Урок по чтению в коррекционной школе на тему А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке" (4 класс)

Класс: 4 - а

Урок: чтение.

Тема: А.С. Пушкин.  «Сказка о рыбаке и рыбке»

Цель: познакомить учащихся с первой частью содержания произведения А.С. Пушкина «Сказка  о

         рыбаке и рыбке»

Задачи: -формировать представление о литературных сказках;

             - формировать первоначальный  навык правильного выразительного чтения;

              - расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас;

             - формировать умение анализировать характер героев, обосновывать свой ответ

             опираясь на текст;

             - воспитывать интерес к чтению.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: учебник, иллюстрации к сказке, Сказки А.С. Пушкина, набор разрезных картинок,

                         карточки со словами, ребус.

	Этапы работы	Содержание этапа
1	Организационный момент.	Эмоционально – творческий настрой. Прозвенел звонок, начинается урок. Японская гимнастика. ·         Рисуем ленивые восьмёрки (руками: сначала – левой, потом правой); ·         Рисуем море и рыбку (носом). Дежурный называет дату. Артикуляционная гимнастика: 1.Упражнения  ·         «Футбол» ·         «Качели» ·         «Лошадки» 2.Слоговые таблицы: ·         Чтение по горизонтали ·         Чтение по вертикали ·         Найдите слова и объясните смысл. АТА   СТА   ПЛА   АГА   ГАРТ   ХАЛАТ   АСТРА АТО   СТО   ПЛО   АГО   ГОРТ   ХАЛТО   АСТРО АТУ   СТУ   ПЛУ   АГУ   ГУРТ   ХАЛТУ   АСТРУ АТЫ  СТЫ  ПЛЫ  АГЫ                ХАЛТЫ   АСТРЫ
2.	Актуализация опорных знаний.	Блиц – опрос. - Назовите сказки, с  которыми  познакомились?                          -  Кто является автором этих сказок?                           - Если у сказки автор народ, то сказки называются? (народные).( слово  вывешивается на доске)                           - Какие народные сказки знаете ещё?
3.	Подготовка к усвоению нового материала.	А хотите узнать о чем мы сегодня будем говорить? Решите   ребус (Приложение 1). Это слово -сказка. Сегодня мы продолжим знакомство со сказкой, но сказка необычная. У этой сказки есть автор. Сказки, у которых есть автор, называется литературные.( слово вывешивается на доске). Имя автора этой сказки  известно всему миру. Это знаменитый А.С. Пушкин. Он жил 200 лет назад. С детства А. С. Пушкин любил  читать книги.  И будучи  поэтом,  сказал « Что за прелесть эти сказки….» А.С. Пушкин написал 6 сказок. Демонстрация книг со сказками   А.С. Пушкина. Сегодня мы начнем знакомство с одной из них.
		Физминутка. Под знакомые  напевы Повернёмся вправо, влево. Руки вверх, руки вниз! Вверх! И снова наклонись! Вправо, влево головою! Руки вверх! Перед собою! Топни правою ногой! Вправо шаг. На месте стой! Топни левою ногой! Повернись направо к другу. Правую дай руку другу.
4.	Усвоение нового материала.	Прочитайте название сказки. ( стр.105) О чём будет идти речь? Прежде,  чем прочитать сказку, давайте обратимся к словарю. Словарная работа: ( на доске слова в 2 столбика). Ученикам предлагается сначала самостоятельно соотнести слова из первого столбика со словами из второго. Если дети затрудняются, то на помощь приходит учитель. Ветхая                                       дом, вырытый в земле  Землянка                                  очень старый Невод                                        рыболовная сеть Откуп                                        плата Забранила                                  ругала Чтение отрывка сказки учителем. Понравилась?  Интересно, чем закончится?  Об этом поговорим на следующих уроках, а сейчас прочитаете этот отрывок вы. Чтение отрывка учащимися. Сначала читают хорошо читающие ученики, потом остальные.
5.	Первичная проверка знаний.	_ что узнали о жизни старика и старухи? _ сколько раз закидывал старик невод в море? - что приходило с неводом ? -почему старик отпустил рыбку? (найдите строки в тексте) - как отреагировала старуха? Назовите героев сказки.  (На доске появляются слова: старик, старуха) Опишите характеры этих героев, выбрав подходящие слова ( на доске): мягкий, добрый, уступчивый, злобный, грубый,  требовательный.  Чей характер вам больше нравится? Почему? Игра «Собери картинку».  Чего не хватает?(корыто)
6.	Подведение итогов.	Если бы вы поймали золотую рыбку, что бы вы загадали? Интересным был урок? Вы узнали для себя что-то новое?
7.	Домашнее задание.	Прочитать 1 часть и нарисовать обложку для книги.

 

    С               К              З                      А

 _____              _______              _______                   ______               _______                 ________