понял, не посолено!

Побежал мальчик, взял солонку, сел опять к столу. Протянул руку за хлебом, а хлеба – то на столе нет. Мать смеётся:

- Вот и вышло, что самое простое и нужное – хлеб да соль – ты позабыл. Это неудивительно. Ведь мы привыкли: какая бы еда ни была, без хлеба да соли за стол не садимся.



  1. Сообщение темы и цели урока.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

- Тема нашего урока – ХЛЕБ – ЭТО ЖИЗНЬ.

- Мы поговорим ещё раз о хлебе, о профессиях людей, делающих всё, чтобы к нам на стол пришла булочка.

  1. Закрепление и обобщение изученного материала.

  1. Чтение слов.

Хлеб – это древний и необходимый продукт человеческого труда. Мы встречаемся с хлебом ежедневно.

Мама, дай пожалуйста хлебушка. Хлебушек. Так ласково и с уважением называют хлеб славяне. А иначе и быть не может. Никогда еда не будет вкусной без хлеба. Он всегда на столе и в будни и в праздники. Хлебом солью встречают самых дорогих гостей.

БУ ШИ ЛО ТИ ЖА ЛО

ХЛЕ ШЕК ДУ СТЫЙ ЗО СТЫЙ ПО ВАЛ

  1. Ассоциативный куст

- Подберите слова, рассказывающие, какой бывает хлебушек.

ХЛЕБУШЕК: душистый, тёплый, золотистый, свежий, белый, вкусный, ароматный…

  1. Многозначность слова ХЛЕБ.

- Ребята, какое значение имеет слово «хлеб»?

- Оказывается слова ХЛЕБ имеет несколько значений:

  • ХЛЕБ – растение (снопик пшеницы)

  • ХЛЕБ – батоны, булки, пирожки (показ картинки)

  • ХЛЕБ – любая пища человека, продовольствие.

  1. Профессии людей.

- Хлеб в старину называли «жито», от слова жить. Хлеб рождён четырьмя стихиями: солнцем, землёй, водой и огнём. Мы сегодня услышим звуки солнца, земли, огня и воды. С незапамятных времён хлеб стал главной едой людей: сытно, полезно и вкусно.

- Откуда же берётся хлеб?

- Оказывается, чтобы хлебу на стол попасть, нужно пройти длинный путь. Посмотрите – вот так выглядит поле весной, когда оно только засеяно, а так – когда приходит время сбора урожая.

- А люди каких профессий заняты при этом, вы должны отгадать. Делимся на три группы (по рядам).

Держит он в руках баранку,

Да только не из теста,

Он ведёт автомобиль

В заданное место.

В кузове прочном

Зерно везёт.

То, что хлебу жизнь даёт (Водитель)


Кто на мельницу пришёл

И зерно в муку смолол? (Мельник)


Скажите, кто так вкусно,

Печёт пирог с капустой?

Батоны и калачики?

Скажите, девочки,

Скажите, мальчики? (Пекарь)

  1. Чтение стихотворения ученицей.

Слава миру на земле!
Слава хлебу на столе!
Вот он – хлебушко душистый,
Вот он теплый, золотистый,
В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал – пришел.
В нем здоровье наше, сила,
В нем – чудесное тепло:
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло!

Ведь не сразу стали зёрна

Хлебом тем, что на столе, -

Люди долго и упорно

Потрудились на земле.


- Многие профессии нужны для того, чтобы к нам на стол пришла булочка. Слесарь проверяет и ремонтирует тракторы, комбайны. Агроном выбирает лучшие, сильные зёрна и принимает решение – когда и где их посадить. Тракторист пашет землю, сеет зёрна. Через некоторое время появляются всходы. Но чтобы они росли крепкими и не были съедены насекомыми и грызунами, их обрабатывают специалисты.

Затем выходят на уборку комбайны. Убрали, надо отвезти в хранилище. Сушить, да проветривать, чтобы сохранить урожай. А потом – на мельницу. Оттуда – на хлебозавод. И только там рождается хлеб.

- Сколько людей разных профессий вложили свой труд в одну буханку? (Очень много)

Он не падает с неба

Появляется не вдруг.

Чтобы вырос колос хлеба

Нужен труд десятков рук.

  1. Работа над текстом «Всё здесь, внученька».

- Прочитайте название текста.

- Как вы думаете, о чём будет идти речь в этом тексте?

- Прослушайте текст, а затем мы обсудим правильность ваших догадок.

- Как вы понимаете слова бабушки о том, что на поле растут и хлеб, и булки, и баранки, и пряники?

  1. Физкультминутка.

  2. Чтение текста учениками.

- Прочитайте текст «цепочкой».

- Найдите первое вопросительное предложение. Чьи это слова?

- Прочитайте следующее предложение. Кто сказал так?

Назовите действующих лиц этого рассказа.

  1. Чтение по ролям.

10. Работа над пословицами о хлебе. Работа в парах.

Хлеб народ наш уважает,

Его очень почитает.

И пословицы о хлебе

Очень часто он слагает.

- Прочитайте пословицы .

- Прочитайте записанные предложения на листочках. Назовите пословицы, смысл которых объясняют эти предложения.

Много снега зимой на полях – будет хороший урожай. (Зима со снегом – лето с хлебом.)

Сначала люди научились печь ржаной хлеб, а потом калачи из пшеничной муки. (Ржаной хлебушко – калачу дедушка)

Хлеб – главный продукт питания. (Хлеб – всему голова)

  1. Работа над стихотворением С.Михалкова «Булка». Бережное отношение к хлебу.

Три паренька по переулку

Играли, будто бы в футбол,

туда-сюда гоняли булку,

и забивали ею гол.

Шёл мимо незнакомый дядя

Остановился и вздохнул.

И на ребят совсем не глядя,

К той булке руку протянул.

Потом, насупившись сердито,

Он долго пыль с неё сдувал.

И вдруг, спокойно и открыто

При всех её поцеловал.


- Скажите, о чём это стихотворение? (Ответы детей)

- Как вы думаете, хорошо ли поступили мальчики?

- Почему незнакомый прохожий поднял и поцеловал булку?

- Как нужно относиться к хлебу?

Берегите, дети, хлеб:
Крошечки все собирайте,
Никогда их не топчите,
Птичкам лучше отдавайте.

  1. Итог урока.

О чём мы сегодня говорили?

Что запомнили? Так почему говорят, что хлеб – всему голова? Вы с этим согласны?


Есть только одно слово, которое равнозначно слову “хлеб”. Это слово – жизнь. Что может быть важнее хлеба?!

В музее истории Ленинграда хранится кусочек заплесневелого хлеба величиной с мизинец. Таков был в зимние месяцы блокады дневной паёк для жителей осаждённого немцами города. А людям нужно было работать, нужно было жить, нужно было выжить – назло фашистам, назло бомбёжкам и обстрелу. Живой – значит победа!

Посмотрите, что у нас получилось (3 колоса).

Это ваш результат. Очень важный результат труда. Он необходим каждому из вас.

5


Общая информация

Номер материала: ДВ-304214

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация