Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок по чтению. "Звук и буква "П".

Урок по чтению. "Звук и буква "П".

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОКУ «СКШ №2», г.Ангарск








ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ЧТЕНИЮ





ТЕМА: СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [П]. БУКВА П.



hello_html_436a58a9.png


Учитель-дефектолог:

Хатькова Е.А.









2016г.

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬ С НОВЫМ СОГЛАСНЫМ ЗВУКОМ [П], и БУКВОЙ П.





ЗАДАЧИ: 1. Формировать умение узнавать звук в начале слова, находить букву в алфавите, букваре, сравнивать с другими предметами, писать букву.

2. Коррекция психофизических функций – оперативной памяти, произвольного внимания, элементарного воображения через музыкальное сопровождение, поход в зоопарк. Развитие фонематического слуха через игру «хлопочки», загадки.

3. Воспитание усидчивости, самостоятельности, умения адекватно оценивать результат своей деятельности, слушать и отвечать на вопросы






ОБОРУДОВАНИЕ: колокольчик, ТСО: аудио запись; картинки с буквами (а, о, у, ы, н, р, с, ш, х, л, к, м); картинки с животными к буквам (аист, обезьяна, уточка, сыр, носорог, рак, шмель, хамелеон, лев, слон, корова, мышь); картинки ворота, турник, дверной проем; алфавит, дом гласных букв, дом согласных букв; картинка попугая, буква –П-, палочки, цветные карандаши, перышко, печенье; букварь, тетрадь, ручка.





















ХОД УРОКА



(на доске картинки с гласными и согласными буквами, алфавит)



  1. ОРГ. МОМЕНТ.

(звенит колокольчик)

  • прозвенел уже звонок, начинается урок!

  • Сегодня мы с тобой вспомним все буквы которые ты знаешь. Потом я тебя познакомлю с новой буквой. Ты же хочешь узнать какие еще буквы живут в нашем алфавите? - Да-

  • Для этого тебе нужно открыть пошире глазки, расправить свои ушки, закрыть ротик и открывать его тогда, когда я тебя попрошу ответить. Ты согласен? - Да-



  1. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА.


-Жил-был Язычок. Был у него домик-рот. Домик открывался и закрывался.

-Кирилл, покажи, как открывался домик. Ответь, чем закрывался домик? -Зубами.- Улыбнись, покажи зубы. Верхние зубы - дверь, а нижние - крылечко. Покажи, как Язычок отдыхает на крылечке. А еще наш Язычок знает замечательные песенки. Давай споем вместе с ним: (показываю на доску ручкой) А-а-а-а! О-о-о-о! У-у-у-у! Ы-ы-ы-ы!

-Какие звуки мы пели? - Гласные.-


-Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.


-А,если воздуху приходится прорываться через преграды, которые устанавливают губы, зубы, то образуются какие звуки? -Согласные.-

-Согласные никак нельзя пропеть, давай вспомним согласные звуки, те которые ты знаешь. (показываю на доску ручкой, Кирилл называет)– м, с, х, ш, л, н, р, к


-Все согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь

  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.


    1. Я хотела тебя сегодня познакомить с новой буквой, но потеряла ее, я так расстроилась, что села на скамейку, а там лежало это перышко (демонстрирую перышко).

      • Посмотри какое оно красивое, но я не знаю чье оно . Давай найдем его хозяина, может он нам подскажет куда подевалась наша новая буква. Для этого мы отправимся с тобой в зоопарк.


(выкладываю буквы, отдельно картинки с животными)


  • Вот мы пришли с тобой в зоопарк, а животные гуляют сами по себе, давай разведем животных по своим клеткам. Первая буква в названии животного будет его клеткой.

  • Называй кто это? Веди животного в свою клетку.( называет , соединяет картинки)

  • Кто еще остался гулять по зоопарку?( кладу картинку с мышкой)- мышка-

  • Может мышка знает, чье это перо. Заведи ее в клеточку. Давай угостим ее сыром, в слове сыр есть буква –ы-.(соединяем картинку с буквой).

  • Что же скажет нам мышка? –пи-пи-пи-

  • Она говорит, чтобы ты послушал это…( включаю запись).

  • Как ты думаешь, кто это поет? -Птичка-

  • А, какая птичка? - Попугай-

( выкладываю картинку с попугаем)

  • Там, где лес подобен раю,

Там, где круглый год цветы,

Проживают попугаи-

Птицы дивной красоты.

  • Вот мы и нашли хозяина перышка.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят,

И тихонько все летят.








2.Знакомство со звуком [П].



-Произнеси слово попугай. – попугай-. - Какой звук ты слышишь в начале слова? Произнеси его четко. - П- - Это звук [П]. Петь наш звук [П] не может, ему мешают губы.

Значит это гласный или согласный звук? - Согласный-

-Правильно.


ИГРА « хлопочки »

-Я прочитаю тебе стихотворение. Слушай внимательно. Когда услышишь в слове звук [П], хлопни в ладоши. – Попугай сказал: «Привет!»

Получи, пират, пакет!

В нем не пули и не пушки-

Помидоры и ватрушки.


(пакет даю Кириллу, он открывает, а там лежит буква)


  1. Знакомство с буквой П.


  • А, вот и наша буква –П-, спасибо попугайчик!

  • Обведи ее пальчиком. (обводит пальчиком).

(присоединяю ее к картинке с попугаем).

  • Давай возьмем палочки и сконструируем букву.(конструирует)

  • Молодец, из скольких палочек состоит буква? - из трех-

  • Как ты думаешь, на что похожа буква –п-? Послушай стихотворения.

--- На хоккее, на футболе

буква – п – ворота в поле.(демонстрация картинки ворота)


---Влез на букву озорник:

Он решил, что – п – турник. (демонстрация картинки турник)


--- Дома букву – п – найдем,

Заглянув в дверной проем. (демонстрация картинки дверной проем)

- Посмотри вокруг, где ты еще можешь встретить букву –П-? (окно, стул, парта)


4.Работа с алфавитом:

  • Посмотри на наш алфавит, найди букву – П – (идет к доске, находит).

  • Давай я ее раскрашу. (раскрашиваю букву синим фломастером)


  • А, в каком домике живет буква? –в домике для согласных букв-

  • Правильно, вот наша буква. (показывает на домик где согласные буквы).

  • А, каким цветом раскрасим нашу букву? - Синим-

- Держи карандаш и раскрась букву. (раскрашивает)




  1. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗЛОЖЕННОГО.

1. отгадай загадки:

  • Посмотри пожалуйста на этого животного, оно тоже потерялось.

(выкладываю картинку пса)

  • Назови, кто это? -Пес-

  • Правильно. Какой звук ты произносишь первым? - П-

  • Давай проверим, открой картинку.(открывает)

  • Правильно –П-


  • А, теперь послушай загадку:

  • Встает на заре, поет во дворе.

  • На голове гребешок. Кто же это?

  • Назови, кто это? - Петух-(выкладываю картинку)

  • Правильно. Какой звук произносишь первым? -П-

  • Давай проверим, открой картинку. (открывает)

  • Правильно –П-


  • Слушай следующую загадку:

  • На восьми ногах идет, сети прочные плетет.

  • А, это кто? -Паук- (выкладываю картинку)

  • Правильно. Какой звук ты произносишь первым? -П-

  • Проверяй. Какая буква?(открывает)

  • Называй _ П_

  • )

2. Работа с учебником:

  • А, теперь давай откроем букварь, (открываю букварь) и найдем букву – П -, покажи.(показывает)

  • Посмотри, есть большая буква, есть маленькая.

  • В каком домике живет буква? - в синем-

  • Потому что буква какая? _согласная_

  • Правильно.



ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Наши пальчики не спали

Наши пальчики играли.

Наши пальчики встряхнем,

И с тобой писать начнем.

4.Работа с тетрадью:

  • А, сейчас откроем тетрадь и поучимся писать букву в тетради.

(открывает тетрадь, пишет)






ЗАДАНИЕ НА ДОМ.

  • Дома, ты будешь печать букву, и раскрашивать картинки на букву

П- в тетради.





  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.


  • И так , мы сегодня с тобой побывали в зоопарке, помогли животным найти свои клетки. Нашли хозяина перышка, попугая. А, попугай нашел нашу потерявшуюся букву –П-.

  • Попугай тебя благодарит и дарит свой портрет. (накалываю картинку с попугаем на рубашку).

  • И угощает тебя печеньем. (даю печенье)

( увожу Кирилла к выходу).












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров32
Номер материала ДБ-304926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх